Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

الزراعة في الوطن العربي [تم حفظه تلقائيا]

2,866 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

الزراعة في الوطن العربي [تم حفظه تلقائيا]

  1. 1. ‫بسى هللا انردًٍ انرديى‬ ‫انطالو عهٍكى ورحًت هللا وبركاحّ‬
  2. 2. ‫للمستقبل"‬ ‫أهداف برنامج إنتل " التعليم‬ ‫* ٌهدف برنامج إنتل ( التعلٌم للمستقبل ) إلى تدرٌب المعلمٌن على كٌفٌة‬ ‫تشجٌع التعلم القائم على المشروعات، واستخدام أجهزة الحاسوب بفعالٌة فً‬ ‫العملٌة التعلٌمٌة حتى ٌزداد مستوى تعلم المتعلم وإنجازه، ومساعدة المعلمٌن‬ ‫على توسٌع آفاق إبداعهم وإبداع طالبهم، لكً تنطلق خارج حدود الصف .‬ ‫* والبرنامج ٌرتكز على بعض المنطلقات األساسٌة منها : التركٌز على الطرق‬‫التً ٌمكن للمعلم والمتعلم بواسطتها توظٌف التقنٌة لتطوٌر مستوى التعلٌم من‬ ‫خالل األبحاث واالتصاالت وتبنً مهارات القرن الحادي والعشرٌن، والتركٌز‬ ‫على مهارات التفكٌر العلٌا فً المجال المعرفً واألسئلة غٌر المحددة وذلك‬ ‫باستخدام السؤال األساسً وسؤال الوحدة وأسئلة المحتوى واالهتمام‬ ‫بالتخطٌط التعلٌمً من خالل ممارسة إنشاء ( حقٌبة دراسٌة ) وفق معاٌٌر‬ ‫تؤكد على التعلٌم العملً وتناول الخطوط العرٌضة للمناهج الدراسٌة وتشجٌع‬ ‫المتعلمٌن على العمل الجماعً وحل المشكالت والمشاركة فً التغذٌة الراجعة‬ ‫للوحدات الخاصة بهم، ومن المنطلقات األساسٌة التً ٌرتكز علٌها البرنامج‬ ‫أٌضا ً تقٌٌم األداء وذلك باستخدام معاٌٌر وأسالٌب تقوٌم قٌاس التعلم فً كافة‬ ‫أنحاء الوحدة كجزء من المقرر الدراسً .‬
  3. 3. :
  4. 4. ‫إضخراحٍجٍت‬ ‫ضكايبر‬
  5. 5. ‫إضخراحٍجٍت‬ ‫ضكايبر‬
  6. 6. ‫إضخراحٍجٍت‬ ‫ضكايبر‬
  7. 7. ‫إضخراحٍجٍت‬ ‫ضكايبر‬
  8. 8. ‫ختييل لو اكنت هناك زراعة‬‫إضخراحٍجٍت‬ ‫بدون مثار‬ ‫ضكايبر‬
  9. 9. ‫أسئلة احملتوى‬ ‫وضذي أهًية انسراعة انعربية .‬ ‫صُفي انًُاطق انسراعية بانوطٍ انعربي .‬ ‫وضذي خصائص انسراعة انعربية‬ ‫صُفي يقويات انسراعة انعربية .‬ ‫عذدي أًَاط انسراعة انعربية .‬ ‫صُفي انذاصالت انسراعية بانوطٍ انعربي‬ ‫وازَي بيٍ انًذاصيم انصيفية وانشحوية‬ ‫وضذي أهى انًشكالت انسراعية‬ ‫اقحردي دهول يًكُة نهًشكالت انسراعية‬‫جعاوَي يع طانبات انًجًوعة في جصًيى وإعذاد انعرض‬ ‫انحقذيًي . انحعايم يع انذاسب واسحخذاو االَحرَث.‬ ‫صياغة وجُقيخ سيُاريو ودوار انعرض انحقذيًي .‬
