მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი
მაძიებლის სახელი, გვარი: ლელა თამარაძე
სკოლა: ახალციხის 1_ლი საჯარო
მენტორის სახელი, გვარი: ...
მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი
მაძიებლის სახელი, გვარი: ნინო პაპიძე
სკოლა: ახალციხის 1_ლი საჯარო
მენტორის სახელი, გვარი: მზ...
მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი
მაძიებლის სახელი,გვარი: მანანა სუდაძე
სკოლა: ახალციხის 1_ლი საჯარო
მენტორის სახელი, გვარი: მ...
მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი
მაძიებლის სახელი, გვარი: ირა საქიძე
სკოლა: ახალციხის 1–ლი საჯარო
მენტორის სახელი, გვარი: მზი...
მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი - 2011-2012
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი - 2011-2012

505 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
505
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
108
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი - 2011-2012

  1. 1. მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი მაძიებლის სახელი, გვარი: ლელა თამარაძე სკოლა: ახალციხის 1_ლი საჯარო მენტორის სახელი, გვარი: მზია ეგიაშვილი შევსების თარიღი: 1 დეკემბერი, 2011  ძლიერი მხარეები არის კომუნიკაბელური გასაუმჯობესებელი მახასიათებლები * არ იცის გაკვეთილის გეგმის შედგენა  პუნქტუალურია * ზედაპირულად იცნობს შეფასების  აქვს აქტიური მოსმენის უნარი  აქვს პრობლემის გამოკვეთის უნარი  აქვს საკითხის განზოგადების და სისტემას * ზერელე წარმოდგენა აქვს ესგ_ზე და მასწავლებლის სტანდარტზე ანალიზის უნარი *გასაუმჯობესებელი აქვს საგნის ცოდ-  აქვს არგუმენტული მსჯელობის უნარი ნის დონე.  აქვს თვიშეფასების უნარი *არ იცის სპეციალური საგანმანათლებლო  აქვს შემოქმედებითი ხედვის უნარი საჭიროების მქონე მოსწავლესთან მუშაობის პრინციპები. მაძიებლის პერიოდის მოცემული ეტაპისათვის ყველაზე აქტუალური საჭიროებები  შეძლოს სასწავლო პროცესის დაგეგმვა საგანმანათებლო სტანდარტების მიხედვით  შეძლოს გაკვეთილის გეგმის შედგენა  შეძლოს შეფასების მრავალკომპონენტიანი სისტემის გააზრება და გამოყენება  აიმაღლოს საგნის ცოდნის დონე  დაეუფლოს ს ს ს მ მოსწავლესთან მუშაობის პრინციპებს და გამოიყენოს საკუთარ პრაქტიკაში.  ძირითადი რესურსები ეროვნული სასწავლო გეგმა  მასწავლებლის სტანდარტი  მოსწავლის სახელმძღვანელო  ინტერნეტი
  2. 2. მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი მაძიებლის სახელი, გვარი: ნინო პაპიძე სკოლა: ახალციხის 1_ლი საჯარო მენტორის სახელი, გვარი: მზია ეგიაშვილი შევსების თარიღი: 1 დეკემბერი, 2011 წ.  ძლიერი მხარეები არის კომუნიკაბელური * გასაუმჯობესებელი მახასიათებლები არ იცის გაკვეთილის გეგმის შედგენა  პუნქტუალურია * ზედაპირულად იცნობს შეფასების  აქვს აქტიური მოსმენის უნარი  აქვს პრობლემის გამოკვეთის უნარი  აქვს საკითხის განზოგადების და სისტემას * ზერელე წარმოდგენა აქვს ესგ_ზე და მასწავლებლის სტანდარტზე ანალიზის უნარი *გასაუმჯობესებელი აქვს საგნის ცოდ-  აქვს არგუმენტული მსჯელობის უნარი ნის დონე.  