SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
MODELO DE Flower y hayes

                                Proceso cognitivo de escritura y modelo descriptivo

                                     Se sustenta en los siguientes principios


Los procesos de componer son                                                             Los escritores expertos
                                       Componer es una actividad guiada por
interactivos y potencialmente                                                         componen en forma diferente a
                                                     metas
         simultáneos                                                                           los novatos



                           Entorno de la tarea y la memoria de largo plazo del escritor


                                Es necesario tener en cuenta el problema retorico


                      Tema del cual se escribe, audiencia a quien se escribe, tipo de texto que se
                               escribirá, el propósito por el cual se escribe y el emisor.


                                              Estructura del modelo



             Aspecto recursivo que se
                 produce entre el
           aprendizaje, la creatividad y
           los procesos de composición.
ESTRUCTURA DEL
                                                 MODELO
                                                          Tres procesos


                PLANIFICACION                  TRADUCCION Y PRODUCCION                              REVISION

           Es la representación                Se expresa, traduce y trasforma                   Revisar el escrito
          mental de la información
                                                                                         Dar forma al texto y reformarlo
                                                       Momento de redactar
                 Subprocesos
                                                                                                (Si es necesario)
                                                       Poner en secuencia lo
                                                           planificado y                   Se realiza un subproceso de
  Generar         Organizar ideas    Formulación
                                                            organizado                      exanimación y corrección
   ideas           e información     de metas

                                                                                                     Errores
 Información                                           Trasladar las ideas a la
                  Elaboración de     Fijación de
     de la                                                    escritura
                   la coherencia      objetivos
  memoria a
                      del texto
largo plazo y                                                              Redacción        Coherencia          Ortografía
  otras ideas                         Elaboración
    sueltas.                            de estos
                                      objetivos en                                     Se valora lo realizado
  Primeros                           el proceso de
 borradores                          composición
  mentales


                                                     Monitoreo

                        Controlar y regular las actuaciones de los procesos y subprocesos

                                     Observa el avance del proceso escritural

                                                   Conclusiones
CONCLUSIONES


 Este modelo muestra procesos       Los procesos de pensamiento son         Tener en cuenta los procesos de la
  mentales de la composición               como herramientas                      estructura del modelo



                                    El escritor decide cuando utilizarlas     El proceso de composición es
Tiene una organización jerárquica
                                               y en qué orden                    también de aprendizaje


    Cualquier proceso actúa           Los objetivos se plantean y se           Descubre el desempeño del
     encadenando a otro               desarrollan durante el proceso           aprendizaje y la creatividad


                                        Dándole la coherencia a la
                                              composición

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Todo lo que debes saber sobre literatura infantil
Todo lo que debes saber sobre literatura infantilTodo lo que debes saber sobre literatura infantil
Todo lo que debes saber sobre literatura infantil
Hainoo
 
Alfabetización Teoría y Práctica
Alfabetización Teoría y PrácticaAlfabetización Teoría y Práctica
Alfabetización Teoría y Práctica
Carolina Hernandez
 
Secuencias didácticas y secuencias de contenido
Secuencias didácticas y secuencias de contenidoSecuencias didácticas y secuencias de contenido
Secuencias didácticas y secuencias de contenido
Daniela Zamudio
 
La Planeación Educativa
La Planeación EducativaLa Planeación Educativa
La Planeación Educativa
unid_zac
 
Leer y escribir en la escuela: Delia Lerner
Leer y escribir en la escuela: Delia LernerLeer y escribir en la escuela: Delia Lerner
Leer y escribir en la escuela: Delia Lerner
Daniiel Lozano
 

La actualidad más candente (20)

Todo lo que debes saber sobre literatura infantil
Todo lo que debes saber sobre literatura infantilTodo lo que debes saber sobre literatura infantil
Todo lo que debes saber sobre literatura infantil
 
Metodo de-palabras-normales
Metodo de-palabras-normalesMetodo de-palabras-normales
Metodo de-palabras-normales
 
Comparación de planes de estudios 1993,2009 y 2011
Comparación  de planes de  estudios 1993,2009 y 2011Comparación  de planes de  estudios 1993,2009 y 2011
Comparación de planes de estudios 1993,2009 y 2011
 
Propuesta didáctica para la enseñanza de la lectura y la escritura en la educ...
Propuesta didáctica para la enseñanza de la lectura y la escritura en la educ...Propuesta didáctica para la enseñanza de la lectura y la escritura en la educ...
Propuesta didáctica para la enseñanza de la lectura y la escritura en la educ...
 
