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  convivencia de los estudiantes de la institución educativa
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• Ley 23 de 1991

   • Ley 446 de 1998

   • Ley 640 de 2001



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Estos grupos, que exhiben una larga tradición en esta cultura de la
convivencia han podido conformar sociedades ordenadas,...
políticas, la empresa, la nación, etc. Todas ellas debilitadas y, en buena
medida, inoperantes entre nosotros.

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Bitácora 4 TRAYECTORIAS DE INDAGACION



  1. OBJETIVOS

       Objetivo General

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  Revisión        Buscar en          ...
Las principales características de un proceso de formación de
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Como Influye La FormacióN Familiar Que Brinda La Familia En La Convivencia De Los Estudiantes De La InstitucióN Educativa Francisco De Paula Santander

  1. 1. Como influye la formación que brinda la familia en la convivencia de los estudiantes de la institución educativa francisco de Paula Santander Año 2008 2009 Objetivo general Analizar cómo influye la formación que brinda la familia en la convivencia de los estudiantes de la institución educativa técnica en informática Objetivos específicos 1. Determinar la relación que existe entre la formación familiar y la convivencia de los estudiantes de la institución educativa técnica en informática francisco de Paula Santander. 2. Identificar los elementos sociales y ambientales que influyen en la formación que brinda la familia de los estudiantes de la institución Educativa Técnica en Informática Francisco de Paula Santander. 3. Describir el tipo de formación que brinda la familia a los niños, niñas y jóvenes de la Institución Educativa Técnica en Informática Francisco de Paula Santander.
  2. 2. 4. Describir el tipo de relación que se da entre los estudiantes 5. Establecer estrategias metodológicas para mejorar la convivencia entre los estudiantes de la Institución Educativa Técnica en Informática Francisco de Paula Santander. 6. Orientar a los docente para el manejo de conflictos en la institución 7. Evaluar en forma permanente el proceso de convivencia en la institución. Nuestro lema es en busca de la verdad y nuestro logotipo es un cóndor y nos llamamos los emprendedores La primera pregunta escogida después de un consenso fue ¿será la crianza la causa de los comportamientos agresivos de los estudiantes? Luego de hacer una consulta en internet, consultar muchos libro que hablan de la crianza y algunos comentarios de profesores se llegó a la conclusión de cambiar el término crianza ya que esta tiene muchas acepciones como la de nutrir, alimentar, educar y en este caso nos interesa como educar y la cambiamos por la formación que se brinda en la casa, y comportamientos agresivos relacionado con la manera como ellos se comportan en la institución la cambiamos por la convivencia, entendida esta como la forma de poder vivir en comunidad respetando las
  3. 3. reglas de vida. Quedando la pregunta de la siguiente manera ¿Cómo influye la formación que se brinda en la familia en la convivencia de los estudiantes de la institución educativa francisco de Paula Santander. Ya que recoge toda la problemática sucedida en la institución y los estudiantes están muy interesados en indagar esta problemática que está afectando el normal desarrollo de las actividades. hay varias fuentes de consulta pero la más usada el internet con el transcurso del proceso y con la fundamentación teórica se puede volver a cambiar la pregunta ya que esta es el punto de partida de toda investigación y esta permite trazar la ruta que se vaya a seguir, y lo interesante aquí es indagar la relación entre formación recibida en casa vs convivencia en la institución. JUSTIFICACION Nuestro país está pasando en estos momentos por una crisis de antivalores en la cual estamos inmersos y la realidad que se observa a diario se vivencia en los hogares, en las calles y por supuestos al interior de las instituciones, en esta último donde hay una gran preocupación por parte de los docentes ya que se vive un clima bastante tenso donde los problemas se tienden a resolver a los golpes , insultos regaños etc. y una forma de controlar lo anterior es hacer firmar al educando el observador como medida disciplinaria del manejo de la conducta por parte de los profesores. En las instituciones educativas la forma tradicional de actuar frente al conflicto es la sanción disciplinaria, entendida esta como un castigo que se impone al estudiante para lograr hacerle entender el asunto, pero no siempre este supone una modificación de la conducta del educando. Paradójicamente, el castigo puede transformarse en una justificación de la conducta o incluso en un trofeo para el estudiante implicado. Debido a la falta de conocimiento y preparación por parte de los docentes en
