Dispositivos de comunicación personal

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Dispositivos de comunicación personal

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, Decana de América) Dispositivos de Comunicación Personal C URSO : C OMUNICACIÓN E INFORMATICA EN LA ESCUELA PRIMARIA P ROFESOR : N ILO C ARRASCO A LUMNAS : G UTIÉRREZ CARI, ADRIANA H UANCA CHOQUECHAMBI, NADIA M ALDONADO RAMIREZ, CAROLINA Página | 1
  2. 2. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL C ICLO : X Ciudad Universitaria, 03 de octubre del 2013 ÍNDICE DE CONTENIDO ÍNDICE DE CONTENIDO............................................................................................2 RESUMEN....................................................................................................................3 DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL.....................................................4 FACILIDADES DE USO................................................................................................5 ACCESO DE INFORMACIÓN....................................................................................7 IMPLICANCIAS QUE TIENE EN LA SALUD DE NIÑOS Y ADOLESCENTES.................8 INFORME DE LA OMS..............................................................................................10 RADIOFRECUENCIAS...............................................................................................12 CONCLUSIONES.......................................................................................................13 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA..................................................................................14 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 2
  3. 3. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL RESUMEN Los dispositivos de comunicación personal con el pasar de los años van cada vez en aumento y esto hace que niños y adolescentes estén en constante contacto con ellos. Si bien estos dispositivos nos sirven de gran ayuda y nos facilitan la comunicación también cabe destacar los perjuicios que pueden causar a la salud y mucho más a los niños y adolescentes. En teoría, los niños tienen el potencial de correr un riesgo mayor que los adultos de presentar cáncer de cerebro por los teléfonos celulares. Sus sistemas nerviosos aún están en formación y por consiguiente son más vulnerables a factores que pueden causar cáncer. Sus cabezas son más pequeñas que las de los adultos y, por consiguiente, tienen una exposición proporcionalmente mayor al campo de radiación de radiofrecuencia emitida por los teléfonos celulares. Y los niños tienen la posibilidad de acumular más años de exposición a los celulares que los adultos. La Organización Mundial de la Salud (OMS) expuso que los teléfonos móviles podían producir cáncer. Sin embargo, otros estudio realizados no mostraron ninguna relación entre el uso prolongado de los teléfonos móviles y los tumores del cerebro o del sistema nervioso central. Si bien los estudios realizados no son concluyentes y categóricos en afirmar al 100% si es que en realidad las radiofrecuencias emitidas por los teléfonos móviles producen cáncer se debe de crear una cultura de prevención sobre todo en niños y adolescentes pues son ellos los que más riesgo corren. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 3
  4. 4. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL En la actualidad, los dispositivos e comunicación personal vienen en varios formatos diferentes y también utilizan diferentes estilos de comunicación para transmitir un mensaje. Entre ellos podemos destacar: • Celular (teléfono móvil) Es un dispositivo inalámbrico electrónico para acceder y utilizar los servicios de la red de telefonía celular o móvil. Con el pasar del tiempo, los celulares han adquirido funcionalidades que van mucho más allá de limitarse solo a llama o enviar mensajes de texto, se podría decir que se han unificado (no sustituido) con distintos dispositivos tales como PDA, cámara de fotos, agenda electrónica, reloj despertador, calculadora, GPS o reproductor multimedia, así como poder realizar una multitud de acciones en un dispositivo pequeño y portátil. A este tipo de evolución del teléfono móvil se le conoce como teléfono inteligente. • Tablet Es una computadora portátil de mayor