Ra oejaj 2012_ca03

1,314 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Ra oejaj 2012_ca03

  1. 1. Observatoire de l’Enfance,de la Jeunesseet de l’Aide à la JeunesseRapport d’activités 2012
  2. 2. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 2Je suis resté quun enfantQuaurait grandi trop viteDans un monde en superplastiqueMoi jveux retrouver...Maman !Quelle me raconte deshistoiresDe Jane et de TarzanDe princesses et de cerfs-volantsJveux du soleil dans mamémoire.Jveux traverser des océansEt devenir Monte-ChristoAu clair de luneMéchapper de la citadelleJveux devenir roi desmarécagesMe sortir de ma cageUn Père Noël pour CendrillonSans escarpin...Jveux faire danser MamanAu son clair des grillonsJveux retrouver mon souriredenfantPerdu dans le tourbillonDans le tourbillon de la vieQui fait que lon oublieQue lon est resté des mômesBien au fond de nos abris.
  3. 3. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 3
  4. 4. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 4Introduction (1)• Une visée : politique globale et intégrée de lenfance,de la jeunesse et de l’aide à la jeunesse• Comment ? Lignes de recherches et d’expertise : indicateurs,évaluation des politiques publiques, participation,publications childfriendly. Transversalité : méthodologie générale. Ressources : Newsletter, cartographie, mémento. Autonomie et initiatives.
  5. 5. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 5Introduction (2)• Mieux connaître les enfants et les jeunes : affiliations,parcours, qualité de l’accueil.• Mieux connaître les services : statistiques locales.• Promouvoir les droits et le bien-être des enfants :PADE, fête DE, …• Évaluer les politiques publiques : ATL, EDD.• Point d’attention : l’accroissement des inégalités entreenfants et entre jeunes.
  6. 6. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 6Plan1. Définir et quantifier le placement des enfants en FédérationWallonie-Bruxelles.2. Les indicateurs de développement de l’accueil de la petiteenfance.3. La place des devoirs dans la vie des enfants del’enseignement primaire.4. Analyse de l’état des lieux et des besoins de l’accueil desenfants durant leur temps libre.5. Mémento de l’enfance et de la jeunesse en FédérationWallonie-Bruxelles.6. Rénovation du site Internet de l’Observatoire : visite guidée.
  7. 7. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 729/05/2013 Rapport d’activités 2012 7
  8. 8. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 8Le placement d’enfants en FWB• Objectif = Tentative d’objectivation d’un phénomènetrans-sectoriel lié aux droits de l’enfant via : Essai de définition : Le placement est un processus deprise en charge résidentielle d’un enfant hors de son milieude vie familial, par une institution ou par une familled’accueil lorsque cette mesure est imposée ou autoriséepar une autorité publique, qui doit être décidé dans l’intérêtde l’enfant et en dernier ressort. Recensement et compilation de statistiques dans lecontexte institutionnel de la FWB. Interprétation des données à travers 3 indicateurs.
  9. 9. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 9Le placement d’enfants en FWB (2)
  10. 10. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 10Le placement d’enfants en FWB (3)Résultats : 10 439 enfants placés en FWB (marge d’erreur : 500)soit un taux de placement de 1,07%(+ 1127 enfants en internats scolaires comme mesure d’aide AJ) 1/3 des placements sont des placements familiaux Environ 750 enfants de moins de 3 ans placés en institutions, soit4,43‰Recommandations : Poursuite et amélioration du monitoring : qualité des données,centralisation, comparabilité, stratification, données complémentaires Diffusion du caractère trans-sectoriel du placement : approchedes parcours, flux, interstices et promotion des droits des enfantsplacés
  11. 11. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 1129/05/2013 Rapport d’activités 2012 11
  12. 12. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 12Élaboration d’indicateurs de développement de l’accueil etde l’éducation des enfants de 0 à 3 ans• Objet de recherche La recherche porte sur l’élaboration d’indicateurs de développement de l’accueil etde l’éducation des enfants de 0 à 3 ans.• Question de recherche Quels indicateurs retenir pour piloter les politiques de développement del’accueil et de l’éducation des jeunes enfants en FWB ?• Étapes de recherche Identifier dans la littérature scientifique les différents indicateurs susceptibles de"mesurer" les différents aspects des trois fonctions de laccueil. Identifier les données disponibles et celles manquantes. Établir un diagnostic (ou une estimation) des fonctions actuellement remplies (ouvisées) par les politiques daccueil. Identifier dans la littérature scientifique les éléments probants sur les implicationsde différents choix politiques et programmatiques sur les fonctions remplies (ouvisées) par laccueil et établir des scénarii de développement de laccueil et del’éducation des jeunes enfants.
  13. 13. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 13Cadre conceptuel
  14. 14. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 14Cadre analytique d’indicateurs du système d’accueil etd’éducation des jeunes enfants en FWB• Le cadre d’indicateurs permet le diagnostic dusystème d’EAJE et son pilotage.• Il organise l’ensemble des indicateurs en deuxcatégories : les indicateurs descriptifs, relatifs aux caractéristiques del’offre (ressources et processus) et des besoins (droit del’enfant et conciliation des responsabilité professionnelleset familiales des parents). les indicateurs analytiques, relatifs aux résultats dusystème (accessibilité, qualité, efficience et équité) et à sonimpact (fonctions sociale, économique et éducative).
