Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Investigacion 1 evolucion web

330 views

Published on

La verdad es dificil subir los trabajo en este

Published in: Devices & Hardware
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Investigacion 1 evolucion web

  1. 1. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN N°1 INSTITUTO INFORMATIACA (ITIC) NOMBRE: NARCISA NATIVIDAD GUASTAY OLIVARES PREOFESOR: JHONY PATRICIO CAMACHO ARELLANO GRUPO: REMEDIAL LABORATORIO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION UNIDAD 1: ESTUDIO DE LA WEB TEMA 1: EVOLUCIÓN DE LA WEB REALICE UN ESTUDIO COMPARATIVO DE LA EVOLUCIÓN DE LA WEB 1.0 – WEB 2.0 – WEB 3.0 – WEB 4.0 – WEB 5.0, IDENTIFIQUE LAS CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE CADA UNA DE ELLAS WEB 1.O La web 1.0 que básicamente se refiere a un sitio web que utiliza un montón de documentos en HTML, se diseñó desde los 60´s nació cuando vio la vida la web en general, un sitio en HTML conectado con enlaces. A pesar de que hace años que nació la web 1.0, la mayoría pensaría que está extinta, pero no, aún en estos tiempos en los que prácticamente estamos entrando en la web 3.0,, La web 1.0 es el madre de lo que conocemos ahora pero, aquel que la siga utilizando es una persona que no tiene la más remota idea del camino que sigue la web. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES 1.-Sitios direccionales y no colaborativos. 2.-Discurso lineal: emisor – receptor. 3.-Los usuarios son “lectores consumidores” 4.-Información poco actualizada. 5.-Softwares tradicionales.
  2. 2. APLICACIONES O PROGRAMAS UTILIZADOS EN LA WEB • Flash • JavaScript • HTML • CGI (Common Gateway Interface) • Diseño de páginas por medio de marcos, tablas, hipervínculos, etc. • Buscadores. • Portales. • Páginas Personalizadas. • E-mail o Web-mail WEB 2.O se menciona por primera vez en el año 2004, pero ella no es más que una versión mejorada de la web 1.0, la cual le ha proporcionado al usuario nuevas formas de trabajar y complementar las tareas que anteriormente realizaba de forma pasiva convirtiendo al usuario en una persona activo capaz de intercambiar información de manera colaborativa. Es conocida como “La Web de las Redes Sociales” con todas aquellas herramientas que nos permiten compartir información como blogs, comunidades virtuales, canales de video, etc. que son también parte del Social Media de hoy en día. Lo bueno es que te permite generar (o copiar) ideas y poder compartirlas con cualquier otro usuario que haga uso del internet, lo malo es que muchos hacen uso excesivo de ésta con el único fin de posicionarse en los buscadores (SEO) y generar grandes ingresos económicos. La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología. La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web enfocada al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final, pero la realidad es que la
  3. 3. evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de la actualidad. Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario. Este tipo de web es prácticamente un ecosistema de información ejemplos claros serian Google, Facebook, Wikipedia, Ebay, Youtube, Blogger, Flickr, Emule, Writely. En todas estas aplicaciones y sitios el activo principal es el usuario. A mayor número de usuarios aumenta el valor del sitio y de sus contenidos también. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA WEB 2.0 La Web es una plataforma. Hemos pasado de un software instalable en nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online. La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la transferencia de información y servicios desde páginas web. La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de de pantallas más agradables y fáciles de usar La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos elementos modulares. La Web es social. Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online. La Web es un flujo. Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la Web 2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo beta por un periodo de tiempo indefinido. La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “Long Tail”, que se centra en el contenido menos popular al que antes no se podía tener acceso. La Web es combinable. La expansión de códigos para poder modificar las aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google Maps) permite a los individuos, que no tienen porque ser profesionales de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.