tamaño que un teléfono inteligente, integrado en una pantalla táctil (sencilla o multitáctil) con la que se interactúa primariamente con los dedos, sin necesidad de teclado físico ni ratón. Estos últimos se ven reemplazados por un teclado virtual. En la actualidad prácticamente todos los fabricantes de equipos electrónicos han incursionado en la producción de Tabletas5 (por ejemplo, Apple, Polaroid, Samsung, BlackBerry, Sony, Toshiba, Acer, Hewlett Packard y Microsoft por mencionar solo algunos), lo cual ha generado que el mercado se vea inundado de una inmensa cantidad de Tabletas con diferentes tamaños, aplicaciones, precio y sistemas operativos. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 4
  5. 5. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL • Computadoras personales Una computadora personal, también conocida como PC (sigla en inglés de personal computer), es una microcomputadora diseñada en principio para ser usada por una sola persona a la vez. Una computadora personal es generalmente de tamaño medio y es usado por un solo usuario (aunque hay sistemas operativos que permiten varios usuarios simultáneamente, lo que es conocido como multiusuario). Una computadora personal suele estar equipada para cumplir tareas comunes de la informática moderna, es decir permite navegar por Internet, escribir textos y realizar otros trabajos de oficina o educativos, como editar textos y bases de datos. Además de actividades de ocio, como escuchar música, ver videos, jugar, estudiar y poder comunicarse con otras personas mediante las redes sociales imperantes en Internet. En cuanto a su movilidad podemos distinguir entre computadora de escritorio y computadora portátil mejor conocidas como laptops. FACILIDADES DE USO El avance de la tecnología ha logrado en cierta forma, que el hombre cuente con acceso a herramientas y servicios online y que estas sean más asequibles y fácil en su uso, ya sea en cualquier momento y lugar. Los nuevos dispositivos de comunicación, como lo son los móviles, ponen al alcance del usuario lo que solamente estaba disponible desde un ordenador físico. Estos dispositivos no permiten ahora: La capacidad de estar interconectados con nuestras tecnologías sin cables. Creación de dispositivos portátiles, que incluyan cada vez más funciones y sean más versátiles. Posibilita su movilidad, teniéndolo disponible en cualquier momento y lugar. Debido a las facilidades que nos brindan ahora muchas empresas, es más fácil obtener un dispositivo móvil, es por ello que ahora el conocimiento sobre este acceso es descentralizado. La aparición de estos dispositivos móviles, permite y es responsables de las nuevas formas de comercio, lenguaje e incluso de exclusión y delincuencia, también en el aprendizaje del usuario. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 5
  6. 6. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL Con este incremento de poder obtener más información y al poder conocer a más gente en cualquier momento y lugar, el papel que cumple la educación tiene un gran reto, que es el de adaptarse, debido a la gran relación actualmente entre, la sociedad, tecnología y educación. La evolución de las primeras versiones en los dispositivos móviles, ha hecho posible que la comunidad realice desarrollos que estos a su vez permitirán al usuario, seguir conectado usando los dispositivos móviles. El mayor acercamiento más enriquecedor hacia el uso de dispositivos móviles en las plataformas de teleformación pase por la utilización de los navegadores móviles soportados por smartphones y tablets, de manera que se puede acudir al uso de stándares y todo el trabajo que se esté realizando para dicho dispositivo con ciertas características podrá ser utilizado directamente por los otros dispositivos similares. Los dispositivos móviles presentan diversas funcionalidades, el aprovechamiento por parte de los usuarios se ha extendido en forma exponencial y que pueden ser aplIcados de manera educativa. Estos dispositivos móviles han evolucionado en gran medida, que uno de los problemas más frecuentes cuando se trabaja con él envió de archivos. Cuando se intenta subir un archivo la aplicación lanza su propia interfaz de subida de archivos que son totalmente compatibles, facilitando todo el proceso de envió. Aprovechar ciertos soportes, que han introducido en sus últimas