  4. 4. dicho problema que los llevan a tomar decisiones que no ayudan en nada al proceso de formación para la vida en el convivir de las personas si lo contrario hace retroceder el principio de la educación que es la de formar personas de bien a la sociedad. De lo anterior se hace necesario implementar la siguiente investigación llamada como influye la formación que se brinda en la familia en la convivencia de los estudiantes de la institución educativa francisco de Paula Santander que pretende indagar como la familias de estos estudiantes brinda la formación y esta como influye en el diario vivir de los mismos en la institución. ya que se nota que ellos presentan actitudes violentas, agresivas y a veces mucha depresiones apatías no ganas de vivir no tienen proyectos de vida definidos están sin rumbos antes los problemas que se le presentan teniendo a los docentes muy preocupados y ansiosos de buscar los origen del problema, para luego con los resultados obtenidos empezar a cambiar la manera de hacerlos entender y concientizarlos en un mejor vivir, utilizando el dialogo como único instrumento en la solución pacifica de cualquier conflicto, de una manera pedagógica que permita hablar e invite a la convivencia en una forma constructiva en el reconocimiento del otro como ser humano y a proyectarse en forma positiva ante la sociedad. MARCO LEGAL • Constitución Política de Colombia de 1991 articulo 116 • Ley General de la E educación • Manual de Convivencia Institución educativa francisco de Paula Santander
  5. 5. • Ley 23 de 1991 • Ley 446 de 1998 • Ley 640 de 2001 VARIABLES DIMENSION INDICADOR PREGUNTAS Convivencia Relación Estudiantes--- estudiantes Escolar Estudiantes -- profesores formación familiar Relación Padres--- estudiantes Dialogo Padres estudiantes Comunidad Dialogo Estudiantes--- comunidad Respuesta bitácora 1 La convivencia Puede decirse que la convivencia es la base o fundamento de toda sociedad. Ella supone la voluntad expresa y decidida de unos individuos de vivir con otros, no contra ellos ni a pesar de ellos. La convivencia es el principio de la sociedad porque sin esta voluntad ninguna forma de organización social es posible: aceptar a los otros en medio de los cuales vivimos, es la base de civilidad. Por ello llamamos civilizados a aquellos grupos o poblaciones convivientes cuyo trato mutuo se basa en la práctica de los valores fundamentales como el reconocimiento, la tolerancia y la imparcialidad.
  6. 6. Estos grupos, que exhiben una larga tradición en esta cultura de la convivencia han podido conformar sociedades ordenadas, en las que la práctica de la convivencia es un supuesto tácito, introyectado y asimilado a través de una pedagogía social de vieja data, del cual ya ni se habla. No es este nuestro caso. Por razones diversas y complejas, carecemos aún de este sustrato básico que nos permita acometer con certidumbre nuestra responsabilidad de constituirnos en una sociedad ordenada y civilizada. Se ha señalado justificadamente, en efecto, que una de nuestras principales carencias en el orden social, es la falta de convivencia. Y en los últimos años buena parte de los esfuerzos educativos se han volcado en esta dirección: formar a los niños, a los jóvenes y a los adultos para la convivencia. Estamos aún lejos de alcanzar los niveles mínimos que nos permitan constituir una sociedad ordenada; es preciso, por tanto, aumentar los esfuerzos en esta dirección educativa que se abre hacia la formación política y hacia la formación moral. En este sentido, la convivencia puede entenderse como aquel estado en el cual una pluralidad de individuos diversos y diferentes se tratan entre sí en términos de reconocimiento, tolerancia e imparcialidad, pudiendo así vivir unos con otros de manera pacífica y segura. Los valores que rigen esta convivencia - conviene repetirlo - son: el reconocimiento que alude a la diversidad, la tolerancia que alude a la diferencia y la imparcialidad que alude a la igualdad, porque es en torno a la comprensión, aceptación y práctica de estos valores que debe girar un proceso educativo orientado a formar para la convivencia. Por importante que sea este sustrato básico - y entre nosotros es urgente y necesario - no es, sin embargo, lo único y absoluto. La convivencia es, solamente, la base y fundamento para la vida social. Es preciso, para alcanzar los niveles superiores de la organización social, tales la vida política y la vida moral que requieren formas complejas de interacción en términos de normas, valores y fines, superar el mero reconocimiento por el respeto, la simple tolerancia por la comprensión y la debida imparcialidad por el genuino interés por el otro. En otras palabras, es necesario que de la convivencia pasemos a la cooperación, la participación y la solidaridad, formas superiores del relacionamiento humano, únicas que posibilitan la construcción colectiva de proyectos sociales como la familia, las instituciones educativas y
