1. TPRS
Nai PengLee
Nlee3900@aol.com
Assignment 2 (Due day: May 29, 2010)
Understand and implement the Backward Planning using STORYASKING: Develop one
page of narrative about how you teach 5 new words/phrases implementing the TPRS strategy,
and one page with six pictures and notes (the handout from Jason Fritze) specify your story.
TPR-Lesson 1
Group 1 Group 2 Group3
北京 上海 香港
TPR Lesson 1 ( 45- 50 minutes)
 Preteach vocabulary words providing students simple comprehensible inputs.
 Giving few words at a time. Model first, then delay modeling and finally remove
modeling. Create a playful learning environment.
 Give comments so the groups will participate with full attention, allow students
use Time Out signal when they need to stop to check for comprehension,
 Introduce new TPR vocabulary slowly and give novel commands that are new
combinations of TPR vocabulary.
Action Words Objects Descriptors/other
洗
To wash
衣服
clothes
慢慢的/ 快快的
Slowly, quickly
擦
To polish, to scrub
鞋子
shoes
一起
together
和
and
都
all (adv.)
摸
To touch
桌子
table
不,也
Do not, also
搖晃
To shake
椅子
chair
大家 , 全班
Every one, all of the class
喜歡
To like
很棒!
That’s great!

2. TPRS
Nai PengLee
Nlee3900@aol.com
衣服( Prop), 洗衣服 (model). 老師洗衣服(model). 大家(model)…大家洗衣服(delay modeling). 很
棒! 北京洗衣服 (delay modeling). 上海洗衣服. 很棒! 香港洗衣服, 全班(check for comprehension /
model), 全班洗衣服. 很棒! 大家洗衣服(check comprehension). 很棒! 北京和上海一起洗衣服
(model). 上海和香港一起洗衣服.很棒! 香港和北京一起洗衣服. 很棒! 老師不洗衣服 (model), 大家
不洗衣服(delay modeling). 很棒! 北京不洗衣服(check comprehension), 香港和上海不洗衣服 .很
棒! 老師慢慢的洗衣服(model), 老師快快的洗衣服.(model) 全班一起慢慢的洗衣服. (delay
modeling) 很棒! 全班一起快快的洗衣服.(delay modeling) 香港慢慢的洗衣服.(check
comprehension). 很棒!上海快快的洗衣服. 很棒! 北京也快快的洗衣服.很棒! 香港和北京一起慢慢
的洗衣服.(check comprehension) 全班一起慢慢的洗衣服. 很棒!全班一起快快的洗衣服.很棒!
鞋子(prop), 擦鞋子(model) 老師擦鞋子(model), 大家( model)…大家擦鞋子(delay modeling). 很
棒! 老師洗衣服還是擦鞋子?(Check for comprehension, write the word 還是 on board/w
meaning) 是, 老師擦鞋子. 老師不洗衣服. 大家擦鞋子(delay modeling). 香港擦鞋子, 北京擦鞋子,
上海擦鞋子. 很棒! 老師慢慢的擦鞋子 ( model). 大家慢慢的擦鞋子(delay modeling). 很棒! 老師快
快的擦鞋子(model). 全班一起快快的擦鞋子(check for comprehension). 北京快快的擦鞋子. 很 棒!
香港快快的擦鞋子.很棒! 上海快快的擦鞋子. 北京和香港一起慢慢的擦鞋子(check
comprehension). 香港和上海一起慢慢的洗衣服. 北京和上海一起快快的擦鞋子.很棒! 香港快快的
擦鞋子, 上海也快快的擦鞋子.很 棒! 北京慢慢的洗衣服.香港也慢慢的洗衣服. 很棒!
老師不擦鞋子,老師擦桌子(model). 大家擦桌子(delay modeling). 很棒! 香港擦桌子,上海擦桌子,北
京也擦桌子. 很棒! 大家都擦桌子(write on board, establish meaning, check comprehension).老師
喜歡(model)擦桌子, 北京喜歡擦桌子. (check comprehension, delay modeling) 很棒! 香港喜歡擦
桌子.上海喜歡擦桌子.全班都喜歡擦桌子(check comprehension). 老師擦桌子還是擦鞋子? 是.老
師擦桌子.香港快快的擦桌子. 很棒! 上海慢慢的擦鞋子, 北京也慢慢的擦鞋子. 很棒! 大家都喜歡洗
衣服(delay modeling check comprehension). 老師喜歡快快的洗衣服 (model). 全班都喜歡快快的
洗衣服.很棒! 全班都喜歡快快的擦鞋子.很棒! 全班都喜歡慢慢的擦桌子.很棒! 全班都喜歡一起慢慢
的擦桌子.全班都喜歡一起快快的洗衣服.很棒! (check comprehension) . 全班都不喜歡擦鞋子. 全
班喜歡擦鞋子, 還是喜歡洗衣服?(Check comprehension) 是, 全班喜歡洗衣服.
全班搖晃桌子 (model). 全班摸桌子(model). 全班搖晃桌子(delay modeling) 全班摸桌子(delay
modeling) 很棒! 香港搖晃桌子(delay modeling) 很棒! 上海搖晃桌子(delay modeling). 很棒! 北京
搖晃桌子(delay modeling). 很棒! 全班一起搖晃桌子.全班一起摸桌子(delay modeling). 北京摸桌
子(delay modeling), 很棒! 香港摸桌子(delay modeling) 很棒! 上海摸桌子(delay modeling) 很棒!
全班慢慢的摸桌子(delay modeling) 香港慢慢的摸桌子. 很棒! 北京慢慢的摸桌子. 很棒! 上海慢慢
的摸桌子. 很棒! 全班快快的摸桌子(model) 全班快快的摸桌子(delay modeling) 很棒! 老師喜歡模
桌子(model ) 全班喜歡摸桌子(delay modeling) 很棒! 北京喜歡摸桌子. 很棒! 上海喜歡摸桌子. 很
棒! 香港喜歡摸桌子. 很棒! 全班喜歡摸桌子,也喜歡搖晃桌子(check for comprehension) 北京喜歡

