Webquest el cuerpo humano

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Webquest el cuerpo humano

  1. 1. ..Órganos.. ..Músculos.. ..Huesos.. ..Articulaciones..
  2. 2. 1- Introducción 2- Tarea 3- Proceso 4- Recursos 5- Rúbrica de evaluación 6- Guía docente
  3. 3. La WebQuest es una actividad de colaboración que guía al alumno hacia una tarea bien definida y proporciona los recursos que éste necesita. Con la WebQuest queremos dejar claro cuáles son las actividades que el niño debe llevar a cabo así como los criterios de evaluación que utilizaremos para calificar dichas actividades. El objetivo fundamental es que el niño aprenda en un marco de enseñanza aprendizaje bien definido y sepa qué es lo que se le pide exactamente. En esta WebQuest el tema es “El cuerpo humano”. Irá dirigido a alumnos de 3º de Primaria, pudiéndose aplicar a cualquier curso del 2º ciclo de Primaria, según el nivel. El objetivo general es que los niños se familiaricen con el vocabulario propio del cuerpo humano y adquieran las nociones básicas sobre la situación y funcionamiento de los distintos elementos del cuerpo (órganos, huesos, músculos y articulaciones) . #Menú
  4. 4. -Realizar un dossier escrito en el que se deberá exponer información contrastada e incorporar fotografías relacionadas con el tema del trabajo. Se deberá incluir una portada, un índice y una bibliografía. Además el trabajo deberá incluir un dibujo hecho a mano relacionado con el cuerpo humano. -En segundo lugar, se creará una presentación con el PowerPoint muy sencilla en la que se resuma los aspectos básicos del trabajo, con el fin de exponerlo a los demás compañeros y que de esta manera éstos aprendan de una manera muy amena. -Para finalizar, realizaremos una prueba escrita individual, donde preguntaremos información que se haya expuesto en clase. Todos deberán saber de todos los temas. NOTA: La tarea se llevará a cabo por grupos. #Menú
  5. 5. PASO 1: Dividiremos a la clase en cuatro grupos. Intentaremos que los grupos sean equilibrados, teniendo en cuenta criterios como sexo, nivel del alumno , número de alumnos, etc. PASO 2: A cada grupo se le asignará un tema por sorteo. Los temas son: Órganos, huesos, músculos y articulaciones. PASO 3: Una vez dividida la clase en grupos les explicaremos la tarea que tienen que llevar a cabo. PASO 4: Les explicaremos las nociones básicas de Powerpoint que necesitarán para llevar a cabo el trabajo. PASO 5: Por último, les dejaremos claro cuáles son los criterios de evaluación que utilizaremos, o en otras palabras, que es lo que esperamos de ellos realmente. #Menú
  6. 6. http://www.pekegifs.com/estudios/elcuerpohumano.htm : Esta es una web muy útil y colorida, lo que motivará al niño. Es muy completa, ya que no solo tiene buenos contenidos sino que además incluye actividades para que el niño pueda autoevaluarse. http://fichasparaninos.blogspot.com/2009/01/fichas-anatomia-humana-el- cuerpo-humano.html : En este sitio Web podemos descargar fichas sobre el cuerpo humano, que podremos utilizar para rellenar, colorear, etc. http://www.terueltirwal.es/redred/primaria.html : Web muy completa que nos ofrece videos, imágenes y diapositivas con formas muy cuidadas y adecuadas para niños. http://craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=469&artsuite=2 : En esta Web podemos encontrar una gran cantidad de recursos. El niño podrá obtener imágenes y atlas actualizados. Además, cuenta con un apartado donde se puede opinar donde los niños pueden interaccionar con otros participantes para obtener una mayor calidad de aprendizaje. #Menú
  7. 7. http://www.cuentosparacolorear.com/recursos/fichas/fichas- para-ninos-cuerpo-humano.html : Esta es una web ideal donde podemos descargar diversas fichas para colorear. Puede ser una actividad adecuada para que el niño descanse y se motive. Puede servirnos de refuerzo positivo, cuando observemos buenos comportamientos. “Anatomía para niños y jóvenes” , de Janice Vancleave. En este libro podemos encontrar gran abundancia de contenidos presentados con un lenguaje claro e ilustraciones sencillas, ideal para niños. #Menú
  8. 8. Suspenso Bien Notable Sobresaliente Huesos Conoce menos de 5 Tiene una información Conoce los principales Conoce los huesos, sabe huesos y no sabe general pero no precisa huesos del cuerpo describirlos, dibujarlos y bien los contenidos. humano y sabe situarlos con fluidez. dibujarlos. describirlos. Órganos No sabe la función No conoce la función Conoce bien los Es capaz de describir los de los órganos exacta de los órganos órganos, sin embargo le principales órganos y aunque sabe situarlos. cuesta explicar sus sus funciones sin dudar. básicos. funciones. Músculos Conoce menos de 5 Conoce Conoce los músculos Conoce los músculos y músculos y los sitúa aproximadamente la del cuerpo, sabe sus funciones, y además mitad de los músculos definirlos pero tiene es capaz de situarlos en de manera del temario, y sabe sus dificultades en cuanto a su cuerpo . incorrecta. funciones básicas. funciones. Articulación No sabe definir el Sabe definir el termino y Conoce bien las Conocer las concepto y no conoce algunas. articulaciones y sus articulaciones, sus funciones, pero le funciones y su situación conoce tipos. cuesta situarlas. en el cuerpo humano. Nota: Esta evaluación está basada en la prueba escrita. El Dossier y el Powerpoint sirven para subir nota. #Menú
  9. 9. B) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje. I) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. J) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales. En cuanto a los objetivos que debemos marcarnos personalmente : - Conocer el nombre de los elementos básicos que forman el cuerpo humano. - Nombrar con seguridad las funciones de las distintas partes de nuestro cuerpo. - Saber situar los principales músculos, huesos, articulaciones y órganos de nuestro cuerpo. - Dibujar y reconocer por su forma los elementos que componen nuestro cuerpo. #Menú
  10. 10. Competencia en el conocimiento y la integración con el mundo físico Tratamiento de la información y competencias digitales. Competencia cultural y artística. Autonomía e iniciativa personal. #Menú
  11. 11. Debemos fomentar una metodología activa por parte del alumno. El profesor no debe limitarse a transmitir información, sino que debe servir de guía y ejemplo al niño, ayudándole en el proceso de construcción del conocimiento. Debemos favorecer los aprendizajes significativos y para ellos debemos interesarnos pos los gustos e intereses de los alumnos. El alumno deberá construir su propio conocimiento a partir de sus esquemas mentales previos. Con ello pretendemos conseguir un mayor nivel de motivación en el alumno que repercutirá en unos altos rendimientos. Fomentaremos los valores de compañerismo, responsabilidad y generosidad. #Menú

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