Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Op woordenjachtA1. Oriënteren2. Sematiseren3. Consolideren4. ControlerenBWoordenschat routines1. Het woord van de dag (3,4...
- Groepswoordenboek (met woordposter)5. Woordenboeken (3,4)- Groep 5-8- Deze woorden vangen kinderen zelf.o Persoonlijke w...
- Woordenwolk- Beeldwoordenveld- Woordenweb (verder uitgewerkte tweede versie van de woordenwolk)- Kenmerkenspin (kenmerke...
- Groep 4-8- Je legt het woord kort en snel uit m.b.v. drie andere begrippen- Je kunt ook een woordster met 5 of 6 punten ...
4. Tweepraat- Lln. werken in tweetallen of 4 -tallen- Mondeling reageren op een vraag van de leerkracht en producerensamen...
4. Tweepraat- Lln. werken in tweetallen of 4 -tallen- Mondeling reageren op een vraag van de leerkracht en producerensamen...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Op woordenjacht theorie

1,012 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Op woordenjacht theorie

  1. 1. Op woordenjachtA1. Oriënteren2. Sematiseren3. Consolideren4. ControlerenBWoordenschat routines1. Het woord van de dag (3,4)- Groep 1-42. Thematafel (1,2,3,4)- Groep 1-43. Praatplaat (3)- Groep 4-84. De woordposter (2,3,4)- Groep 6-8- Woordentrap- Woordenwolk- Woordposter
  2. 2. - Groepswoordenboek (met woordposter)5. Woordenboeken (3,4)- Groep 5-8- Deze woorden vangen kinderen zelf.o Persoonlijke woordenboeko Groepswoordenboeko Thuistaalwoordenboeko Spreekwoordenboek6. Woordenmonster (2,3,4)- Groep 4-57. Draai maar raak (3,4)- Groep 5-8- Digibord, klassikaal. De leerlingen trekken kaarten en beelden dat uit intweetallen.8. Woordenschatdoosjes (3)Groep 4-6CGrafische modellen1. De woordenstarter(1)- Groep 1-8
  3. 3. - Woordenwolk- Beeldwoordenveld- Woordenweb (verder uitgewerkte tweede versie van de woordenwolk)- Kenmerkenspin (kenmerken van een woord, het woord haal je uit dewoordenwolk)2. De Verzamelplaats (3,4)- Groep 5-8- Samenhang te laten zien tussen het thema-onderwerp, de subthema’sen de afzonderlijke woorden.3. De Woordenparaplu (2,3,4)- Groep 4-8- Van categorienaam naar losse begrippen en andersom4. De Woordentrap (2,3,4)- Groep 1-8- Is een middel om kleine betekenisverschillen tussen woorden duidelijkte maken (grinniken, lachen, schaterlachen)5. De Overlapper ordenboeken (2,3)- Groep 1-8- Helpt om te zoeken naar overeenkomsten en verschillen tussenwoorden6. Het woordendriehoekje (2)
  4. 4. - Groep 4-8- Je legt het woord kort en snel uit m.b.v. drie andere begrippen- Je kunt ook een woordster met 5 of 6 punten gebruikenDCoöperatieve werkvormenAlle werkvormen: positieve feedback leren geven: complimenten1. Binnen - buitenkring- Lln. vormen twee kringen waarin ze met het gezicht naar elkaar toestaan. Na een korte uitwisseling komen ze een volgendegesprekspartner tegen door een stap opzij te zetten: doordraaien- Woordkaartjes :Thematafel, woordposter, draai maar raak,woordenschatdoosjes, woordenparaplu2. Zoek iemand Die- Lln. gaan op zoek naar iemand in de groep die het antwoordn weet opeen van de opdrachten op een werkblad.- Woordposter, woordenschatmonster, woordenschatdoosjes,verzamelplaats, woordentrap, woorddriehoekje3. Waar/Niet waar- Lln. bedenken een stelling over een bepaald woord. De stelling kanwaar zijn, maar hoeft niet. De lln. mogen ook een foutieve stellingbedenken.- Verzamelplaats, woordentrap- In twee-viertallen of met de hele groep (stijgen of dalen)
  5. 5. 4. Tweepraat- Lln. werken in tweetallen of 4 -tallen- Mondeling reageren op een vraag van de leerkracht en producerensamen een rijtje associaties of antwoorden op deze vraag.- Woordenstarter, overlapper, woordenparaplu, woordentrap,praatplaat, woordenschatmonster5. TweeVergelijk- Lln. gaan in tweetallen op zoek naar zoveel mogelijk antwoorden opeen vraag. Daarna vergelijken ze de antwoorden met een andertweetal om zo tot nog meer antwoorden te komen.- Woordenstarter, woordentrap, praatplaat, woordposter6. Tweetal Coach- Lln. lossen in tweetallen om de beurt een probleem op. Ze mogenelkaar daarbij als coach op weg proberen te helpen.- Praatplaat, woordposter, woordenschatmonster, verzamelplaats,woordenparaplu, woorddriehoekje
  6. 6. 4. Tweepraat- Lln. werken in tweetallen of 4 -tallen- Mondeling reageren op een vraag van de leerkracht en producerensamen een rijtje associaties of antwoorden op deze vraag.- Woordenstarter, overlapper, woordenparaplu, woordentrap,praatplaat, woordenschatmonster5. TweeVergelijk- Lln. gaan in tweetallen op zoek naar zoveel mogelijk antwoorden opeen vraag. Daarna vergelijken ze de antwoorden met een andertweetal om zo tot nog meer antwoorden te komen.- Woordenstarter, woordentrap, praatplaat, woordposter6. Tweetal Coach- Lln. lossen in tweetallen om de beurt een probleem op. Ze mogenelkaar daarbij als coach op weg proberen te helpen.- Praatplaat, woordposter, woordenschatmonster, verzamelplaats,woordenparaplu, woorddriehoekje

×