Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Co to jest toc???

22,996 views

Published on

Prezentacja wyjaśniająca najważniejsze zagadnienia związane z TOC. Jak wpływa na ucznia, na pracę nauczyciela, najważniejsze cechy programu.
Mnóstwo zdjęć i materiałów pokazujących efekty pracy - od przedszkola po szkołę wyższą.

Published in: Education
  • Be the first to comment

Co to jest toc???

  1. 1. Co to jest TOC??? TOC uczy myślenia krytycznego
  2. 2. TOC – „Teoria Ograniczeń” Eliyahu Goldratt 1947-2011 • Stworzone na początku lat 80-tych • Stosowane w biznesie na całym świecie • Nominacja do Nobla (ekonomia) – 2010 • Fundacja „TOC dla Edukacji” od 1995 r • Działalność w ponad 30 krajach świata • Miliony dzieci stosują TOC • W Polsce obecne od 2006
  3. 3. GAŁĄZKA CHMURA Narzędzia krytycznego myślenia TOC © Maciej Winiarek DRZEWKO AMBITNEGO CELU
  4. 4. UCZEŃ - Jak TOC wpływa na ucznia?
  5. 5. Proste do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci • Dzieci intuicyjnie poszukują logiki w otaczającym świecie • Narzędzia TOC są przez nich stosowane bardzo szybko, intuicyjnie, bez żadnych uprzedzeń • W końcu mogą wyrazić to co myślą…
  6. 6. Prosty do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci
  7. 7. Prosty do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci
  8. 8. Prosty do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci
  9. 9. Uniwersalne – dla wszystkich • Dobra dydaktyka powinna być efektywna dla wszystkich • TOC jest stosowane na wszystkich poziomach edukacyjnych, na wszystkich przedmiotach • TOC jest stosowane w pracy z dziećmi uzdolnionymi oraz niepełnosprawnymi
  10. 10. Uniwersalne – dla wszystkich
  11. 11. Uniwersalne – dla wszystkich
  12. 12. Uniwersalne – dla wszystkich
  13. 13. Uniwersalne – dla wszystkich
  14. 14. Uniwersalne – dla wszystkich
  15. 15. Uniwersalne – dla wszystkich
  16. 16. Przenosimy odpowiedzialność na barki ucznia • Z uczeniem się jest jak z miłością – nie można do niej zmusić… • Uczniowie CHCĄ się uczyć jeśli nauka jest prosta, zabawna, interesująca… • A oni czują się bezpiecznie, mogąc realizować swoje pasje i zainteresowania
  17. 17. Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia
  18. 18. Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia
  19. 19. Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia
  20. 20. Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia
  21. 21. Samodzielność i odpowiedzialność uczniów • Jeśli uczeń rozumie to potrafi samodzielnie pracować • Jeśli pracuje samodzielnie to chce być odpowiedzialny za wyniki • Nauczyciel nie musi być odpowiedzialny za proces uczenia się uczniów
  22. 22. Samodzielność i odpowiedzialność uczniów
  23. 23. Samodzielność i odpowiedzialność uczniów
  24. 24. Samodzielność i odpowiedzialność uczniów
  25. 25. Zrozumienie zamiast zapamiętanie • Uczeń stosując narzędzia TOC ROZUMIE proces, problem, który ma rozwiązać • Kierując się logiką tworzy związki przyczynowo- skutkowe w formie audio-wizualno-kinestetycznej • Zapamiętanie materiału jest na bazie logiki a nie „wykucia materiału”
  26. 26. Zrozumienie zamiast zapamiętanie
  27. 27. Zrozumienie zamiast zapamiętanie
  28. 28. Zrozumienie zamiast zapamiętanie
  29. 29. Dzieci są partnerami nauczyciela… • Bez względu na wiek każda ich opinia, zdanie, pomysł są DOBRE • Mają prawo myśleć i czuć inaczej niż my, dorośli • Nauczyciel jest moderatorem i na tym buduje zaufanie, autorytet wśród uczniów
  30. 30. Dzieci są partnerami nauczyciela…
  31. 31. Dzieci są partnerami nauczyciela…
  32. 32. Dzieci są partnerami nauczyciela…
  33. 33. Pracujemy zespołowo • Pracujemy całą grupą (czym większa tym lepiej – max 30 os) • Dyskutują, kłócą się, przekonują, wypracowują wspólne stanowisko • Nauczyciel/moderator czuwa i wspiera prawidłowy proces • Praca zespołowa to naturalne środowisko pracy
  34. 34. Pracujemy zespołowo
  35. 35. Pracujemy zespołowo
  36. 36. Pracujemy zespołowo
  37. 37. Zmotywowany uczeń • Jeśli uczeń rozumie to wzrasta w nim wewnętrzna motywacja do pracy • Wewnętrzna motywacja jest najsilniejszym motywatorem • Pojawiają się poczucie sprawczości, sukcesy, rozwój – dodatkowy czynnik motywujący • Zajęcia z TOC zawsze prowadzone są w przyjaznej, twórczej, zabawowej atmosferze
  38. 38. Zmotywowany uczeń
  39. 39. Zmotywowany uczeń
  40. 40. Zmotywowany uczeń
  41. 41. Zmotywowany uczeń