versiones, que se pueda conseguir que el sistema sea sensible al dispositivo desde el que se está accediendo. Es decir, que dicho soporte, puede detectar que se está accediendo desde un dispositivo Android, entonces aplicara una determinada plantilla de visualización que adaptara todo el contenido que se muestra a las características del dispositivo, de tal forma que la visualización sea distinta si se accede desde un PC o si se accede, por ejemplo desde un teléfono móvil. Esto permite adaptar la usabilidad y navegabilidad de la plataforma a las características del dispositivo, y por lo tanto la forma más fácil de su uso. No se ha podido conseguir solucionar todos los problemas a la hora de subir archivos, ya que es ésta acción también intervienen factores propios del sistema operativo del dispositivo. En iPod, por ejemplo, sólo se pueden subir fotos y videos, debido a que el explorador de archivos incluido en el sistema operativo no permite acceder directamente al sistema de archivos. Aplicación de móviles orientadas a la enseñanza: primero, se llevan a cabo, una evaluación por usuarios de la aplicación así como un análisis realizado por los expertos; segundo, se propone una metodología para la evaluación de aplicaciones UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 6
  7. 7. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL móviles para la educación desde un punto de vista más pedagógico, que comprende cuatro dimensiones. • Usabilidad del dispositivo. • La usabilidad pedagógica • La usabilidad de la interfaz de usuario. • Usabilidad del contenido educacional. Considerando esto se desarrollaran aplicaciones móviles cuyo fin sea la enseñanza. ACCESO DE INFORMACIÓN En nuestro país, existen muchas familias en las que todos sus integrantes tienen su propio celular. Incluso los más pequeños. Una de las razones principales es emocional pues los padres sienten la necesidad de que sus hijos cuenten con estos aparatos, las empresas telefónicas gracias a que promueven el uso de planes y tarifas familiares consiguen que esto vaya en aumento. CELULARES EN LAS FAMILIAS: RAZONES Las razones por las que un padre siente la necesidad de comprarle un celular a su hijo o quizá las razones que uno mismo pueda tener para comprar uno sin duda alguna se encuentra dentro de estas: • Tener acceso a un teléfono para comunicar una emergencia • No hay excusa para no comunicarse con los demás • Confirmar el bienestar de alguna persona • Como premio u objetivo para cumplir ciertas responsabilidades ACCESIBILIDAD En una reciente encuesta en EEUU entre jóvenes de entre 12 y 17 años de edad, se sostiene que el 78% usan teléfonos celulares y que casi la mitad de esos dispositivos tienen acceso a internet. En contraparte con estas cifras, sólo el 15% de los adultos afirmaron que se conectan a internet esencialmente desde sus celulares. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 7
  8. 8. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL Estos jóvenes afirman que los principales sitios a los que tienen acceso son aplicaciones, búsqueda de información en internet, mensajes de texto, descargas musicales o de videos y que el tiempo mínimo que le dedican es de dos horas diarias. Como es de saber, el acceso a la libre información también puede traer consigo consecuencias negativas o dañinas para los usuarios, en especial adolescentes. Es por ello que actualmente existen varias aplicaciones que vuelven al padre el sujeto que controla los contenidos que se exponen ante sus hijos, sin embargo la mayoría de los padres o no conocen o no están capacitados para poner en práctica estas aplicaciones, otro punto débil es lo que señalan muchos expertos: las aplicaciones pueden fallar por lo que se considera que lo principal es la confianza que siembren en los hijos y que a la vez se mantenga la vigilancia pues problemas como el cyberbullying han surgido de la falta de estos aspectos. IMPLICANCIAS QUE TIENE EN LA SALUD DE NIÑOS Y ADOLESCENTES La preocupación de que los celulares puedan causar cáncer u otros problemas de salud están basadas básicamente en tres razones: 1. Los teléfonos celulares emiten energía de radiofrecuencia (ondas de radio), una forma de radiación no ionizante. Los tejidos que están más cerca de donde se sujeta el teléfono pueden absorber esta energía. 2. El número de usuarios de teléfonos celulares ha aumentado rápidamente. 3. Con el tiempo, el número de llamadas diarias con teléfonos celulares, la duración de cada llamada y la cantidad de tiempo que las personas usan dichos teléfonos han aumentado. La tecnología de teléfonos celulares ha experimentado cambios considerables. En la actualidad vemos que cada vez son más el número de niños que tienen un teléfono móvil, y aunque esto permite que los niños estén en contacto con sus padres, los problemas que puede causar para la salud del niño no están claros. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 8
