2. ÍNDEX 1. Concepte d’organització especial. 2. Espai. 3. Lateralitat 4. Evolució de l’ infant. 5. Activitats que podem realitzar amb l’infant
3. CAPACITATS PERCEPTIU-MOTRIU Les capacitats perceptiu - motrius és la capacitat que té el nen en coordinar els sistemes sensorials ( principalment la visió) amb els moviments del cos. Tipus Lateralitat Temporalitat Espacialitat
4. CONCEPTE D’ORGANITZACIÓ ESPACIAL L’organització espacial: capacitat de situar-se en l’espai determinant la posició en que ocupen les referències exteriors. Estructuració espacial Inclou L’orientació espacial Orientar el cos en l’espai Objectius Orientar els objectes en l’espai Representar l’espai i els canvis produïts Gaudir de l’espai
7. ESPAI I ORIENTACIÓ ESPACIAL *Integrem l'espai a través de: - La visió - Laberint - Tàctil i kinestèsic - Actitud o postura - Desplaçament -Superfícies *Per mitjà de la pràctica global del moviment, el nen/a estructura simultàniament: - L'esquema corporal. - Estructuració espacial.
8.
9.
10.
11. PAPER DEL PROFESSOR/A El professor ha d’ajudar al nen a afirmar el seu predomini lateral genètic, per tant ha de proporcionar experiències motrius que permetin al nen descobrir i afirmar aquesta predisposició innata. S’ha de procurar evitar els termes dreta i esquerra per tal que el predomini lateral s’expressi lliurament; després ja farà activitats que el reafirmin.
12. ACTIVITATS QUE PODEM REALITZAR AMB L’INFANT Fer rodar i llençar una pilota amb una mà, un peu,... Senyalar parts del cos a nines, als companys i a ells mateixos mirant-se en un mirall. Senyalar parts simètriques del cos dels companys. En parelles, amb els ulls envenats, anomenar les parts del cos del company. Realitzar jocs de punteria: dianes amb pilotes adhesives per observar la dominància. Jugar a pilota, amb el peu que haguem triat, segons el color de la pilota, etc. Mirar per un telescopi o tub de cartró (Pirates, a l’atac!).
13.
14. L’activitat física i la ment es connecten mitjançant el moviment, estimulant el seu desenvolupament intel·lectual, la seva capacitat per a resoldre problemes (intent d’agafar objectes que estan lluny). Per tant, la psicomotricitat compleix un rol important i bàsic en l’educació i formació integral de l’infant.