Alfabetización Teoría y Práctica
Alfabetización Teoría y PrácticaAlfabetización Teoría y Práctica
Alfabetización Teoría y Práctica
 
Tesis Problemas en la lectoescritura
Tesis Problemas en la lectoescrituraTesis Problemas en la lectoescritura
Tesis Problemas en la lectoescritura
 
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOREL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
 
Proyecto de lectura y escritura ieslg
Proyecto de lectura y escritura ieslgProyecto de lectura y escritura ieslg
Proyecto de lectura y escritura ieslg
 
Secuencias didácticas y secuencias de contenido
Secuencias didácticas y secuencias de contenidoSecuencias didácticas y secuencias de contenido
Secuencias didácticas y secuencias de contenido
 
Modelo de Flower y Hayes
Modelo de Flower y HayesModelo de Flower y Hayes
Modelo de Flower y Hayes
 
PEDAGOGOS QUE HABLAN SOBRE LA LECTURA
PEDAGOGOS QUE HABLAN SOBRE LA LECTURAPEDAGOGOS QUE HABLAN SOBRE LA LECTURA
PEDAGOGOS QUE HABLAN SOBRE LA LECTURA
 
Nueva Escuela Mexicana
Nueva Escuela Mexicana Nueva Escuela Mexicana
Nueva Escuela Mexicana
 
Línea del tiempo de la educación siglo XIX
Línea del tiempo de la educación siglo XIXLínea del tiempo de la educación siglo XIX
Línea del tiempo de la educación siglo XIX
 
Modelos de Planificacion Docente
Modelos de Planificacion DocenteModelos de Planificacion Docente
Modelos de Planificacion Docente
 
La importancia de enseñar y aprender lengua y literatura
La importancia de enseñar y aprender lengua y literaturaLa importancia de enseñar y aprender lengua y literatura
La importancia de enseñar y aprender lengua y literatura
 
Metodo ecléctico ppt
Metodo ecléctico pptMetodo ecléctico ppt
Metodo ecléctico ppt
 
La Planeación Educativa
La Planeación EducativaLa Planeación Educativa
La Planeación Educativa
 
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumen
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumenESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumen
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumen
 
Ensayo de lectura y escritura académica
Ensayo de lectura y escritura académicaEnsayo de lectura y escritura académica
Ensayo de lectura y escritura académica
 
Leer y escribir en la escuela: Delia Lerner
Leer y escribir en la escuela: Delia LernerLeer y escribir en la escuela: Delia Lerner
Leer y escribir en la escuela: Delia Lerner
 

Destacado (6)

Modelo de Flower y Hayes
Modelo de Flower y HayesModelo de Flower y Hayes
Modelo de Flower y Hayes
 
Powerpoint modelos de escritura
Powerpoint modelos de escrituraPowerpoint modelos de escritura
Powerpoint modelos de escritura
 
Tema 2 2 cast
Tema 2 2 castTema 2 2 cast
Tema 2 2 cast
 
Producción de texto (linda flower y john hayes)
Producción de texto (linda flower y john hayes)Producción de texto (linda flower y john hayes)
Producción de texto (linda flower y john hayes)
 
La Expresión Escrita en Alumnos de Primaria
La Expresión Escrita en Alumnos de PrimariaLa Expresión Escrita en Alumnos de Primaria
La Expresión Escrita en Alumnos de Primaria
 
Sergiocastillolaclo2008
Sergiocastillolaclo2008Sergiocastillolaclo2008
Sergiocastillolaclo2008
 

Similar a Proceso escritural modelo de flower y hayes

Construyendo una rúbrica para el cuaderno de clase
Construyendo una rúbrica para el cuaderno de claseConstruyendo una rúbrica para el cuaderno de clase
Construyendo una rúbrica para el cuaderno de clase
Jesús Alonso
 
