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Estilos Educativos                           Según Leitcher               Se aprenden en la               interacción con ...
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Estilos de aprendizaje      Según Kolb                                            según KeefeCapacidades de aprender      ...
Aprendizaje                                 Factores cognitivosDependencia-           Conceptualización                   ...
Aprendizaje                             ComprendeRasgos afectivos                         Rasgos fisiológicos           Co...
Estilos de aprendizaje en                                          adultos      Inclusión ontológica del                  ...
Aprendizaje en adultos                  Caracterización de los estilos de                  aprendizaje en adultos         ...
Taxonomías de los estilos de                        aprendizaje                  Según Entwistle y SchmeckEnfoque         ...
Estilos de aprendizaje    Según Honey y Mumford              Proceso cíclico                                Se implican en...
Estilos de aprendizaje y aplicaciones                      didácticasOportunidades deaprendizaje                Estilos de...
El diagnóstico y evaluación de los                      estilos de aprendizaje                               Proceso de   ...
Recomendaciones para                   mejorar estilos de aprendizaje                          Con ayuda de la            ...
Sugerencias de estrategias de                   enseñanza según los estilos de                   aprendizajeAprendizajeact...
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  1. 1. El Estilo Son es útil fenomenológicamenteLas conclusiones Para clasificar y Lasa las que llegamos analizar características estilísticas Acerca de los Son los La forma como Comportamientos actúan las personas Indicadores de superficie de El sistema total Peculiares de pensamiento cualidades de la mente
  2. 2. Estilos Educativos Según Leitcher Se aprenden en la interacción con los demás.Se confirman Se adaptan Se modifican Los elementos Son dinámicos y están siempre en relación Centrarse en el estilo Educativo implica Un cambio básico en el enfoque de los problemas educativos
  3. 3. Estilos de enseñanza Según Fisher según Martínez Mut son Vienen configurados Estilo es Los modos o formas Por los rasgos que adoptan las del propio relaciones entre profesor elementos personales del proceso educativo Un modo habitual de Acercarse a los discentes con varios Por los distintos Métodos de enseñanza Se manifiestan miembros de los equipos docentes A través de la Características presentación por el profesor de la materia o aspecto de enseñanza Tipos La coherencia a La consistencia a través del tiempo través de las personasDirectivo No Permisivo directivo democráticoAutocrático mixto Anárquico
  4. 4. Estilos de aprendizaje Aprendizaje Es el Proceso de adquisición de unadisposición relativamente duradera para cambiar la percepción o la conducta como resultado de una
  5. 5. Estilos de aprendizaje Naturaleza Estilos cognoscitivos Cuatro aspectos Cualidade Las s relaciones Tiempo Procesos mentales Se refiere controlado por Individuales Colectivas El orden yEspacio estructuración de Deduccióconcreto realidades Inducción
  6. 6. Estilos de aprendizaje Según Kolb según KeefeCapacidades de aprender Rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, Que se Destacan por encima Que sirven como de otras Indicadores relativamente Como resultado estables Del aparato hereditario de las experiencias De cómo los discentes vitales propias Perciben Interaccionan Responde n a sus ambientes de
  7. 7. Aprendizaje Factores cognitivosDependencia- Conceptualización Modalidadesindependencia de Re y categorización sensorialescampo flexibilidad frente a impulsividad A partir de Como se forman y utilizan los Los individuos conceptos Cercana a la se apoyan en noción de diversos PRECAUCIÓN sentidosTest de figurasocultasdiagnostican losniveles Interpretan la Para información de Captar Organiza r Aprendizaje Resuelven problemas Información
  8. 8. Aprendizaje ComprendeRasgos afectivos Rasgos fisiológicos Condicionan porque Notablemente los niveles Percibimos de forma de aprendizaje diferente
  9. 9. Estilos de aprendizaje en adultos Inclusión ontológica del Confrontación dialéctica hombre hombre -naturaleza Se fundamenta en Postulados El adulto para superar sus propias contradicciones es El adulto es un ser inserto en un ser que necesita una realidad física y social que aprender constantemente se modifican, Teoría sinérgica deParticipación Reflexión y Adamvoluntaria del acciónadulto Respeto Espíritu de Reflexión mutuo colaboración crítica
  10. 10. Aprendizaje en adultos Caracterización de los estilos de aprendizaje en adultos Facilita Un diagnóstico con los alumnos NivelesSus saberes o Su Sus Sus recursossus maneras motivación, capacidades estratégicosde saber actitudes multiplicadoras AUTOCONOCIMIENTO DE LOS ESTILOS PERSONALES
  11. 11. Taxonomías de los estilos de aprendizaje Según Entwistle y SchmeckEnfoque Enfoqueprofundo Enfoque estratégico superficialIntención del Intención de cumplir Intención de obtenerestudiante por requisitos de la buenas calificacionescomprender tareaProcesamient Estilos Procesamiento profundo o superficial Procesamiento elaborativo Significado Procesamiento de simbolos Procesamiento de información
  12. 12. Estilos de aprendizaje Según Honey y Mumford Proceso cíclico Se implican en Activo nuevas experiencias Adaptan e integran las Teórico observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Consideran las Reflexivo experiencias y observarlas de diferentes perspectivas Aplicación prácticaPragmático de las ideas
  13. 13. Estilos de aprendizaje y aplicaciones didácticasOportunidades deaprendizaje Estilos de aprendizaje y Aspectos meta cognición metodológicos para favorecer el aprendizajeOportunidadesbien aprovechadas Que significa aprender a aprender Preferencias no son inmutables Permiten se aprende cuando Evolucionan El crecimiento de Controla el propio un sujeto y su aprendizaje mejora Al ritmo de nuestra edad cronológica Se desarrolla la intuición Subconceptos Necesidades del Estilo de Formación discente aprendizaje
  14. 14. El diagnóstico y evaluación de los estilos de aprendizaje Proceso de aprendizaje etapasVivir la Reflexión Generalizaciónexperiencia elaboración de Aplicación hipótesis Estilos Activo Reflexivo Teórico Pragmático
  15. 15. Recomendaciones para mejorar estilos de aprendizaje Con ayuda de la Metacognición AlumnoActivo Pragmático Teórico Temas que Haz algo nuevo reflejen Modos ideologías prácticos Opiniones contrarias Leer con regularidad Solicita ayuda Varía actividades AnálisisActividades Busca Resolver un oportunidadeespontáneas y problemadivertidas Resumen Pensar Conoce a como otras mejorar personas
  16. 16. Sugerencias de estrategias de enseñanza según los estilos de aprendizajeAprendizajeactivo Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje reflexivo teórico pragmáticoPuntos de Trabajos con Elaborar guíasvista anticipación Relaciones Propiciar Indicaciones Cronograma desarrollo Discusiones prácticas Exploraciones Orientación Actividades Trabajo dinámicas individual Lecturas Asesoramient o Representació Asistencia de n de roles alumnos Exposiciones Ejemplos y anécdotas Organización Material y desarrollo audiovisual

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