3. TPRS
Nai PengLee
Nlee3900@aol.com
摸桌子,也喜歡搖晃桌子(model-check for comprehension) 很棒! 香港喜歡摸桌子,也喜歡搖晃桌
子.很棒! 上海喜歡摸桌子,也喜歡搖晃桌子. 很棒! 老師搖晃桌子, 全班摸桌子. 很棒!. 老師搖晃桌子.
還是摸桌子?(model-check for comprehension)
.老師搖晃椅子(model). 老師搖晃桌子(model). 全班搖晃椅子(delay modeling). 很棒!. 全班搖晃桌
子(delay modeling). 很棒!. 北京搖晃椅子(delay modeling). 很棒! 香港搖晃椅子.上海搖晃椅子. 全
班搖晃桌子(delay modeling). 很棒!. 北京和香港一起慢慢的搖晃椅子(delay modeling). 很棒!上海
快快的搖晃椅子很棒!. 上海和香港一起慢慢的搖晃椅子. 很棒! 北京快快的搖晃椅子. 很棒! 全班都
快快的搖晃椅子(delay modeling).. 北京快快的搖晃椅子(delay modeling).很棒! 全班都慢慢的搖晃
椅子.全班都慢慢的搖晃桌子. 很棒! 老師喜歡搖晃椅子(model).全班喜歡搖晃椅子(delay
modeling). 香港喜歡搖晃椅子. 上海喜歡搖晃椅子. 北京喜歡搖晃椅子.很棒! 老師喜歡搖晃椅子, 還
是桌子? 老師喜歡搖晃椅子.老師喜歡快快的搖晃椅子, 還是桌子?.老師喜歡快快的搖晃椅子. 很棒!
全班洗衣服, 全 班擦鞋子, 全班摸桌子, 全班搖晃 椅子.香港喜歡擦桌子, 上海喜歡搖晃鞋子.,北京
喜歡摸 衣服. 全班喜歡洗椅子.上海和香港喜歡衣服和鞋子. 北京和香港喜歡 桌子和椅子. 全班喜歡
一起洗衣服, 和鞋子, 和桌子, 和椅子.全班喜歡快快的洗衣服, 和擦 鞋子 ,和 摸椅子, 和搖晃桌子.香
港不喜歡慢慢的 洗衣服, 上海不喜歡慢慢的擦桌子. 北京不喜歡慢慢的摸鞋子. 全班都不喜歡慢慢
的搖晃椅子.全班很棒! 很棒! 很棒!
Lesson 2- TPRS
Use teacher-created story script to enhance students’ comprehension of the target
language. With gesture and personal questions and answers, students answer
questions that are designed to engage in conversation that recycle the target
vocabulary.
Write target vocabulary phrases on board with their English translations so students will
establish the meaning of the vocabulary.
Example:
Information 爸爸喜歡洗衣服.
這是爸爸嗎?這是媽媽嗎?這是爸爸還是媽媽?
爸爸洗衣服嗎?爸爸洗衣服還是擦衣服?爸爸擦衣服嗎?爸爸做什麼?(做= to do)
爸爸喜歡洗衣服嗎? 爸爸喜歡洗衣服還是喜歡搖晃衣服? 爸爸喜歡做什麼?

4. TPRS
Nai PengLee
Nlee3900@aol.com
Story: 爸爸和媽媽
1. 爸爸喜歡洗衣服.
2. 媽媽也 喜歡洗衣服.
3. 爸爸和媽媽一起洗衣服
4. 爸爸喜歡快快的擦鞋子.
5. 媽媽喜歡和爸爸 一起慢慢的摸桌子.
6. 爸爸和媽媽都不喜歡一起快快的搖晃椅子.