Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Szkoła to wiezienie!

5,826 views

Published on

Tradycyjna szkoła jest więzieniem dla dzisiejszego Pokolenia Y/Z.
Szkoła została stworzona na początku XIX w i celem było wychowanie posłusznych absolwentów, którzy będą ślepo wykonywali polecenia przełożonych. Dzisiejszy świat i dzisiejsze wymagania są zupełnie inne, szkoła po prostu nie przystoi do XXI w.
Pokolenie Y/Z musi jednak chodzić do takiej szkoły, gdzie zabija się ich kreatywność, indywidualność.
Każdego dnia idąc do szkoły czują, że idą do więzienia, więzienia umysłu.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Szkoła to wiezienie!

  1. 1. TRADYCYJNA SZKOŁA TO WIĘZIENIE DLA POKOLENIA Y/Z MACIEJ WINIAREK ©Thinking Zone
  2. 2. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! ©Thinking Zone
  3. 3. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! Szef jest despotą a Ty nie masz żadnych praw ©Thinking Zone
  4. 4. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! Szef jest despotą a Ty nie masz żadnych praw Nie wolno Ci zadawać pytań w stylu: dlaczego? Jak? Po co? ©Thinking Zone
  5. 5. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! Szef jest despotą a Ty nie masz żadnych praw Każdego dnia musisz siedzieć w tym samym miejscu i zachowywać się tak samo.. Nie wolno Ci zadawać pytań w stylu: dlaczego? Jak? Po co? ©Thinking Zone
  6. 6. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! Szef jest despotą a Ty nie masz żadnych praw Każdego dnia musisz siedzieć w tym samym miejscu i zachowywać się tak samo.. W pracy nie znajdujesz niczego co dawałoby Ci radość Nie wolno Ci zadawać pytań w stylu: dlaczego? Jak? Po co? ©Thinking Zone
  7. 7. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! Szef jest despotą a Ty nie masz żadnych praw Każdego dnia musisz siedzieć w tym samym miejscu i zachowywać się tak samo.. W trakcie wykonywania zadań jesteś cały czas kontrolowany i najczęściej słyszysz, że robisz to „źle” W pracy nie znajdujesz niczego co dawałoby Ci radość Nie wolno Ci zadawać pytań w stylu: dlaczego? Jak? Po co? ©Thinking Zone
  8. 8. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! Szef decyduje kiedy możesz iść do łazienki, rozmawiać głośno czy zjeść Szef jest despotą a Ty nie masz żadnych praw Każdego dnia musisz siedzieć w tym samym miejscu i zachowywać się tak samo.. W trakcie wykonywania zadań jesteś cały czas kontrolowany i najczęściej słyszysz, że robisz to „źle” W pracy nie znajdujesz niczego co dawałoby Ci radość Nie wolno Ci zadawać pytań w stylu: dlaczego? Jak? Po co? ©Thinking Zone
  9. 9. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! Szef decyduje kiedy możesz iść do łazienki, rozmawiać głośno czy zjeść Szef jest despotą a Ty nie masz żadnych praw Szef ciągle Ci grozi karami Każdego dnia musisz siedzieć w tym samym miejscu i zachowywać się tak samo.. W trakcie wykonywania zadań jesteś cały czas kontrolowany i najczęściej słyszysz, że robisz to „źle” W pracy nie znajdujesz niczego co dawałoby Ci radość Nie wolno Ci zadawać pytań w stylu: dlaczego? Jak? Po co? ©Thinking Zone