  10. 10. ٌ
  11. 11. ‫• وضذي أهًية انسراعة انعربية‬ ‫• صُفي انًُاطق انسراعية بانوطٍ انعربي‬‫انعرض‬ ‫• وضذي خصائص انسراعة انعربية‬ ‫عذدي أًَاط انسراعة انعربية‬ ‫•‬ ‫صُفي انذاصالت انسراعية بانوطٍ انعربي‬ ‫•‬‫انًُشور‬ ‫صُفي يقويات انسراعة انعربية‬ ‫.‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫• وازَي بيٍ انًذاصيم انصيفية وانشحوية‬ ‫• وضذي أهى انًشكالت انسراعية‬ ‫انوٌب‬ ‫• اقحردي دهول يًكُة نهًشكالت انسراعية‬
  12. 12. ‫انخعاوٌ‬ ‫• استخدام الشبكة العنكبوتية في‬ ‫أ‬ ‫البحث‬ ‫• اختيار اماكن جيدة ومريحة للعمل‬ ‫أ‬ ‫• ربط المحتوى العلمي بالحياة الواقعية‬ ‫أ‬‫• التنوع في عرض الفكار وتطبيقها‬ ‫• التعاون مع افراد المجموعة‬ ‫أ‬ ‫لعرض افضل‬ ‫أ‬ ‫• المشاركة مع افراد المجموعات‬ ‫أ‬ ‫الخرى في توجيه النقد البناء‬ ‫حطهٍى انعًم فً‬ ‫انبحث‬ ‫انوقج انًحسز‬
  13. 13. ‫القرآن الكريم‬ ‫1.‬ ‫الكتاب ادلدرسي‬ ‫2.‬ ‫تعض اجملالت والكتة اخلاصة تالزراعة تالوطه العرتي‬ ‫3.‬‫- الفالحة يف ادلملكة العرتية السعودية / دعثداهلل الزهراوي‬ ‫4.‬ ‫-التكىولوجيا احلديثة لتىمية الزراعة يف الوطه العرتي‬ ‫5.‬ ‫-الزراعة يف الوطه العرتي‬ ‫6.‬
  14. 14. ‫1- ويكيبيديا – املوسوعت احلسة‬ ‫2- أستاذ جغسافيا‬ ‫3- املوسوعت العلميت 0( جملت االبتسامت )‬ ‫4- موسوعت العامل بني يديك‬ ‫/‪http://www.rooo7i.net/arab‬‬ ‫5- موسوعت الوطن العسبي‬ ‫6- بسنامج أطلس عاملي 1002 ‪amiglabe‬‬‫‪http://www.moa.gov.sa/public/portal‬‬ ‫7- اململكت العسبيت السعوديت – وشازة الصزاعت‬‫-‪http://ghomri.arabstar.biz/montada‬‬ ‫8- الصزاعت يف الوطن العسبي‬ ‫9- الصزاعت العسبيت وحتدياث األمن الغرائي‬ ‫‪f32/topic-t282.htm‬‬ ‫01-االزاضي واملياه يف الوطن العسبي‬‫88‪http://www.aljazeera.net/NR/exeres/12B‬‬‫7‪http://www.aljazeera.net/NR/exeres/72EB‬‬ ‫11-حتدياث تواجه املبادزة السعوديت يف الصزاعت‬ ‫‪43E-421D-42C3-878F‬‬ ‫-‪http://www.w‬‬ ‫-3-212?‪tb.com/wtb/vb4/showthread.php‬‬
  15. 15. ‫االدوات املستخذمة‬ ‫يف املشروع‬ ‫(بوربوٌنت – منشور – موقع وٌب )‬ ‫.( مجالت – كتب ومراجع –وسائط‬‫متعددة – موسوعة على قرص مضغوط‬ ‫) شتالت زراعٌة‬