  4. 4. La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada. La Web está en nuestras manos. El aumento de la organización de la información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces. Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a la información. El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. WEB 3.O Es considerada la siguiente etapa de la web 2.0, destinada a añadir significado a la web y por tal motivo se acuerda con Tim Berners-Lee el creador de la World Wide Web en llamarla Web Semántica. Consiste en una nueva concepción del entorno web para un uso más natural por parte de los usuarios, desapareciendo la búsqueda por palabras clave para dar paso a la búsqueda por necesidades y en forma de expresión humana natural. Se trata de utilizar un lenguaje similar al que se usa en la vida cotidiana, De acuerdo a algunos expertos, “la Web 3.0 está caracterizada y aprovisionada por la acertada unión de la Inteligencia Artificial y la Web”. La Web Semántica en el área educativa se centraría entonces, en el desarrollo de megaprogramas o megasistemas de información; concebidos estos como sistemas de información lógica acoplable, con una estructura computacional completa y ejecutable individualmente. Esto quiere decir, según Arroyo y Otros, que son sistemas que pueden unirse a otros que le permitan ampliar, y hasta modificar, las funciones para las que originalmente fueron programados. VENTAJAS DE LA WEB 3.0: 1. Encuentran información relevante más fácilmente. 2. Más sencillo hacer modificaciones al diseño o compartir información. 3. La información, puede estar distribuida en varios sitios y juntarla en un tercero 4. Permite una mejor organización de la información, mucho más definida, ya que se lleva a cabo a través de conceptos.
  5. 5. DESVENTAJAS DE LA WEB 3.0: 1. El costoso y laborioso proceso de adaptar y reestructurar los documentos de Internet para poder ser procesados de forma semántica. 2. Además de la complejidad de la codificación semántica. 3. Pese a que tanto las ventajas como los inconvenientes se presentan muy equilibrados, es oportuno señalar que el esfuerzo de dotar de significado a las páginas web merece la pena. LA WEB 4.0 Es decir que una vez se establezca esta web semántica será el turno de avanzar hacia la web 4.0 en la que el sistema operativo establecido en la web cobre protagonismo, hacia una web ubicua cuyo objetivo primordial será el de unir las inteligencias, donde tanto las personas como las cosas se comunican entre sí para generar la toma de decisiones. Para el 2020 se espera que haya agentes en la web que conozcan, aprendan y razones como lo hacemos las personas. • Usable: Utilidad para los navegantes de la red. • Accesible: Cumplir las normas y los estándares de accesibilidad. • Indexable: Localizable a través de los buscadores. • Actualizable: Actualizar la web con regularidad. LA WEB 5.0 La web en sus inicios era un lugar virtual donde depositar información contenida en códigos difícilmente manipulables y actualizable, no existía la interacción.Esta fue una de las cualidades que evolucionó con la llegada de la web 2.0. La evolución nos llevó hacia donde la inteligencia humana y la de las máquinas se comunican, un lenguaje más natural propiciado por algoritmos genéticos es la web 3.0 la ubicuidad, red móvil, usabilidad, accesibilidad, una web indexable y actualizable, entonces estamos ante una web 4.o, la web cerebral. En un futuro próximo las emociones estarán incorporadas a partir de dispositivos y herramientas que reconozcan qué tipo de sensaciones genera un vídeo, o qué reacciones provoca un texto, incluso estados de ánimo representados en nuestros avatares
  6. 6. LAS CULTURAS DE INTERNET: LA CONFIGURACIÓN SOCIOTÉCNICA DE LA RED DE REDES. Es una biblioteca electrónica que conforma una red iberoamericana de colecciones de revistas científicas en texto completo y con acceso abierto, libre y gratuito. La gran mayoría de trabajos que estudian la interacción entre Internet y sociedad siguen el tradicional esquema del análisis de impacto se trata de identificar las transformaciones, cambios e impactos que el uso de Internet produce en diferentes ámbitos sociales. No sólo el uso, sino el diseño mismo de la red de redes. El objetivo de este trabajo es, precisamente, el de explorar cuáles han sido las culturas específicas que han configurado Internet, tal como existe hoy en día, y establecer vínculos entre dichas culturas y algunas de las características estructurales y funcionales básicas de la red. Se analizan las contribuciones provenientes de las comunidades científica y hacker. Palabras clave: determinismo, sociedad de la información, cultura científica, cultura hacker Cultura y tecnología han sido consideradas tradicionalmente ámbitos separados y claramente diferenciados de la realidad. Incluso en muchos casos se ha descrito su relación en términos de una oposición o confrontación básica. Una perspectiva presente en gran parte de la filosofía de la tecnología reciente entiende que el desarrollo tecnológico transforma, socava y, en último término, corrompe o derrumba la cultura humana en sus diversas manifestaciones. La tecnología actual se inserta en la cultura como un “intruso” que redefine, subyugándolos, elementos como la religión, el arte, la familia, la política, la historia, la verdad, la privacidad o la inteligencia. Desde otro punto de vista, la idea de que los valores, los hábitos, las creencias y las estructuras sociales a menudo se transforman a un ritmo considerablemente más lento que las innovaciones tecnológicas materiales que las sustentan o provocan. Ambas posiciones ejemplifican claramente los dos componentes básicos de la visión tradicional -y aún dominante- de la relación entre cultura y tecnología.Cada nuevo artefacto técnico, en la medida en que su uso se difunde socialmente, provoca efectos o impactos en el medio social y, en general, en la cultura. La cultura científica