აქვს თვიშეფასების უნარი *არ იცის სპეციალური საგანმანათლებლო  აქვს შემოქმედებითი ხედვის უნარი საჭიროების მქონე მოსწავლესთან მუშაობის პრინციპები. მაძიებლის პერიოდის მოცემული ეტაპისათვის ყველაზე აქტუალური საჭიროებები  შეძლოს სასწავლო პროცესის დაგეგმვა საგანმანათებლო სტანდარტების მიხედვით  შეძლოს გაკვეთილის გეგმის შედგენა  შეძლოს შეფასების მრავალკომპონენტიანი სისტემის გააზრება და გამოყენება  აიმაღლოს საგნის ცოდნის დონე  დაეუფლოს ს ს ს მ მოსწავლესთან მუშაობის პრინციპებს და გამოიყენოს საკუთარ პრაქტიკაში.  ძირითადი რესურსები ეროვნული სასწავლო გეგმა  მასწავლებლის სტანდარტი  მოსწავლის სახელმძღვანელო  სასკოლო და მეთოდური სახელმძღვანელოები  ინტერნეტი
  3. 3. მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი მაძიებლის სახელი,გვარი: მანანა სუდაძე სკოლა: ახალციხის 1_ლი საჯარო მენტორის სახელი, გვარი: მზია ეგიაშვილი შევსების თარიღი: 1/ XII –2011წ. ძლიერი მხარეები გასაუმჯობესებელი მახასიათებლები  მოტივირებულია, მიზანდასახულია  ითვალისწინებს მენტორის რჩევებს გამოკვეთა  აქვს საჭიროებების ხედვის უნარი * არ იცნობს მასწავლებლის სტანდარტს და  აქვს პრობლემის გამოკვეთის უნარი  გააზრებული აქვს კლასის მართვასთან * არ იცის გაკვეთილის დაგეგმვა დაკავშირებული პრობლემების * საგნის ცოდნის დონე გასაღრმავებელი * უჭირს გაკვეთილის შეფასება, პრობლემის ესგ_ს გადაჭრის უნარი  აქვს. თეორიულად ფლობს ასაკობრივ თავისე–არ იცის სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიბურებასთან დაკავშირებულ პრობლემებს როების მქონე მოსწავლესთან მუშაობა. მაძიებლის პერიოდის მოცემული ეტაპისათვის ყველაზე აქტუალური საჭიროებანი  აიმაღლოს საგნობრივი კომპეტენცია  შეძლოს გაკვეთილის დაგეგმვა  გაეცნოს და იმუშაოს ესგ_ს და მასწავლებლის სტანდარტის მიხედვით  შეისწავლოს ს ს ს მ მოსწავლესთან მუშაობის პრინციპები.  გაეცნოს შეფასების სისტემას და გამოიყენოს  ძირითადი რესურსები ეროვნული სასწავლო გეგმა  მასწავლებლის სტანდარტი  მოსწავლის სახელმძღვანელო  სასკოლო და მეთოდური სახელმძღვანელოები  ინტერნეტი
  4. 4. მაძიებლის საჭიროებათა ანალიზი მაძიებლის სახელი, გვარი: ირა საქიძე სკოლა: ახალციხის 1–ლი საჯარო მენტორის სახელი, გვარი: მზია ეგიაშვილი შევსების თარიღი: 1/XII–2011წ. ძლიერი მხარეები გასაუმჯობესებელი მახასიათებლები  აქვს შემოქმედებითი ხედვის უნარი  თვითკრიტიკულია  შეუძლია კლასგარეშე ღონისძიებების * არ იცის გაკვეთილის დაგეგმვა დაგეგმვა * სჭირდება საგნის ცოდნის გაღრმავება  აქვს ანალიზის უნარი * ზედაპირულად იცნობს შეფასების სისტემას  კომუნიკაბელურია *არ იცნობს სპეციალური საგანმანათლებლო  აქვს თვითშეფასების უნარი * არ იცნობს მასწავლებლის სტანდარტსა და ესგ_ს საჭიროების მქონე მოსწავლესთან მუშაობა. მაძიებლობის პერიოდის მოცემული ეტაპისათვის ყველაზე აქტუალური საჭიროებები  აიმაღლოს საგნობრივი კომპეტენცია  შეძლოს გაკვეთილის დაგეგმვა  გაეცნოს და იმუშაოს ესგ_ს და მასწავლებლის სტანდარტის მიხედვით  გაეცნოს შეფასების სისტემას და გამოიყენოს  შეისწავლოს ს ს ს მ მოსწავლესთან მუშაობის პრინციპები. ძირითადი რესურსები  ეროვნული სასწავლო გეგმა  მასწავლებლის სტანდარტი  მოსწავლის სახელმძღვანელო  სასკოლო და მეთოდური სახელმძღვანელოები  ინტერნეტი

×