1º Clase 16 3 10

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Presentación del Proyecto Rediseñar
Comisión 12

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1º Clase 16 3 10

  1. 2. COMISIÓN 12 CÁTEDRA PISCITELLI 1º CUATRIMESTRE 2010
  2. 3. OBJETIVO GENERAL: Producir dispositivos de persuasión utilizando herramientas social media
  3. 4. Social media
  4. 5. OBJETIVOS ESPECIFICOS: <ul><li>Realizar una producción colaborativa intra e inter comisión donde se vuelquen los resultados obtenidos del proceso. </li></ul><ul><li>Experimentar nuevos formatos, estrategias y rutinas de aprendizaje. Fomentar el paradigma edupunk . </li></ul><ul><li>Exponer publicamente el trabajo colectivo realizado en la Comisión por no-alumnos. </li></ul>
  5. 6. EL DISEÑO DEL DISPOSITIVO DE PERSUASIÓN MASIVA DEBE CONSIDERAR: <ul><li>Objetivos : Qué se quiere lograr </li></ul><ul><li>Destinatario : Para quién. Definición de la audiencia y formas de participación </li></ul><ul><li>Medios : Cómo se llevará a cabo (selección de medios a utilizar y contenido) </li></ul>
  6. 7. La viralidad como clave
  7. 8. LA ESTRATEGIA DE VIRALIZACIÓN COMPRENDE PRINCIPIOS DE PRODUCCIÓN <ul><li>Principios de viralización (made to stick) </li></ul><ul><li>Simplicidad </li></ul><ul><li>Imprevisibilidad </li></ul><ul><li>Concreción </li></ul><ul><li>Credibilidad </li></ul><ul><li>Emociones </li></ul><ul><li>Historias </li></ul>
  8. 10. Pensar y Diseñar en red
  9. 11. PROGRAMA 1. Redes sociales y Políticas botton-up 2. Memética y Viralización 3. Persuasión Interpersonal Masiva 4. Alquimia de las multitudes
  10. 12. MARCO TEÓRICO CENTRAL <ul><li>B.J.Fogg “ Persuasión interpersonal masiva” </li></ul>
  11. 13. DINÁMICA DE PRÁCTICOS <ul><li>Todos los trabajos serán grupales. Se evaluará el desempeño tanto grupal como individual. </li></ul><ul><li>Habrá consignas semanales que involucrarán avances periódicos de los grupos. </li></ul><ul><li>Se harán exposiciones en clase con recursos audiovisuales. </li></ul><ul><li>Sistema meritocrático: dentro de la Comisión los alumnos elegirán el proyecto que más les haya gustado y pondrán puntaje a cada trabajo. La primera persuasión será intra-cátedra. </li></ul><ul><li>Se pondrán en práctica mediciones sobre la Campaña Persuasiva de cada grupo, a fin de evaluar impacto-resultado: datos duros, tráfico del sitio, cantidad de visitas, downloads, google analytics, etc. </li></ul>
  12. 14. ROLES DE LOS NO-DOCENTES <ul><li>LÍDER DE PROYECTO: a cargo de la presentación de contenidos (conceptos, ejemplos, herramientas) sobre los que trabajar en la clase . Esta debería articularse con aspectos del trabajo de los grupos (preguntas no resueltas, puntos ciegos, etc.) identificados por el integrador. INTEGRADOR: a cargo del seguimiento y tutoría de los proyectos, poniendo el foco en la organización del trabajo, estímulo, identificación de líneas de desarrollo . DOCUMENTALISTA: a cargo de la agregación de producciones (links de cada grupo) y encargado de producciones -meta que registren el avance en torno a los ejes . No será una crónica de todo lo ocurrido sino un editorial sobre el o los temas que se discutan. Esta producción será la base sobre la que seguir trabajando en las clases.    </li></ul>
  13. 15. SITIOS DE LA CÁTEDRA Weblog: www.catedradatos.com.ar Wiki: http://proyectoredisenar.pbworks.com/ Proyecto Facebook: www.proyectofacebook.com.ar/
  14. 16. CASOS A TRABAJAR POR LOS GRUPOS - Marketing social (campañas 2.0 con fines altruistas): medio ambiente y ecología, salud, educación vial, derechos humanos, etc. - Microemprendedores : pequeños productos y servicios, pequeños proyectos y emprendimientos que requieran mayor difusión. - Otra temática sugerida por el Grupo .
  15. 17. AVANCES QUE DEBE REUNIR CADA GRUPO A LO LARGO DEL CUATRIMESTRE 1) Boceto de la campaña persuasiva. 2) Aplicación/Dispositivo (difundir en plataformas como Facebook, Twitter, Youtube, Flickr, etc.). Presentar un primer prototipo o diseño y luego hacerlo público en la Web. Ejemplos de aplicaciones, pueden ser: polls (encuestas), quiz, videos interactivos, imágenes, juegos, etc. 3) Blog temático de la campaña e integración en páginas wiki (se trabajará con este soporte a lo largo de todo el cuatrimestre). 4) Video breve que muestre el proceso interno de trabajo ó Video viral Preliminar. 5) Video viral final.
  16. 18. Ignacio Uman Carolina Venesio Bárbara Gallardo

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