  10. 10. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! Szef decyduje kiedy możesz iść do łazienki, rozmawiać głośno czy zjeść Szef jest despotą a Ty nie masz żadnych praw Szef ciągle Ci grozi karami Każdego dnia musisz siedzieć w tym samym miejscu i zachowywać się tak samo.. Daje Ci zadania, ale nie możesz ich zrobić tak jakbyś sam chciał, ale tylko w taki sposób jaki lubi szef W trakcie wykonywania zadań jesteś cały czas kontrolowany i najczęściej słyszysz, że robisz to „źle” W pracy nie znajdujesz niczego co dawałoby Ci radość Nie wolno Ci zadawać pytań w stylu: dlaczego? Jak? Po co? ©Thinking Zone
  11. 11. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! Szef decyduje kiedy możesz iść do łazienki, rozmawiać głośno czy zjeść Szef jest despotą a Ty nie masz żadnych praw Szef ciągle Ci grozi karami Każdego dnia musisz siedzieć w tym samym miejscu i zachowywać się tak samo.. Daje Ci zadania, ale nie możesz ich zrobić tak jakbyś sam chciał, ale tylko w taki sposób jaki lubi szef W trakcie wykonywania zadań jesteś cały czas kontrolowany i najczęściej słyszysz, że robisz to „źle” W pracy nie znajdujesz niczego co dawałoby Ci radość Nie wolno Ci zadawać pytań w stylu: dlaczego? Jak? Po co? Kiedy wracasz do domu rodzina cały czas opowiada jak to jest dobre dla Ciebie ©Thinking Zone
  12. 12. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! Szef decyduje kiedy możesz iść do łazienki, rozmawiać głośno czy zjeść Szef jest despotą a Ty nie masz żadnych praw Szef ciągle Ci grozi karami Musisz funkcjonować w takim systemie przez ok. 10-15 lat swojego życia Każdego dnia musisz siedzieć w tym samym miejscu i zachowywać się tak samo.. Daje Ci zadania, ale nie możesz ich zrobić tak jakbyś sam chciał, ale tylko w taki sposób jaki lubi szef W trakcie wykonywania zadań jesteś cały czas kontrolowany i najczęściej słyszysz, że robisz to „źle” W pracy nie znajdujesz niczego co dawałoby Ci radość Nie wolno Ci zadawać pytań w stylu: dlaczego? Jak? Po co? Kiedy wracasz do domu rodzina cały czas opowiada jak to jest dobre dla Ciebie ©Thinking Zone
  13. 13. WYOBRAŹ SOBIE, ŻE MASZ TAKA PRACĘ… Szef jest Bogiem! Szef decyduje kiedy możesz iść do łazienki, rozmawiać głośno czy zjeść Szef jest despotą a Ty nie masz żadnych praw Szef ciągle Ci grozi karami Musisz funkcjonować w takim systemie przez ok. 10-15 lat swojego życia Każdego dnia musisz siedzieć w tym samym miejscu i zachowywać się tak samo.. Daje Ci zadania, ale nie możesz ich zrobić tak jakbyś sam chciał, ale tylko w taki sposób jaki lubi szef W trakcie wykonywania zadań jesteś cały czas kontrolowany i najczęściej słyszysz, że robisz to „źle” Nie masz prawa zrezygnować, a jeśli to zrobisz to będziesz ścigany, piętnowany W pracy nie znajdujesz niczego co dawałoby Ci radość Nie wolno Ci zadawać pytań w stylu: dlaczego? Jak? Po co? Kiedy wracasz do domu rodzina cały czas opowiada jak to jest dobre dla Ciebie ©Thinking Zone
