Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
   Concientizar acerca de los actuales problemas del medio    ambiente y los distintos tipos de contaminación.   Utiliza...
    El proyecto se desarrollará en torno al tema    MEDIO AMBIENTE Y CONTAMINACIÓN. Los alumnos    deberán consultar un P...
  Grupo creado de 6º A-B           http://www.facebook.com/Class6oAB?skip_              nax_wizard=trueFACEBOOK          ...
   https://www.google.com.ar/     Los alumnos pueden ampliar información o buscar    imágenes para ilustrar su presentaci...
   ROL DEL PROFESOR-   Crear un grupo cerrado en Facebook e invitar a    los alumnos a unirse al mismo.-   Pautar las act...
   ROL DEL ALUMNO-   Participar activamente en clases y desde sus    hogares en la realización de las actividades.-   Pre...
La  profesora presentará el tema a desarrollar y entregaráfotocopias con vocabulario específico y explicará en quéconsist...
   Se tendrá en cuenta:- Uso correcto de estructuras gramaticales yvocabulario pertinente.- Correcta selección de conteni...
   Se creará un grupo cerrado de Facebook en    donde los alumnos serán invitados a .   Los estudiantes no tendrán la po...
 http://www.facebook.com/ http://www.facebook.com/Class6oAB?s  kip_nax_wizard=true http://ipem82.blogspot.com.ar
        La inclusión de las redes sociales en el aula nos permite darle a    nuestros estudiantes nuevas herramientas par...
Environment and pollution
Environment and pollution
Environment and pollution
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×
Upcoming SlideShare
NEW ENGLISH FILE Pre Intermediate (unit 5)
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

0

Share

Download to read offline

Environment and pollution

Download to read offline

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all
  • Be the first to like this

Environment and pollution

  1. 1. LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
  2. 2.  Concientizar acerca de los actuales problemas del medio ambiente y los distintos tipos de contaminación. Utilizar correctamente vocabulario y estructuras gramaticales acordes al tema tratado. Interactuar con otros alumnos y la docente integrando actividades en las redes sociales. Concientizar acerca de la seguridad y privacidad en la construcción de sus identidades digitales. Usar distintas aplicaciones para la presentación de sus trabajos. Analizar críticamente las producciones de cada grupo respetando las opiniones e ideas de cada uno.
  3. 3.  El proyecto se desarrollará en torno al tema MEDIO AMBIENTE Y CONTAMINACIÓN. Los alumnos deberán consultar un POWER POINT de SLIDESHARE y en base a éste completarán un cuadro con los datos principales de la presentación. Luego deberán elaborar una presentación propia con una de las formas de contaminación usando vocabulario específico, ilustrando la misma con fotos tomados por ellos o extraídas de internet. Si lo desean pueden ampliar la información consultando cualquier página web. Finalmente, deben publicarla en Facebook en la página del grupo y en el blog del colegio.
  4. 4.  Grupo creado de 6º A-B http://www.facebook.com/Class6oAB?skip_ nax_wizard=trueFACEBOOK Los alumnos serán invitados a unirse al grupo cerrado para garantizar su privacidad.  Blog del colegio http://ipem82.blogspot.com.ar/BLOG
  5. 5.  https://www.google.com.ar/ Los alumnos pueden ampliar información o buscar imágenes para ilustrar su presentación. Los alumnos deberán consultar la siguiente presentación:http://www.slideshare.net/SVSELEARNING/poll utionppt Los alumnos deben utilizar el programa Powerpoint para realizar su presentación.
  6. 6.  ROL DEL PROFESOR- Crear un grupo cerrado en Facebook e invitar a los alumnos a unirse al mismo.- Pautar las actividades de los alumnos.- Crear grupos de trabajo en el aula. (trabajo en pares)- Guiar y asistir al alumno durante la elaboración de su presentación (vocabulario, corrección de estructuras gramaticales, pertinencia de la información, etc)- Establecer los criterios de EVALUACIÓN.
  7. 7.  ROL DEL ALUMNO- Participar activamente en clases y desde sus hogares en la realización de las actividades.- Presentar las actividades solicitadas (cuadro y presentación en Power Point) en tiempo y forma.- Publicar la presentación en la página creada para el grupo en Facebook y en el blog del colegio.- Culminar la actividad analizando los trabajos en una clase e intercambiar ideas y puntos de vista respetando la opinión de los distintos grupos.-
  8. 8. La profesora presentará el tema a desarrollar y entregaráfotocopias con vocabulario específico y explicará en quéconsistirá la actividad que deben realizar los estudiantes. Se les entregará la fotocopia con el cuadro que debencompletar consultando el material en SLIDESHARE. (1 clase de3hs cátedras)Los alumnos comenzará a trabajar con el tema elegido paraelaborar su presentación en POWER POINT. Pueden incluirgráficos, imágenes obtenidos por ellos o bajadas deinternet, mapas, etc para ilustrarla. (1 clase de 3hs cátedras)Corregir posibles errores, despejar dudas, etc y publicar eltrabajo final en la página de Facebook y en el blog del colegio(1 clase de 3hs cátedras)Debate y análisis de las producciones de los alumnos (1 clasede 3hs cátedras)
  9. 9.  Se tendrá en cuenta:- Uso correcto de estructuras gramaticales yvocabulario pertinente.- Correcta selección de contenido adecuado al temaa desarrollar.- Originalidad y creatividad en la presentación deltrabajo de cada grupo.- Participación activa y trabajo en equipo.- Uso correcto de las aplicaciones sugeridas y las redessociales.- Responsabilidad en los tiempos de entrega de laactividad.
  10. 10.  Se creará un grupo cerrado de Facebook en donde los alumnos serán invitados a . Los estudiantes no tendrán la posibilidad de etiquetarse en las imágenes presentadas en el grupo. En la clase final junto con la puesta en común de los trabajos de los distintos grupos, se reflexionará sobre el tema y la docente hará sugerencias para que los alumnos construyan sus identidades digitales adecuadamente.
  11. 11.  http://www.facebook.com/ http://www.facebook.com/Class6oAB?s kip_nax_wizard=true http://ipem82.blogspot.com.ar
  12. 12.  La inclusión de las redes sociales en el aula nos permite darle a nuestros estudiantes nuevas herramientas para su vida de ciudadanos y futuros trabajadores, ya que en el mundo de hoy todo está digitalizado y el que no utiliza algunas de estas herramientas es considerado un analfabeto. Para la mayoría de los jóvenes, es algo natural el uso de las redes y nosotros como adultos responsables debemos capacitarnos para brindarles día a día nuevos entornos de aprendizaje, haciendo nuestras clases más interesantes y acordes a los tiempos que corren. Incluir las diferentes TICs en el aula supone más responsabilidad de nuestra parte para estar informados pero también significa lograr una mayor motivación en nuestras clases y una fúída interacción entre alumno-alumno y docente-alumno, sin contar por supuesto del inmenso caudal de información de la que disponemos. Por último, es también nuestra responsabilidad enseñarle a nuestros jóvenes de los posibles peligros que corren al estar en contacto con tanta gente y tanta información..

Views

Total views

1,332

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

2

Actions

Downloads

5

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×