  7. 7. La cultura científica académica fue, sin duda, el primer ámbito social que tuvo una influencia directa sobre la red. El sector militar se limitó a financiar la creación de una infraestructura que rápidamente fue reapropiada por aquellos que la habían construido: científicos e informáticos de diferentes universidades y centros de investigación. En el intento de encontrar una utilidad para la red creada se intercambiaron mensajes a través de ella y descubrieron que, sin quererlo, habían creado la primera aplicación importante: el correo electrónico. Fue también en este entorno de investigación pública en el que Vinton Cerf y Robert Khan desarrollaron los protocolos TCP/I La cultura empresarial no volvió a acercarse a Internet hasta bien entrada la década de 1990. Igualmente construyó, junto a otro investigador, un programa navegador/editor hipertextual que llamó WWW y que difundió a través de la red poco después, de forma que numerosos hackers -en gran parte estudiantes de otras universidades- desarrollasen los primeros programas de navegación, más sofisticados (que incluían la posibilidad de incorporar imágenes, por ejemplo) y que condujeron finalmente al Netscape Navigator. La cultura hacker La cultura hacker es, precisamente, el segundo gran ámbito de influencia en la configuración histórica de Internet. Los hackers son programadores informáticos que interactúan on line y que colaboran en todo tipo de proyectos que puedan considerarse de “programación creativa”. Es precisamente esta cultura hacker -impregnada de valores libertarios y constructora de proyectos informáticos orientados a establecer comunidades (en muchos casos internacionales) según intereses compartidos y a favorecer el intercambio de información sin censura o control- la que suministra algunas de las aportaciones técnicas más características de la red: Es, en resumen, la cultura en que se gesta la filosofía que impregna actualmente los movimientos por el software libre y por el software de código abierto, en los que se ha desarrollado el sistema operativo Linux.14 La configuración sociotécnica de la red En primer lugar cabe destacar la cultura meritocrática propia de la actividad científica en que la recompensa individual depende, por encima de todo, de la calidad de las aportaciones
  8. 8. Se trata de una cultura en que se prima la excelencia, por encima de cualquier otro principio. Que las contribuciones realizadas por los miembros de la comunidad sean públicas y puedan ser compartidas en sus detalles más ínfimos por cualquiera que lo desee, con objeto de ser sometidas a crítica y permitir su crítica y mejora por otros. Por lo que respecta a la cultura hacker, lo primero que cabe decir es que también adopta algunos de los rasgos básicos de la comunidad científica. Los hackers obtienen reconocimiento y consideración en su comunidad dependiendo, por encima de todo, de la calidad de sus productos y contribuciones en forma de programas específicos, soluciones innovadoras, etc. La libertad es otro de los valores centrales en esta cultura la libertad para crear, para acceder sin trabas y de forma íntegra, a los conocimientos disponibles, para redistribuirlos y modificarlos, en la forma y canal que se quiera. Libertad, en resumen, para crear y cooperar con otros de forma dinámica. IMPACTO DEL INTERNET EN EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN. DISPONIBLE EN LA URL. Internet fue producto de un proyecto del Ministerio de la Defensa Estadounidense conocido como A.R.PA.N.E.T. Por medio del cual se interconectaron las principales universidades de E.E.U.U y algunos centros de investigación científica. En poco más de diez años el Reino Unido se conectó a la ya gran red que cubría casi todas las universidades y centros científicos de Estados unidos. Luego se conectarían los demás países de Europa y algunos del continentes asiático. Ya a finales de los ochenta se hablaba de una red internacional. Fue con la creación del servicio Web al principio de los noventa lo que logró que se conectaran millones de personas desde sus casas y oficinas. A mediados de los noventa comenzó el gran boom donde se puso de manifiesto el comercio, los negocios financieros, y sobre todo el entretenimiento. Actualmente se calcula que deben existir alrededor de 200 millones de internautas en la gran autopista de la información. Los usuarios de la red tenían que manejar toda una serie de comandos y poseer cierto nivel de conocimientos sobre sistemas operativos para poder hacer operaciones como copiar un archivo, mandar un mensaje, etc. Es por esto que se crearon servicios como GOPHER y el World Wide Web. La ventaja de estos servicios fue su entorno gráfico y el poco uso de comandos escritos para realizar cualquier acción.