  14. 14. JAK CZUŁBYŚ SIĘ KAŻDEGO DNIA IDĄC DO TAKIEJ PRACY? ©Thinking Zone
  15. 15. JAK CZUŁBYŚ SIĘ KAŻDEGO DNIA IDĄC DO TAKIEJ PRACY? Może teraz lepiej zrozumiesz własne dzieci, które codziennie zmuszasz do pójścia do ich pracy - SZKOŁY ©Thinking Zone
  16. 16. SKĄD SIĘ WZIĘŁA SZKOŁA? Filmik ©Thinking Zone
  17. 17. Rola szkoły, nauczyciela w XIX w •Przygotowanie do pracy w fabryce •Przygotowanie do bycia posłusznym obywatelem •Zaadoptowane do hierarchicznego modelu działania NAUCZYCIEL SZKOŁA •Jedyna osoba, która mogła opowiedzieć jak wygląda świat •Nauka podstawowej wiedzy o świecie, nauce, życiu •Ukształtowanie określonych kompetencji wśród uczniów ©Thinking Zone
  18. 18. KSZTAŁCONE KOMPETENCJE… Lojalność Dyscyplina Posłuszeństwo Ślepe wykonywanie poleceń „nie myśl, zrób” Umiejętność działania w hierarchicznej organizacji ©Thinking Zone
  19. 19. EFEKTEM POWSZECHNEGO, MASOWEGO SYSTEMU EDUKACJI BYŁA I JEST EDUKACJA TRANSMISYJNA… ©Thinking Zone
  20. 20. ©Thinking Zone
  21. 21. CZY OD 1802 DO 2014 KLASY… ZMIENIŁY SIĘ? ©Thinking Zone
  22. 22. …1876… ©Thinking Zone
  23. 23. 1975… ©Thinking Zone
  24. 24. 2014 ©Thinking Zone
  25. 25. ©Thinking Zone
  26. 26. ©Thinking Zone
  27. 27. ©Thinking Zone
  28. 28. ©Thinking Zone
  29. 29. ©Thinking Zone
  30. 30. ©Thinking Zone
  31. 31. ©Thinking Zone
  32. 32. Szkoła z ery pruskiej, industrialnej działa nadal…. jest bardzo skuteczna i efektywna…. ©Thinking Zone
  33. 33. …działa nadal…. Organizacja szkoły, lekcji, klas działa w takiej samej formie jak 200 lat temu… ©Thinking Zone
  34. 34. …działa nadal…. Organizacja szkoły, lekcji, klas działa w takiej samej formie jak 200 lat temu… Kształcone kompetencje – takie same jak 200 lat temu… ©Thinking Zone
  35. 35. …działa nadal…. Organizacja szkoły, lekcji, klas działa w takiej samej formie jak 200 lat temu… Kształcone kompetencje – takie same jak 200 lat temu… Rola nauczyciela – taka sama jak 200 lat temu… ©Thinking Zone
  36. 36. …działa nadal…. Organizacja szkoły, lekcji, klas działa w takiej samej formie jak 200 lat temu… Kształcone kompetencje – takie same jak 200 lat temu… Rola nauczyciela – taka sama jak 200 lat temu… Rola ucznia – taka sama jak 200 lat temu… ©Thinking Zone
  37. 37. …działa nadal…. Organizacja szkoły, lekcji, klas działa w takiej samej formie jak 200 lat temu… Kształcone kompetencje – takie same jak 200 lat temu… Rola nauczyciela – taka sama jak 200 lat temu… Rola ucznia – taka sama jak 200 lat temu… Doszły testy – narzędzie utrzymujące system w niezmienionej formie… ©Thinking Zone
  38. 38. Szkoła z ery pruskiej, industrialnej działa nadal…. tylko czy nadal potrzebujemy jej w takiej wersji….? ©Thinking Zone
  39. 39. Żyjemy w XXI wieku ©Thinking Zone
  40. 40. TRZY ERY ROZWOJU CYWILIZACJI Początek systemu powszechnej edukacji FAZA INDUSTRIALNA Era informacyjna oparta na wiedzy FAZA INFORMACYJNA FAZA AGRARNA Wszyscy pracują aby produkować żywność ©Thinking Zone