  7. 7. políticas, la empresa, la nación, etc. Todas ellas debilitadas y, en buena medida, inoperantes entre nosotros. Lee esto Bitacora 1 En la Institución Educativa Técnica en Informática la convivencia se manifiesta de una forma caótica, los educandos presentan una actitud agresiva manifiestan conflictos viviendo en comunidad y los problemas son resueltos a golpes, gritos, regaño, groserías, manteniendo un clima bastante difícil de asimilar donde cada día se torna mucho más duro de tolerar y el diálogo no se muestra por ningún lado que es una de los pasos poco usado en la Institución, trayendo como consecuencias un clima convulsivo que está contagiando a muchos afectando la convivencia de la comunidad educativa, La importancia de esta investigación es analizar la situación para determinar la relación que existe entre la formación que se brinda en la familia con la convivencia escolar, identificar los elementos sociales y ambientales que influyen en la formación que brinda la familia, describir el tipo formación que brinda la familia a los niñas, niños y jóvenes y relación que se dan entre los estudiantes y establecer estrategias metodológicas para mejorar la convivencia. Para que con esta información buscar las posibles soluciones que conlleven a la mejora de esta situación. se quiere con este trabajo llegar a la solución del problema y cambiar la realidad existente con estrategias metodológicas que se usaran con dicho estudio. Bitacora 4
  8. 8. Bitácora 4 TRAYECTORIAS DE INDAGACION 1. OBJETIVOS Objetivo General Analizar cómo influye la formación que brinda la familia en la convivencia de los estudiantes de la institución educativa técnica en informática Objetivos Específicos 1. Determinar la relación que existe entre la formación familiar y la convivencia de los estudiantes de la institución educativa técnica en informática francisco de Paula Santander. 2. Identificar los elementos sociales y ambientales que influyen en la formación que brinda la familia de los estudiantes de la institución Educativa Técnica en Informática Francisco de Paula Santander. 3. Describir el tipo de formación que brinda la familia a los niños, niñas y jóvenes de la Institución Educativa Técnica en Informática Francisco de Paula Santander. 4. Describir el tipo de relación que se da entre los estudiantes 5. Establecer estrategias metodológicas para mejorar la convivencia entre los estudiantes de la Institución Educativa Técnica en Informática Francisco de Paula Santander. 6. Orientar a los docente para el manejo de conflictos en la institución 7. Evaluar en forma permanente el proceso de convivencia en la institución. 2. TRAYECTOS DE INDAGACIÓN
  9. 9. TRAYECTO ACTIVIDAD HERRAMIENTAS/RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO Revisión Buscar en Computador Grupo de bibliografía internet libros investigación Profesores 1 semana acompañantes Diseño de Encuesta Grupo de Instrumentos Entrevistas Libretas investigación 2 semanas de Observación Lapicero borradores Profesores recolección directa Resaltadores acompañante de la Cartulina Información Aplicación Encuesta Hojas Grupo de de los Entrevista Lapiceros investigación 2 semanas instrumentos Observación Salidas de campo Profesores Directa Refrigerio acompañante Organización Charlas Grupo de propuesta Reunión Hojas investigación 2 semanas Debates Lapiceros Profesores Computadores acompañantes Grupo de Socialización Talleres a los Video beam investigación 1 día Docentes y a Computadores Profesores la comunidad Copias acompañantes Educativa Las fortalezas son que los niños están muy motivados a participar en el proceso de investigación, las formas que ellos dijeron para diseñar los momentos o segmentos se les vio mucho entusiasmo y dinamismo. Y las debilidades se les notan mucha cohibición, miedo a expresar en grupo lo que ellos sientes y piensan.
  10. 10. Las principales características de un proceso de formación de investigación es la solución de los problemas cotidianos abordados por los niños y niñas desde un punto crítico, reflexivo buscando siempre el porqué se dan las situaciones y como desde la práctica estudiantil se puede influenciar y abordar la problemática para dar respuestas concreta y cambiar la realidad vista. A medida que se investiga se va dando luz verde a la solución de los problemas, en este orden de ideas, la convivencia es un proceso donde muchos individuos interactúan y los problemas afloran con mucha facilidad y haciendo investigación o indagando se puede neutralizar esto, porque ella permite con el resultado obtenido poder influenciar para lograr los cambios necesarios. la investigación te da las pautas necesarias para corregir e implementar estrategias validas y toda la información necesarias que se necesita para la solución de los problemas de convivencia. El proceso investigativo es transformador y muy agradable le enseña a uno a ver la realidad desde otro ángulo, a observar, analizar, comparar realidades y hace más reflexivo el quehacer pedagógico para llevar a los estudiantes a este plano. Las dificultades, no se tienen las herramientas necesarias para adelantar este proceso, los modelos conductistas no ayudan en nada a la investigación y los docentes no quieren involucrarse en este tema ya que se requiere de mucha dedicación.

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