  16. 16. ‫جوضخ أهًية انسراعة انعربية .‬ ‫جصُف انًُاطق انسراعية بانوطٍ انعربي .‬ ‫جوضخ خصائص انسراعة انعربية‬ ‫جصُف يقويات انسراعة انعربية .‬ ‫جعذد أًَاط انسراعة انعربية .‬ ‫جصُف انذاصالت انسراعية بانوطٍ انعربي‬ ‫جوضخ أهى انًشكالت انسراعية‬ ‫جقحرح دهول يًكُة نهًشكالت انسراعية‬‫جعاوٌ طانبات انًجًوعة في جصًيى وإعذاد انعرض انحقذيًي .‬ ‫انحعايم يع انذاسب واسحخذاو االَحرَث.‬ ‫صياغة وجُقيخ سيُاريو ودوار انعرض انحقذيًي .‬
  17. 17. ‫ذرٌطت‬‫يفاٍْى‬
  18. 18. ‫أًَاط انسراعت‬ ‫ذرٌطت‬ ‫يفاٍْى‬ ‫زراعت‬ ‫زراعت‬ ‫زراعت‬ ‫زراعت كثٍفت‬‫يرخهطت‬ ‫واضعت‬ ‫انبسائٍت‬ ‫حجارٌت‬ ‫حقهٍسٌت‬ ‫حجارٌتحسٌثت‬ ‫حجارٌت‬ ‫يخرصصت‬
  19. 19. ‫يقوياث‬ ‫ذرٌطت‬ ‫انسراعت‬ ‫يفاٍْى‬‫عوايم‬ ‫ضٍاضت‬ ‫يقوياث‬ ‫يقوياث‬‫حٍوٌت‬ ‫حكويٍت‬ ‫بشرٌت‬ ‫طبٍعٍت‬ ‫أٌسي عايهت‬ ‫يُاخ‬ ‫رأش يال‬ ‫حربت‬ ‫يواصالث‬ ‫حضارٌص‬ ‫وحطوٌق‬
  20. 20. ‫ضعً حعهٍقا عهى‬ ‫انصورة‬
  21. 21. ‫ذرٌطت‬ ‫يفاٍْى‬ ‫المحاصٌل الزراعٌة‬ ‫الفاكهة واألشجار‬‫المحاصٌل الزٌتٌة‬ ‫الخضروات‬ ‫المثمرة‬ ‫المحاصٌل النقدٌة‬ ‫الحبوب الغذائٌة‬
  22. 22. ‫صُفً انحاصالث انسراعٍت ( انرضرواث )بانوطٍ‬ ‫انعربً‬ ‫انحاصالث انشخوٌت‬ ‫‪‬‬ ‫انحاصالث انصٍفٍت‬ ‫‪‬‬ ‫ححخاج إنى زرجت حرارة‬ ‫‪‬‬ ‫ححخاج إنى زرجت حرارة‬ ‫‪‬‬ ‫يعخسنت‬ ‫يرحفعت‬‫يثم /انبطاطص –انبصم‬ ‫‪‬‬ ‫يثم /انباشَجاٌ – انبايٍا –‬ ‫‪‬‬ ‫انجسر- انفجم انًهفوف‬ ‫‪‬‬ ‫انبطٍد – انطًاطى –‬ ‫( انكرَب )‬ ‫‪‬‬ ‫انفهفم-انرٍار-‬
  23. 23. ‫المحاصٌل الزراعٌة‬ ‫الفاكهة واألشجار‬‫المحاصٌل الزٌتٌة‬ ‫الخضروات‬ ‫المحاصٌل النقدٌة‬ ‫الحبوب الغذائٌة‬ ‫المثمرة‬ ‫العنب وحمضٌات‬ ‫الزٌتون‬ ‫صٌفٌة‬ ‫شتوٌة‬ ‫التمور‬ ‫القطن‬ ‫القمح‬ ‫الشعٌر‬ ‫الذرة الرفٌعة الذرة الشامٌة‬ ‫االرز‬ ‫والزٌتون‬ ‫السمسم‬ ‫البن‬ ‫الفول السودانً‬ ‫البنجر السكري‬ ‫دوار الشمس‬ ‫قصب السكر‬ ‫بذرة القطن‬ ‫الذرة‬
  24. 24. ‫حسْور ذصوبت‬ ‫زحف انريال‬ ‫ضٍازة انًُاخ‬ ‫َقص األٌسي‬ ‫انخربت‬ ‫عهى انواحاث‬ ‫انصحراوي‬ ‫انعايهت‬‫قهت اضخرساو‬ ‫ْجرة ضكاٌ‬ ‫ضعف حطوٌق‬ ‫اَفاث انسراعٍت‬ ‫انخقٍُاث‬ ‫انرٌف نهًسٌ‬ ‫انًُخجاث‬ ‫قهت االْخًاو‬ ‫ضعف انخُطٍق‬ ‫بٍٍ انسول‬ ‫بًشروعاث‬ ‫َقص انًٍاِ‬ ‫انري‬

×