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Propositos de la educacion Eisner- Muñoz Natalia

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Propositos de la educacion Eisner- Muñoz Natalia

  1. 1.  Según Eisner uno de los propósitos de la educación es enseñar para el mercado, en otras palabras los individuos son educados para cumplir y satisfacer las demandas del mercado laboral.
  2. 2.  Aprendiendo a Emprender tiene como objetivo capacitar a los jóvenes de todo el país, que alejados de las grandes ciudades o dentro de ellas, no tienen la posibilidad de acceder a las herramientas necesarias para desarrollar sus proyectos productivos. Las capacitaciones sobre como elaborar un “Plan de Negocios” y el asesoramiento en la confección del formulario de Capital Semilla, permiten a los jóvenes maximizar sus capacidades, fortaleciendo la inclusión social e igualando oportunidades. Para garantizar el alcance federal del programa, todas las semanas se brindan capacitaciones a distancia a través del Aula Virtual de la cartera  https://www.youtube.com/watch?v=u78EKwpVyvA Link: http://www.industria.gob.ar/ae/
  3. 3.  A través de sus programas de educación y formación, la Unión Europea (UE) llega directamente a un número considerable de sus ciudadanos. El objetivo general del programa de aprendizaje permanente es contribuir al desarrollo de la Comunidad en calidad de sociedad del conocimiento avanzado conforme a los objetivos de la estrategia de Lisboa. Al apoyar y complementar la acción de los Estados miembros, pretende estimular el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación dentro de la Comunidad, de modo que se conviertan en una referencia de calidad mundial. Link: http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/general_framewor k/c11082_es.htm
  4. 4.  Lo que se enseña en las escuelas y los cambios en los procesos de aprendizaje  Capacitación y actualización permanente  Para las escuelas técnicas son muy importantes las actualizaciones en la currícula, que van de la mano de los cambios tecnológicos.  - ¿Qué cambios demandan las innovaciones tecnológicas?  - Por ejemplo, antiguamente existía solamente el dibujo técnico con papel calco. Hoy se arranca con papel, pero ser termina en autocad, un programa de dibujo, de autoedición en la computadora. Esa actualización es impostergable, porque es lo que se pide en el mercado.  - Se tiene más presente que en otros colegios el tema de las exigencias del mercado…  - Sí, claro. Por eso estamos haciendo capacitaciones constantemente. El 25 viene la gente de Promet, una empresa que está en Crespo que se dedica a la fabricación de neumáticos de alta competición. Vienen a dar una capacitación sobre lo que es sistema hidro-neumáticos, específico para electromecánica. La segunda mitad de abril viene la gente de Plantec, hacen implementos para dibujo técnico. Con ellos logramos hacer una charla para los chicos y una capacitación para los docentes.  La E.E.T Nº 2 cuanta con un sistema de pasantías a través de cual los estudiantes pueden hacerse de experiencia en el mercado laboral. Tienen un sistema de scoring(ranking), aquellos que están mejor rankeados pueden hacer la pasantía, ya que por una cuestión de incapacidad operativa no podrían realizarla todos los alumnos a la vez.
  5. 5.  “El único condicionante (para hacer la pasantía) es la capacidad operativa de la municipalidad o de las empresas de la ciudad”, explica el rector y agrega: “estadísticamente tenemos un 85% que terminan trabajando en ese lugar que han estado como pasantes”.  “Estamos cumpliendo un rol social muy importante”  Desde la técnica resaltaron el rol que cumple la institución en la sociedad. “Es una escuela que está muy atenta a las necesidades sociales”, exponen.  - ¿Cuáles son esas necesidades?  -Por ejemplo, la municipalidad está haciendo un cambio de cartelería en las calles que va acompañado por una plaquita en braille, para no videntes. Esa placa la hacemos nosotros sin costo alguno.  - ¿Con qué otros proyectos trabajan?  -Hicimos un convenio con el Museo San José y con el Palacio San José para trabajar el sistema de aro magnético. Es una estación tecnológica que se pone en un lugar cerrado para que aquellas personas con problemas hipoacúsicos puedan escuchar en forma directa. Lo primero que se hizo fue capacitar a nuestra gente e instalarlo en una biblioteca que tenemos acá. Éste fue el primer lugar público de la provincia con el sistema de aro magnético  Link: http://www.eldiaonline.com/lo-que-se-ensena-en-las-escuelas-y- los-cambios-en-los-procesos-de-aprendizaje/
  6. 6. El segundo propósito trata sobre la enseñanza de valores, obviamente esto se da mucho mas en las escuelas católicas pero el objetivo principal es que los alumnos sigan cierta tradición y actúen de acuerdo a cierta moral