  9. 9. Hoy en día Internet se basa fundamentalmente en este servicio, El uso de un correo electrónico estándar constituyó uno de los grandes avances en lo que a comunicación. Se ha sustituido casi por completo el uso del papel para los asuntos burocráticos. Los informes, memorandos, minutas y demás documentos se envían por correo electrónico, ahorrando el costo del papel, tinta de la impresora, ahorrando tiempo y en muchos casos, ayudando a tener un departamento de correo interno bastante reducido. Con la aparición de la Web, se hizo más sencillo este servicio Cuando un estudiante requiere una información que le mandaron a investigar, es común que lo primero que haga al estar conectado a Internet es buscar una de estas dos direcciones y colocar en la opción de búsqueda lo que desea conseguir, Los actuales procesadores de texto como el Microsoft Word, brindan todo tipo de ventajas a la hora de "tipear" un trabajo determinado. Es muy útil también el uso de los comandos "copiar" y "pegar" por medio de los cuales se puede ahorrar una gran cantidad de tiempo cuando se quiere estructurar un párrafo. Actualmente el acceso a Internet es cada vez más frecuente por parte de los estudiantes a la hora de buscar información. Sin embargo, es notorio el hecho de que cada vez más el estudiante en general prefiere obtener los datos que necesita para su investigación a través de la "autopista de la información" y no de la biblioteca tradicional. Hacia una web ubicua cuyo objetivo primordial será el de unir las inteligencias, donde tanto las personas como las cosas se comunican entre sí para generar la toma de decisiones. Para el 2020 se espera que haya agentes en la web que conozcan, aprendan y razones como lo hacemos las personas. En un futuro próximo las emociones estarán incorporadas a partir de dispositivos y herramientas que reconozcan qué tipo de sensaciones genera un vídeo, o qué reacciones provoca un texto, incluso estados de ánimo representados en nuestros avatares. También, mientras los desarrollos en tecnología de información proporcionarán la habilidad de ejecutar experimentos empleando simulaciones en lugar de seres humanos u otros seres vivos, habrá siempre un papel para los ensayos de laboratorios clínicos, debido a efectos potencialmente imprevisibles. La gestión del
  10. 10. control será un gran problema. ¿Hacia el 2020, quién o quienes tendrán el mando sobre la información, el pensamiento, y la acción? ¿Cómo las cámaras de vigilancia, los sensores y otras tecnologías obligarán a las personas a dejar de lado lo que hacen y/o cómo lo hacen?. Hacia fines de la segunda década de este siglo, ya será una constante que se coleccionen los datos de todo tipo, diferenciados por tendencias. Al mismo tiempo, se animará a las personas para comunicarse, trabajar y entretenerse mayoritariamente desde sus casas, tanto por conveniencia como por privacidad. Este cambio para muchas actividades personales afectará la “etiqueta social” probablemente, a medida que la interacción personal sea apoyada por dispositivos electrónicos y otros servicios automatizados y se estima que para el 2020, el correo tradicional y la escritura de memorándum queden fuera de uso, reemplazados por la mensajería instantánea y el correo electrónico.

×