  41. 41. INFORMACYJNA ©Thinking Zone
  42. 42. ©Thinking Zone
  43. 43. ©Thinking Zone
  44. 44. Fabryki XXI w. ©Thinking Zone
  45. 45. Globalizacja ©Thinking Zone
  46. 46. OCZEKIWANE KOMPETENCJE PRZEZ PRACODAWCÓW… ©Thinking Zone
  47. 47. Myślenie krytyczne ©Thinking Zone
  48. 48. Myślenie krytyczne Odpowiedzialność ©Thinking Zone
  49. 49. Myślenie krytyczne Odpowiedzialność Otwarci na nowe wyzwania ©Thinking Zone
  50. 50. Myślenie krytyczne Odpowiedzialność Otwarci na nowe wyzwania Praca zespołowa ©Thinking Zone
  51. 51. Myślenie krytyczne Odpowiedzialność Otwarci na nowe wyzwania Praca zespołowa Rozwiązywanie problemów ©Thinking Zone
  52. 52. Myślenie krytyczne Odpowiedzialność Otwarci na nowe wyzwania Praca zespołowa Rozwiązywanie problemów Mobilność i elastyczność ©Thinking Zone
  53. 53. Myślenie krytyczne Odpowiedzialność Otwarci na nowe wyzwania Praca zespołowa Rozwiązywanie problemów Mobilność i elastyczność Praca projektowa ©Thinking Zone
  54. 54. Myślenie krytyczne Odpowiedzialność Otwarci na nowe wyzwania Praca zespołowa Rozwiązywanie problemów Mobilność i elastyczność Praca projektowa Kreatywność ©Thinking Zone
  55. 55. Myślenie krytyczne Odpowiedzialność Otwarci na nowe wyzwania Praca zespołowa Rozwiązywanie problemów Mobilność i elastyczność Praca projektowa Kreatywność Inicjatywa ©Thinking Zone
  56. 56. Najczęściej będą własnymi pracodawcami ©Thinking Zone
  57. 57. POKOLENIE Y ©Thinking Zone
  58. 58. JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA ©Thinking Zone
  59. 59. JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA OCZEKUJĄCY PARTNERSTWA ©Thinking Zone
  60. 60. JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA OCZEKUJĄCY PARTNERSTWA DUŻA ROSZCZENIOWOŚĆ ©Thinking Zone
  61. 61. JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA NIE BOI SIĘ PYTAĆ: „DLACZEGO?” „PO CO?” OCZEKUJĄCY PARTNERSTWA DUŻA ROSZCZENIOWOŚĆ ©Thinking Zone
  62. 62. JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA NIE BOI SIĘ PYTAĆ: „DLACZEGO?” „PO CO?” IGNORUJE SZKOŁĘ, BO LUKA MIĘDZY SZKOŁĄ A ŻYCIEM JEST GIGANTYCZNA - JAK NIGDY DO TEJ PORY OCZEKUJĄCY PARTNERSTWA DUŻA ROSZCZENIOWOŚĆ ©Thinking Zone
  63. 63. JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA IGNORUJE SZKOŁĘ, BO LUKA MIĘDZY SZKOŁĄ A ŻYCIEM JEST GIGANTYCZNA - JAK NIGDY DO TEJ PORY ODRZUCA AUTORYTETY I DOGMATY OCZEKUJĄCY PARTNERSTWA DUŻA ROSZCZENIOWOŚĆ NIE BOI SIĘ PYTAĆ: „DLACZEGO?” „PO CO?” ©Thinking Zone
  64. 64. JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA NIE BOI SIĘ PYTAĆ: „DLACZEGO?” „PO CO?” IGNORUJE SZKOŁĘ, BO LUKA MIĘDZY SZKOŁĄ A ŻYCIEM JEST GIGANTYCZNA - JAK NIGDY DO TEJ PORY ODRZUCA AUTORYTETY I DOGMATY UWIELBIA „RAJCUJĄCE” ZADANIA OCZEKUJĄCY PARTNERSTWA DUŻA ROSZCZENIOWOŚĆ ©Thinking Zone