  9. 9. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL Los teléfonos celulares están diseñados para emitir ondas que se desplazan en varias direcciones, incluyendo hacia la cabeza del usuario. Cuando esto sucede, estas ondas son absorbidas por los tejidos del cuerpo, y es por esto por lo que algunos estudios han indicado que potencialmente puede aumentar el riesgo de cáncer de cerebro. Debido a esto en los últimos años se ha debatido mucho sobre si los teléfonos móviles aumentan o no el riesgo de cáncer de cerebro, pero los resultados son contradictorios, y por tanto resulta muy difícil sacar conclusiones. La Organización Mundial de la Salud (OMS) expuso que los teléfonos móviles podían producir cáncer. Sin embargo, un estudio realizado en 2006, y publicado en octubre, no mostró ninguna relación entre el uso prolongado de los teléfonos móviles y los tumores del cerebro o del sistema nervioso central. Por otro lado otra investigación reciente, del Instituto de Epidemiología del Cáncer, en Dinamarca, en base a los datos de 358.403 usuarios de teléfonos móviles, sugirió que incluso aquellos que habían utilizado un teléfono móvil durante 13 años o más, no tenían un mayor riesgo de tumor cerebral. ¿Pero por qué se debería tener más cuidado con los niños y adolescentes? Los niños tienen cabezas más pequeñas y los huesos del cráneo son más finos que los de los adultos, lo que significa que su médula ósea puede absorber hasta 10 veces más radiación que la de un adulto. Aunque este dato no quiere decir que los teléfonos móviles son más peligrosos para los niños, sí que sugiere la necesidad de ser más cautelosos en el uso del teléfono móvil por los niños. En un estudio publicado en octubre en la revista Electromagnetic Biology and Medicine, mostró que los niños absorben la radiación del móvil mucho más de lo que se pensaba. Además, otro estudio de 2008 del Hospital Universitario de Orebro, en Suecia, encontró que los niños y adolescentes eran más propensos a tener cáncer de cerebro si usaban teléfonos móviles. Observaron que las personas que iniciaron el uso del teléfono móvil antes de los 20 años tenían 5 veces más riesgo de sufrir un glioma. Por lo que los autores aconsejan que los niños menores de 12 años no deben usar teléfonos móviles excepto en caso de emergencia, y que los adolescentes menores de 20 deben limitar su uso. Por lo tanto sería aconsejable limitar el tiempo en que los niños hablan por el teléfono móvil, y en el caso de necesitarlo, animarles a usar mensajes de texto o email, en vez de llamar. Si se tiene necesidad de hablar por teléfono sería recomendable el uso de un dispositivo de manos libres, siempre con moderación y UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 9
  10. 10. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL sólo en caso de emergencia, y utilizar el altavoz o mantener el teléfono alejado de la cabeza al hablar. Por otro lado también existen riesgos para la salud con otros dispositivos de comunicación personal tales como las computadoras pues los niños y adolescentes pasan muchas horas delante la computadora cada semana sin que prestemos atención a cómo lo hacen y sus posibles consecuencias para la salud, en particular, problemas visuales y musculoesquéticos. Según una publicación de la revista Scientific American, no mantener una distancia adecuada con la pantalla, y abusar de su uso sin descanso puede acarrear problemas de tensión ocular y en un futuro, causar glaucoma. La falta de condiciones adecuadas (de luz, distancia de la pantalla, evitar descansos...) promueve también que se cambie la forma en que se parpadea (cada vez se parpadea menos para ser más productivos a la hora de echar vistazos rápidos al contenido de la pantalla). Se debe