  7. 7.  Para hablar de valores a través de la clase de historia, podemos decir de manera general, que estos son características morales inherentes a la persona, como la humildad, la responsabilidad, el respeto, la solidaridad y la equidad entre otros. Link: http://diarioyayita73.blogspot.com.ar/2013/05/historia-formadora-de-valores.html
  8. 8.  Link: http://educarenvaloreshoy.blogspot.com.ar/
  9. 9. Otro proposito de Eisner es el de transmitir cultura osea que los alumnos sean cultos.
  10. 10.  La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o Internet." La definición, llamada a suscitar una fuerte polémica, es del reconocido pedagogo italiano Francesco Tonucci. Pero si la escuela ya no tiene que enseñar, ¿cuál es su misión? "Debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías, donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo", responde…..  -La escuela debe hacerse cargo de las bases culturales de los chicos. Antes de ponerse a enseñar contenidos, debería pensarse a sí misma como un lugar que ofrezca una propuesta rica: un espacio placentero donde se escuche música en los recreos, que esté inundado de arte; donde se les lean a los chicos durante quince minutos libros cultos para que tomen contacto con la emoción de la lectura. Los niños no son sacos vacíos que hay que "llenar" porque no saben nada. Los maestros deben valorar el conocimiento, la historia familiar que cada pequeño de seis años trae consigo Link: http://www.lanacion.com.ar/1085047-la-mision-principal-de-la-escuela- ya-no-es-ensenar-cosas
  11. 11.  Otro propósito seria el de instruir sin valores ósea el rol de la escuela seria solamente técnico; enseñarles a los chicos ciertos conocimientos y habilidades básicas, leer, escribir, sumar, restar, dividir. Los valores quedarían a cargo de la familia y no de la escuela.
  12. 12. Link: http://misitio.enzona.com/cpa/Content.aspx?Id=9401
  13. 13.  Cada niño aprende a un ritmo diferente y tiene su propia forma de aprender. La suma y la resta son los pilares fundamentales para aprender matemática, contar dinero y resolver problemas. En la escuela se hace gran énfasis en las habilidades matemáticasde los niños. La enseñanza de matemáticapor lo general se vuelve más intensa durante el primer grado. Según el sitio web Scholastic, más de la mitad del tiempo que tu niño pase en su primer grado de escuela será aprendiendo sumas y restas. No es necesario esperar a que el niño llegue a primer grado para comenzar a enseñarle matemática; puede empezar a aprender en casa alrededor de los 3 años. PBS Parents afirma que a esta edad algunos niños ya aprenden a sumar y resta  Link: http://www.ehowenespanol.com/
  14. 14. Link: https://itunes.apple.com/ve/app/contar-y-sumar!-juegos- educativos/id598660167?mt=8
  15. 15.  Como ultimo propósito encontramos el de sensibilizar a los jóvenes sobre la desigualdad, es decir sensibizarlos acerca de las injusticias que existen en el mundo para que intenten hacer algo para cambiar el mundo.
  16. 16. Conectar igualdad_  En las últimas décadas, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han modificado sustancialmente las relaciones sociales en todos sus aspectos. Formar parte de esta nueva sociedad, no estar excluido, implica, cada vez más, poder participar activamente a través de las nuevas tecnologías.  En una sociedad con fuertes desigualdades, la escuela es el medio privilegiado para democratizar el acceso al conocimiento. Esta situación le otorga al Estado una nueva responsabilidad, la de preparar al sistema educativo para que forme a sus estudiantes en la utilización comprensiva y crítica de las nuevas tecnologías.  Educación con TIC no es solamente el uso instrumental de las nuevas tecnologías. Implica también el aprendizaje de competencias de gestión de información, comunicación, intercambio con otros en un mundo global, capacidad de innovación, y actualización permanente. Estos objetivos exceden aunque incluyen las habilidades informáticas. Deben incluir, por lo tanto, un conjunto de propuestas didácticas que apunten a formar a los estudiantes para un escenario en el que existe cada vez mayor información disponible  Link: http://www.conectarigualdad.gob.ar/seccion/sobre- programa/fundamentos-del-programa-17
  17. 17. Link:http://fundacionses.blogspot.com.ar/2011_07_01_archive.html
  18. 18. Link:http://cepadehu.blogspot.com.ar/2011/04/campana-mundial- por-la-educacion-2011.html
  19. 19.  En conclusión hemos visto los propósitos educativos de Eisner, los cuales son reflejados en la educación nacional e internacional. Se puede ver que el propósito de la educación ha ido cambiando y tratando de satisfacer las demandas de la actualidad y el futuro.  Además se trata de sensibilizar cada vez mas sobre la igualdad y la enseñanza de valores desde la casa y las escuelas.

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