  65. 65. JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA NIE BOI SIĘ PYTAĆ: „DLACZEGO?” „PO CO?” IGNORUJE SZKOŁĘ, BO LUKA MIĘDZY SZKOŁĄ A ŻYCIEM JEST GIGANTYCZNA - JAK NIGDY DO TEJ PORY ODRZUCA AUTORYTETY I DOGMATY UWIELBIA „RAJCUJĄCE” ZADANIA OCZEKUJĄCY PARTNERSTWA NIEZNOSZĄCY HIPOKRYZJI DUŻA ROSZCZENIOWOŚĆ ©Thinking Zone
  66. 66. JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA NIE BOI SIĘ PYTAĆ: „DLACZEGO?” „PO CO?” IGNORUJE SZKOŁĘ, BO LUKA MIĘDZY SZKOŁĄ A ŻYCIEM JEST GIGANTYCZNA - JAK NIGDY DO TEJ PORY ODRZUCA AUTORYTETY I DOGMATY UWIELBIA „RAJCUJĄCE” ZADANIA OCZEKUJĄCY PARTNERSTWA NIEZNOSZĄCY HIPOKRYZJI WYCHOWANY W „KOMFORCIE” DUŻA ROSZCZENIOWOŚĆ ©Thinking Zone
  67. 67. JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA NIE BOI SIĘ PYTAĆ: „DLACZEGO?” „PO CO?” IGNORUJE SZKOŁĘ, BO LUKA MIĘDZY SZKOŁĄ A ŻYCIEM JEST GIGANTYCZNA - JAK NIGDY DO TEJ PORY ODRZUCA AUTORYTETY I DOGMATY UWIELBIA „RAJCUJĄCE” ZADANIA POTRAFI SAM ZDOBYĆ INFORMACJE – SZYBCIEJ OD NAUCZYCIELA OCZEKUJĄCY PARTNERSTWA NIEZNOSZĄCY HIPOKRYZJI WYCHOWANY W „KOMFORCIE” DUŻA ROSZCZENIOWOŚĆ ©Thinking Zone
  68. 68. JESTEM LOJALNY TAK DŁUGO, JAK TO MI SIĘ OPŁACA NIE BOI SIĘ PYTAĆ: „DLACZEGO?” „PO CO?” IGNORUJE SZKOŁĘ, BO LUKA MIĘDZY SZKOŁĄ A ŻYCIEM JEST GIGANTYCZNA - JAK NIGDY DO TEJ PORY ODRZUCA AUTORYTETY I DOGMATY UWIELBIA „RAJCUJĄCE” ZADANIA POTRAFI SAM ZDOBYĆ INFORMACJE – SZYBCIEJ OD NAUCZYCIELA OCZEKUJĄCY PARTNERSTWA NIEZNOSZĄCY HIPOKRYZJI WYCHOWANY W „KOMFORCIE” „PRZESTYMULOWANY” DUŻA ROSZCZENIOWOŚĆ ©Thinking Zone
  69. 69. POKOLENIE Y JEST WYMAGAJĄCE USŁYSZ MNIE ©Thinking Zone
  70. 70. TO MA BYĆ REALNE USŁYSZ MNIE POKOLENIE Y JEST WYMAGAJĄCE ©Thinking Zone
  71. 71. BĄDŹ ORYGINALNY LUB ZNIKNIJ TO MA BYĆ REALNE USŁYSZ MNIE POKOLENIE Y JEST WYMAGAJĄCE ©Thinking Zone
  72. 72. MOIM SPOSOBEM…TERAZ BĄDŹ ORYGINALNY LUB ZNIKNIJ TO MA BYĆ REALNE USŁYSZ MNIE POKOLENIE Y JEST WYMAGAJĄCE ©Thinking Zone
  73. 73. ZABAW MNIE ☺ MOIM SPOSOBEM…TERAZ BĄDŹ ORYGINALNY LUB ZNIKNIJ TO MA BYĆ REALNE USŁYSZ MNIE POKOLENIE Y JEST WYMAGAJĄCE ©Thinking Zone
  74. 74. Dzisiejsi uczniowie już dawno nie są ludźmi, dla których system edukacji był zaprojektowany. M. PRENSKY ©Thinking Zone
  75. 75. Czy takie Pokolenie może się odnaleźć w szkole z XVIII w.? ©Thinking Zone
  76. 76. ©Thinking Zone
  77. 77. ©Thinking Zone
  78. 78. ©Thinking Zone
  79. 79. ©Thinking Zone
  80. 80. Szkoła czy więzienie? Obecność obowiązkowa prawnie ©Thinking Zone
  81. 81. Szkoła czy więzienie? Obecność obowiązkowa prawnie Autorytarna struktura ©Thinking Zone
  82. 82. Szkoła czy więzienie? Obecność obowiązkowa prawnie Autorytarna struktura Nacisk na ciszę i porządek ©Thinking Zone
  83. 83. Szkoła czy więzienie? Obecność obowiązkowa prawnie Autorytarna struktura Nacisk na ciszę i porządek Brak indywidualnej autonomii ©Thinking Zone
  84. 84. Szkoła czy więzienie? Obecność obowiązkowa prawnie Autorytarna struktura Nacisk na ciszę i porządek Brak indywidualnej autonomii Negatywne wzmocnienie ©Thinking Zone