parpadear de 12 a 15 veces por minuto, mientras que los usuarios de ordenadores tendemos a parpadear 4 o 5 veces por minuto. Otras fuentes alertan del aumento de los casos de miopía en un 66% desde la introducción de las computadoras personales. Los problemas de visión por uso del ordenador afectan a más del 90% de los usuarios que utilicen las pantallas por 3 horas o más al día según cita este estudio sobre consumo de pantallas. Según un estudio, el 50,9% de los niños y el 69,3% de las niñas han padecido un dolor de espalda antes de cumplir los 15 años, una circunstancia que al llegar a adultos puede volverse cronico e incluso condicionar su vida laboral. El STC, o Síndrome del Túnel Carpiano, dolencia en las muñecas asociada a movimientos repetitivos, comienza a aparecer en niños de temprana edad. Es raro en menores de 10, pero cada vez más frecuente en adolescentes, según informan en este artículo. INFORME DE LA OMS En la actualidad, los dispositivos digitales son parte de nuestra vida. Son muchos los países en los cuales más de la mitad de su población los utiliza, es por ello que dada la gran cantidad de demanda del sistema de telecomunicaciones, se realicen investigaciones acerca de las consecuencias o complicaciones que pueda tener la salud ante la exposición a esos elementos. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 10
  11. 11. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS Los campos electromagnéticos se encuentran en todos lados, producen campos eléctricos y ambos son invisibles ante nuestra vista, pero el hombre también ha generado algunas fuentes electromagnéticas como la electricidad que emiten los rayos X o frecuencias por las cuales se transmite información. Si bien todos estamos expuestos todo el tiempo ante estos campos electromagnéticos, nuestra exposición ante los campos electromagnéticos no es nueva, pero en los últimos tiempos esta exposición ha ido en aumente debido a la continua evolución del sistema tecnológico por lo que se han generado más fuentes. Nuestro organismo reacciona por medio de corrientes eléctricas producidas por él mismo, así también reacciona a impulsos eléctricos externos que nos transmiten desde el suelo que pisamos, es decir que a mayor intensidad del campo magnético exterior, estos impulsos muy probablemente podrían afectar algunos procesos biológicos además de estimular el organismo. La OMS señala que si bien no se manifiesta algún cambio perjudicial en la salud por exposiciones de corto plazo, toda exposición continua fuerza nuestro sistema y esto puede convertirse en un peligro para nuestra salud. Sin embargo las investigaciones por realizar se centran en la posibilidad de si la exposición en bajos niveles pero a largo plazo puede afectar o provocar respuestas biológicas. TELÉFONOS INALÁMBRICOS O MÓVILES Es necesario conocer que el funcionamiento del sistema de comunicación de los celulares funciona a base de ondas de radiofrecuencia que son campos electromagnéticos que se emiten a través de las antenas. Los teléfonos inalámbricos o móviles transmiten radiofrecuencias de baja potencia sólo cuando está encendido y desciende si el dispositivo se aleja del usuario, una ayuda muy eficiente para alejar estos aparatos del cuerpo es el llamado dispositivo “manos libres” o handsfree. Salud y celulares Se han realizado estudios con la finalidad de investigar si los celulares representan un riesgo para la salud humana sin embargo hasta hoy no se ha confirmado que su uso tenga consecuencias negativas. Los estudios se han centrado en hallar un posible vínculo entre el uso de los celulares con el cáncer pero hasta hoy estos estudios epidemiológicos sólo obtienen resultados con tipos de cáncer que se manifiesten tempranamente pero dado que el uso de los dispositivos se ha masificado recién a principios de los años 90, se les sigue realizando un seguimiento continuo. Esto no ha imposibilitado a los UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 11