Técnicas de Estudio
Técnicas de EstudioTécnicas de Estudio
Técnicas de Estudio
martabcuevas
 
Ensenar a aprender
Ensenar a aprenderEnsenar a aprender
Ensenar a aprender
Vilma H
 
Arquitectura de un proyecto
Arquitectura de un proyectoArquitectura de un proyecto
Arquitectura de un proyecto
jeanjairo0
 
Redacción de objetivos
Redacción de objetivosRedacción de objetivos
Redacción de objetivos
Francisco Leon
 
Competencias laborales generales
Competencias laborales generalesCompetencias laborales generales
Competencias laborales generales
dianapcastillo
 
Competencias laborales generales
Competencias laborales generalesCompetencias laborales generales
Competencias laborales generales
dianapcastillo
 
Competencias laborales generales
Competencias laborales generalesCompetencias laborales generales
Competencias laborales generales
dianapcastillo
 

Similar a Proceso escritural modelo de flower y hayes (20)

Procesos cognitivos de la escritura.pptx
Procesos cognitivos de la escritura.pptxProcesos cognitivos de la escritura.pptx
Procesos cognitivos de la escritura.pptx
 
Modelo de Hayes y Flower (1980)
Modelo de Hayes y Flower (1980)Modelo de Hayes y Flower (1980)
Modelo de Hayes y Flower (1980)
 
Construyendo una rúbrica para el cuaderno de clase
Construyendo una rúbrica para el cuaderno de claseConstruyendo una rúbrica para el cuaderno de clase
Construyendo una rúbrica para el cuaderno de clase
 
Formato estándar de secuencia didáctica soft aplic-ejec
Formato estándar de secuencia didáctica soft aplic-ejecFormato estándar de secuencia didáctica soft aplic-ejec
Formato estándar de secuencia didáctica soft aplic-ejec
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Técnicas de Estudio
Técnicas de EstudioTécnicas de Estudio
Técnicas de Estudio
 
Cuevas marta-tarea 2[1]
Cuevas marta-tarea 2[1]Cuevas marta-tarea 2[1]
Cuevas marta-tarea 2[1]
 
Comprension lectora 2012
Comprension lectora 2012Comprension lectora 2012
Comprension lectora 2012
 
Ensenar a aprender
Ensenar a aprenderEnsenar a aprender
Ensenar a aprender
 
Diapositivas comprensión lectora
Diapositivas   comprensión lectoraDiapositivas   comprensión lectora
Diapositivas comprensión lectora
 
Arquitectura de un proyecto
Arquitectura de un proyectoArquitectura de un proyecto
Arquitectura de un proyecto
 
Diapositivas revisión
Diapositivas  revisiónDiapositivas  revisión
Diapositivas revisión
 
Teoriasdelaprendizaje
TeoriasdelaprendizajeTeoriasdelaprendizaje
Teoriasdelaprendizaje
 
Redacción de objetivos
Redacción de objetivosRedacción de objetivos
Redacción de objetivos
 
Estrategia.doc 1
Estrategia.doc 1Estrategia.doc 1
Estrategia.doc 1
 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICASESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 
Competencias laborales generales
Competencias laborales generalesCompetencias laborales generales
Competencias laborales generales
 
estrategis metacogitivas
estrategis metacogitivasestrategis metacogitivas
estrategis metacogitivas
 
Competencias laborales generales
Competencias laborales generalesCompetencias laborales generales
Competencias laborales generales
 
Competencias laborales generales
Competencias laborales generalesCompetencias laborales generales
Competencias laborales generales
 

Más de nataacostarojas

Historia de la lengua castellana
Historia de la lengua castellanaHistoria de la lengua castellana
Historia de la lengua castellana
nataacostarojas
 
Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4
nataacostarojas
 
Exposicion romanticismo tutoria n°3
Exposicion romanticismo tutoria n°3Exposicion romanticismo tutoria n°3
Exposicion romanticismo tutoria n°3
nataacostarojas
 
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestrePresentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
nataacostarojas
 
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestrePresentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
nataacostarojas
 
Presentacion de semiotica original
Presentacion de semiotica originalPresentacion de semiotica original
Presentacion de semiotica original
nataacostarojas
 