  85. 85. Szkoła czy więzienie? Obecność obowiązkowa prawnie Autorytarna struktura Nacisk na ciszę i porządek Brak indywidualnej autonomii Negatywne wzmocnienie Metoda kija i marchewki ©Thinking Zone
  86. 86. Szkoła czy więzienie? Obecność obowiązkowa prawnie Autorytarna struktura Nacisk na ciszę i porządek Brak indywidualnej autonomii Negatywne wzmocnienie Metoda kija i marchewki Ograniczona wolność ©Thinking Zone
  87. 87. Szkoła czy więzienie? Obecność obowiązkowa prawnie Autorytarna struktura Nacisk na ciszę i porządek Brak indywidualnej autonomii Negatywne wzmocnienie Metoda kija i marchewki Ograniczona wolność Brak wpływu na podejmowanie decyzji ©Thinking Zone
  88. 88. Szkoła czy więzienie? Obecność obowiązkowa prawnie Autorytarna struktura Nacisk na ciszę i porządek Brak indywidualnej autonomii Negatywne wzmocnienie Metoda kija i marchewki Ograniczona wolność Brak wpływu na podejmowanie decyzji Praktyczny brak wolności – zgodnie z prawem ©Thinking Zone
  89. 89. Szkoła czy więzienie? Obecność obowiązkowa prawnie Autorytarna struktura Nacisk na ciszę i porządek Brak indywidualnej autonomii Negatywne wzmocnienie Metoda kija i marchewki Ograniczona wolność Brak wpływu na podejmowanie decyzji Praktyczny brak wolności – zgodnie z prawem Regulowane odgórnie (silnie strzeżone) czas na jedzenie, higienę, głośne rozmawianie ©Thinking Zone
  90. 90. Więzienie dla umysłu! Masz czytać co Ci każemy ©Thinking Zone
  91. 91. Więzienie dla umysłu! Masz czytać co Ci każemy Masz interpretować, tak ja Ci każemy ©Thinking Zone
  92. 92. Więzienie dla umysłu! Masz czytać co Ci każemy Masz interpretować, tak ja Ci każemy Masz myśleć co Ci każemy ©Thinking Zone
  93. 93. Więzienie dla umysłu! Masz czytać co Ci każemy Masz interpretować, tak ja Ci każemy Masz myśleć co Ci każemy Masz rozumieć, tak jak Ci każemy ©Thinking Zone
  94. 94. Więzienie dla umysłu! Masz czytać co Ci każemy Masz interpretować, tak ja Ci każemy Masz myśleć co Ci każemy Masz rozumieć, tak jak Ci każemy Masz odpowiadać, tak jak oczekujemy ©Thinking Zone
  95. 95. Codzienność nastolatka – powrót do XIX w. ©Thinking Zone
  96. 96. Codzienność nastolatka – powrót do XIX w. Dlaczego zmuszamy pokolenie XXI w do edukacji z XIX w? ©Thinking Zone
  97. 97. KONFLIKT „DZISIEJSZA” SZKOŁA CYFROWY ŚWIAT ©Thinking Zone
  98. 98. KONFLIKT •Samodzielność •Wolność wyboru •Współpraca •Zabawa •Ciekawość „dlaczego?” „DZISIEJSZA” SZKOŁA •Dyscyplina •Tylko jedna odpowiedź prawidłowa •Praca indywidualna •Nuda •„Nie zadawaj pytaj” CYFROWY ŚWIAT ©Thinking Zone
  99. 99. KONFLIKT •Samodzielność •Wolność wyboru •Współpraca •Zabawa •Ciekawość „dlaczego?” „DZISIEJSZA” SZKOŁA •Dyscyplina •Tylko jedna odpowiedź prawidłowa •Praca indywidualna •Nuda •„Nie zadawaj pytaj” CYFROWY ŚWIAT ©Thinking Zone
  100. 100. „Thinking Zone” to nowoczesna szkoła, która przygotowuje do życia w XXI w ©Thinking Zone
  101. 101. ©Thinking Zone
  102. 102. DZIĘKUJEMY ☺ www.thinkingzone.pl www.toc.edu.pl www.center-of-thinking.pl ©Thinking Zone

×