  12. 12. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL expertos a comprobar en animales que la exposición a largo plazo no expone ni aumenta los riesgos del cuerpo a contraer cáncer. Sin embargo existen reacciones, por ejemplo los tejidos del cuerpo sí sufren una reacción pues muestran calentamiento como consecuencia de la interacción entre la energía que emite el dispositivo y el cuerpo, aunque la finalmente la temperatura que se absorbe sea insignificante. También es importante conocer que existen indicios de aumento de riesgo de glioma en personas que se encontraban en el 10% más alto de horas acumuladas de uso de celulares por lo que se han asociado los campos electromagnéticos como posiblemente carcinógenos para los humanos aunque aún no se tenga una interpretación causal con certeza. RADIOFRECUENCIAS Los sistemas de radar y de comunicaciones por radiofrecuencias avanzaron en las décadas de los 50 y los 60 en que los científicos de los países más avanzados trabajaban para explicar cómo identificar objetos remotamente. Las radiofrecuencias, permiten la identificación de objetos a distancia sin necesidad de contacto, ni siquiera visual, se requiere un micro chip que va adjunto a una antena de radio y que va a servir para identificar unívocamente al elemento portador de la etiqueta. También se va a necesitar un lector que sea capaz de leer los datos almacenados en la etiqueta. Lo más normal es tener un dispositivo que tenga una o más antenas que emitan ondas de radio y que reciban las señales devueltas por la etiqueta. Una vez hecho esto se puede trabajar con un ordenador sobre los datos que se han leído. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 12
  13. 13. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL CONCLUSIONES  El uso de celulares u otros dispositivos con acceso a internet no debe limitarse a una emergencia para impedir su mal uso sino que los padres de familia deben tomar el control sobre los aparatos digitales que compran, analizar el peligro que estos puedan causarles y sobre todo inculcar la responsabilidad y la confianza en la relación padres-hijos.  Aprovechar las aplicaciones, conocer sobre las que están al servicio de la parte educativa para fomentar en los estudiantes su buen uso.  Si bien el uso de los dispositivos de comunicación personal se están masificando cada vez más entre los niños y adolescentes, los riesgos que acarrea sus usos no son del todo conocidos por los padres de familia pues es muy poco evidente una cultura de prevención y regulación en cuanto al uso de estos dispositivos.  La OMS concluyó que los resultados existentes no confirman que la exposición a campos electromagnéticos de baja intensidad produzca ninguna consecuencia para la salud. Sin embargo, los conocimientos sobre los efectos biológicos presentan algunas lagunas que requieren más investigaciones.  Aunque los estudios realizados en cuanto a si existe o no riesgo de cáncer en las personas que utilizan teléfonos móviles no sean concluyentes, es necesario tomar medidas de prevención y sobre todo en niños y adolescentes pues sus cuerpos recién están en proceso de formación y por tanto se encuentran más propensos a las radiofrecuencias emanadas por los teléfonos móviles.  Las investigaciones no han finalizado sin embargo la IARC resalta la importancia de realizar una investigación más profunda sobre el exceso en el uso de los teléfonos móviles motivo por el cual es necesario desde ya tomar medidas de reducción de la utilización de estos dispositivos. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 13
  14. 14. DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN PERSONAL  El buen conocimiento y manejo de los dispositivos móviles, ayudaran a que el usuario pueda utilizar los diseños que nos puedan brindar las aplicaciones y así lograr experiencias educativas enriquecedoras basadas en la movilidad. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA  (EMF), W. H. (s.f.). http://www.who.int/peh-emf/publications/factsheets/en/index.html.  Blázquez, T. L. (s.f.). Sistemas de identificación por radiofrecuencia,.  Celulares, L. S. (s.f.). http://www.mmfai.org/public/docs/es/Mobile%20Phone%20Fact %20Pack_ES.pdf.  Comisión Internacional de Protección contra las Radiaciones No Ionizantes – ICNIRP. (2009). http://www.icnirp.org/documents/StatementEMF.pdf.  Instituto Nacional del Cáncer. (2013). http://www.cancer.gov/espanol/recursos/hojasinformativas/riesgo-causas/telefonos-celulares.  José Emilio Arjona Heredia y Vanessa Gámiz Sanchéz. (2012). Revisión de opciones para el uso de la plataforma Moodle en dispositivos móviles. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 14

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