Más de nataacostarojas (20)

Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4
 
Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4
 
Exposicion tutoria n°2 vii semestre
Exposicion tutoria n°2 vii semestreExposicion tutoria n°2 vii semestre
Exposicion tutoria n°2 vii semestre
 
Hacia una pedagogia integral del lenguaje
Hacia una pedagogia integral del lenguajeHacia una pedagogia integral del lenguaje
Hacia una pedagogia integral del lenguaje
 
Historia de la lengua castellana
Historia de la lengua castellanaHistoria de la lengua castellana
Historia de la lengua castellana
 
Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4
 
Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4
 
La ultima decada
La ultima decadaLa ultima decada
La ultima decada
 
Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4Literatura de la independencia n°4
Literatura de la independencia n°4
 
Mapa 2
Mapa 2Mapa 2
Mapa 2
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Renacimiento o siglo de oro
Renacimiento o siglo de oroRenacimiento o siglo de oro
Renacimiento o siglo de oro
 
Exposicion romanticismo tutoria n°3
Exposicion romanticismo tutoria n°3Exposicion romanticismo tutoria n°3
Exposicion romanticismo tutoria n°3
 
Exposicion romanticismo tutoria n°3
Exposicion romanticismo tutoria n°3Exposicion romanticismo tutoria n°3
Exposicion romanticismo tutoria n°3
 
Exposicion tutoria n°1 vii semestre
Exposicion  tutoria n°1 vii semestreExposicion  tutoria n°1 vii semestre
Exposicion tutoria n°1 vii semestre
 
Semiotica y teorias de la literatura libro
Semiotica y teorias de la literatura libroSemiotica y teorias de la literatura libro
Semiotica y teorias de la literatura libro
 
Semiotica y teorias de la literatura libro
Semiotica y teorias de la literatura libroSemiotica y teorias de la literatura libro
Semiotica y teorias de la literatura libro
 
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestrePresentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
 
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestrePresentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
Presentacion origen de la lengua castellana 7 semestre
 
Presentacion de semiotica original
Presentacion de semiotica originalPresentacion de semiotica original
Presentacion de semiotica original
 

Proceso escritural modelo de flower y hayes

  • 1.
  • 2. MODELO DE Flower y hayes Proceso cognitivo de escritura y modelo descriptivo Se sustenta en los siguientes principios Los procesos de componer son Los escritores expertos Componer es una actividad guiada por interactivos y potencialmente componen en forma diferente a metas simultáneos los novatos Entorno de la tarea y la memoria de largo plazo del escritor Es necesario tener en cuenta el problema retorico Tema del cual se escribe, audiencia a quien se escribe, tipo de texto que se escribirá, el propósito por el cual se escribe y el emisor. Estructura del modelo Aspecto recursivo que se produce entre el aprendizaje, la creatividad y los procesos de composición.
  • 3. ESTRUCTURA DEL MODELO Tres procesos PLANIFICACION TRADUCCION Y PRODUCCION REVISION Es la representación Se expresa, traduce y trasforma Revisar el escrito mental de la información Dar forma al texto y reformarlo Momento de redactar Subprocesos (Si es necesario) Poner en secuencia lo planificado y Se realiza un subproceso de Generar Organizar ideas Formulación organizado exanimación y corrección ideas e información de metas Errores Información Trasladar las ideas a la Elaboración de Fijación de de la escritura la coherencia objetivos memoria a del texto largo plazo y Redacción Coherencia Ortografía otras ideas Elaboración sueltas. de estos objetivos en Se valora lo realizado Primeros el proceso de borradores composición mentales Monitoreo Controlar y regular las actuaciones de los procesos y subprocesos Observa el avance del proceso escritural Conclusiones
  • 4. CONCLUSIONES Este modelo muestra procesos Los procesos de pensamiento son Tener en cuenta los procesos de la mentales de la composición como herramientas estructura del modelo El escritor decide cuando utilizarlas El proceso de composición es Tiene una organización jerárquica y en qué orden también de aprendizaje Cualquier proceso actúa Los objetivos se plantean y se Descubre el desempeño del encadenando a otro desarrollan durante el proceso aprendizaje y la creatividad Dándole la coherencia a la composición