  42. 42. Zmotywowany uczeń
  43. 43. NAUCZYCIEL - Jak TOC wpływa na pracę nauczyciela?
  44. 44. Zmiana roli nauczyciela • Rola Nauczyciela jako dostawcy informacji skończyła się  • Proponujemy NOWĄ rolę – Moderatora procesu edukacyjnego  • Naprowadza, wspiera, zadaje pytania, zachęca, pomaga…
  45. 45. Zmiana roli nauczyciela - moderator
  46. 46. Zmiana roli nauczyciela - moderator
  47. 47. Zmiana roli nauczyciela - moderator
  48. 48. Mniej nakładów, więcej efektów – nauczyciel moderator • Nauczyciel/moderator oddaje przestrzeń dla uczniów • Praca jest lżejsza, mniej angażująca • Uczniowie mają więcej przestrzeni dla swoich pomysłów, hipotez – ich uczenie jest efektywniejsze
  49. 49. Mniej nakładów, więcej efektów
  50. 50. Mniej nakładów, więcej efektów
  51. 51. Mniej nakładów, więcej efektów
  52. 52. Nauczyciel widzi „myślenie ucznia” • Koniec z pytaniem „czego nie rozumiecie?” • Przez cały czas pracy uczniów moderator widzi ich pracę, koncentrując się na logice • Moderator kiedy widzi błąd tylko zadaje pytania o logikę – brak oceny pracy ucznia
  53. 53. Nauczyciel widzi „myślenie ucznia”
  54. 54. Nauczyciel widzi „myślenie ucznia”
  55. 55. Nauczyciel widzi „myślenie ucznia”
  56. 56. Realizujemy podstawę programową • Realizujemy 13 z 15 obszarów podstawy programowej przedszkola – kliknij i sprawdź • Realizujemy 11 z 12 obszarów podstawy programowej ze szkoły – kliknij i sprawdź • W wielu przypadkach wykraczamy poza podstawę programową
  57. 57. Realizujemy podstawę programową
  58. 58. Realizujemy podstawę programową
  59. 59. Realizujemy podstawę programową
  60. 60. Szczęśliwy nauczyciel • Mózg nauczyciela pracuje mniej niż mózg dziecka  • Zaangażowani uczniowie odnoszą coraz więcej sukcesów • Praca znów staje się przyjemna, efektywna, daje poczucie spełnionej misji
  61. 61. Szczęśliwy nauczyciel
  62. 62. Szczęśliwy nauczyciel
  63. 63. Szczęśliwy nauczyciel
  64. 64. Szczęśliwy nauczyciel
  65. 65. TOC – innowacyjny program uczący myślenia krytycznego
  66. 66. Nowoczesny • Dostosowany do dzisiejszego ucznia (mnóstwo ruchu, zabawy, pracy zespołowej) • Przygotowujący do życia poza szkołą • Uczący myślenia • Uczący rozwiązywania problemów • Uczący planowania i realizowania swoich marzeń… • Ale nie cyfrowy 
  67. 67. Nowoczesny
  68. 68. Nowoczesny
  69. 69. Nowoczesny
  70. 70. Uczymy myślenia krytycznego • Uczymy odróżniania faktów od opinii, przetwarzania informacji, wnioskowania, tworzenia związków przyczynowo- skutkowych, tworzenia nowej wiedzy • Dzieci uczą się chłodnej analizy przed emocjonalnym działaniem
  71. 71. Uczymy myślenia krytycznego
  72. 72. Uczymy myślenia krytycznego
  73. 73. Uczymy myślenia krytycznego
  74. 74. Uczymy i rozwijamy empatię • Dzieci uczą się rozpoznawać i nazywać swoje i innych emocje • Analizując teksty wczuwają się w sytuację, dostrzegają konsekwencje, rozwiązują konflikty • Stają się współczujące, rozumiejące, empatyczne
  75. 75. Uczymy i rozwijamy empatię
  76. 76. Uczymy i rozwijamy empatię
  77. 77. Uczymy i rozwijamy empatię
  78. 78. Rozbudza ciekawość świata… • Tekst jest dla nas tylko początkiem do… odkrywania świata • Nauczyciel/moderator ciągle zadaje otwarte pytania… • Dzieci są pełne ciekawości, kreatywności i chęci tworzenia nowej wiedzy
  79. 79. Rozbudza ciekawość świata…
  80. 80. Rozbudza ciekawość świata…
  81. 81. Rozbudza ciekawość świata…
  82. 82. Tani – kartka i długopis • Dobra metoda nie wymaga dużych nakładów finansowych • Dobra metodyka zawsze związana jest z myśleniem ucznia • W przypadku TOC wystarcz kartka, długopis…i myśląca głowa 
  83. 83. Tani – kartka i długopis
  84. 84. Tani – kartka i długopis
  85. 85. Tani – kartka i długopis
  86. 86. Zaufanie… • Podręcznik, podstawa programowa – mogą się zmieniać i pozostaje niepewność • Koncentrujemy się na stałych wartościach oraz niezmiennych kompetencjach • Nasz program jest uniwersalny – pasuje do wszystkiego  • Uzupełniamy, wspieramy najlepsze podręczniki, najlepszych nauczycieli – UCZYMY MYŚLENIA
  87. 87. Zaufanie…
  88. 88. Zaufanie…
  89. 89. Zaufanie…
  90. 90. Chcesz wiedzieć więcej? • Zobacz opinie i recenzje – kliknij i sprawdź • Zobacz nasze filmy – kliknij i sprawdź • Zobacz nasze prezentacje – kliknij i sprawdź • Zobacz nasz program – kliknij i sprawdź • Polub nas na FB – kliknij i polub 
  91. 91. DZIĘKUJEMY  WWW.TOC.EDU.PL

×