  15. 15. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 15Indicateurs de résultats et d’impacts
  16. 16. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 16Recommandations• Améliorer le recensement et la systématisation du recensement desdonnées avec comme finalité le pilotage du système.• Évoluer dans l’appréhension des publics (enfants comme adultes), desacteurs (MA, PO,…), des ressources, des processus, des résultats etdes effets du système d’accueil et d’éducation des jeunes enfants pouropérer des choix étayés pour développer l’accueil des enfants enanticipant les effets de ces développements.• Envisager le transfert et le dépassement des connaissances mises enlumière par cette recherche en associant toutes les composantes dusystème qui sont impliquées dans le pilotage du système.• Permettre aux opérateurs de proximité, aux acteurs intermédiaires etaux décideurs de disposer des clés pour piloter leur propre système,celui qui concerne l’accueil et l’éducation des enfants âgés de 0 à 3 ans.
  17. 17. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 17Le style « jeunes »
  18. 18. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 1829/05/2013 Rapport d’activités 2012 18
  19. 19. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 19Les travaux à domicile dans l’enseignement fondamental• Point de départ : interpellation du secteur EDD• Objet de la recherche La place des travaux à domicile dans la vie des enfants del’enseignement primaire Prisme des droits de l’enfants :• Égalité/inégalité des enfants face aux travaux à domicile• Respect du droit au repos et aux loisirs• Méthodologie : Synthèse bibliographique Recension des textes réglementaires Analyse par coup de sonde des règlements des études, règlementsd’ordre intérieur et projets pédagogiques (n écoles = 14) Organisation de deux séminaires contradictoires
  20. 20. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 20Conclusions• Tels que pratiqués actuellement dans les écoles, lestravaux à domicile : Renforcent les inégalités - surtout quand finalité deremédiation Limitent fortement le droit au loisir et au repos des enfants• Or, le décret existe et répond en grande partie auxproblèmes identifiés : quid de son application ?• Boîte noire : Les finalités des travaux à domicile
  21. 21. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 21Recommandations1. Prolonger la recherche2. Sensibiliser les acteurs vis-à-vis de la question3. Repenser/renforcer la communication entre l’écoleet la famille et entre l’école et le secteurextrascolaire4. Repenser le temps scolaire
  22. 22. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 2229/05/2013 Rapport d’activités 2012 22
  23. 23. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 23État des lieux et analyse des besoins del’Accueil Temps Libre en FWB• État des lieux : quelques données… 23 à 30% enfants minimum en accueil extrascolaire au seindes écoles. 80% enfants présents à l’école sur le temps midi 1 euro/ heure en moyenne pour accueil extrascolaire àl’école. Extension des heures d’ouverture ( le plus souvent 7Hmatin/18H soir). Progression positive : indicateurs de gestion, surtout pourles lieux agréés.
  24. 24. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 24Analyse des besoins : quelques tendances …• Taux de satisfaction extrêmement bas en 2002 (parfoisseulement 20%).• Taux de satisfaction en nette hausse par rapport à 2002 maisaucun item ne remporte plus de 2/3 des suffrages (sur 154communes répondantes).• En termes d’accessibilité financière, l’accueil extrascolairerecueille de meilleurs scores que les activités culturelles etsportives.• Tension entre accessibilité financière et critères de qualité.• Points à améliorer en extrascolaire : locaux, statut travailleurs,offre pour certaines périodes et certains types d’accueil.
  25. 25. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 25Recommandations• Mise au point nouvel outil collecte de données commun avecONE (en cours).• Recherches spécifiques sur différents aspects de l’ATL (PFP,Temps midi, accueil plus jeunes, soutien scolaire, articulationentre types d’accueil…).• Clarification du rôle et soutien pour les coordinateurs-tricesATL.• Révision des modalités de formation continuée.• Révision du principe de l’enveloppe fermée et développementde différentes modalités de financement.• Réelle prise en compte du temps de midi.
  26. 26. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 2629/05/2013 Rapport d’activités 2012 26
  27. 27. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 27Les Mémentos de l’enfance et de la jeunesse (1)Une refonte• Refonte Work in progress• Bien-être subjectif Transversalité• La parole des jeunes Recherches• Quantitatives• Qualitatives
  28. 28. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 28Les Mémentos de l’enfance et de la jeunesse (2)Contenu• Droits et événements• Âges des politiquessectorielles• Budget• Contextedémographique• 6 priorités pour le bien-être des enfants et desjeunes• Clés de lecture• Citations de parolesd’enfants
  29. 29. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 29Les Mémentos de l’enfance et de la jeunesse (3)Utiliser un cadre de compréhension• Les travaux de la Children’s Society Une caution scientifique• Collaboration avec l’Université de York• Collecte de données quanti et quali auprès de presque 30 000 jeunes de 8 à16 ans Un cadre…• …de compréhension de la parole des jeunes• …d’analyse des besoins et des préoccupations des jeunes• …stratégique transversal pour orienter les politiques Identification de…• …10 domaines clés• …6 priorités
  30. 30. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 30
  31. 31. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 31
  32. 32. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 32
  33. 33. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 33
  34. 34. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 34
  35. 35. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 35
  36. 36. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 36
  37. 37. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 37Les Mémentos de l’enfance et de la jeunesse (4)Comment aller plus loin ?Enfance Ensei-gnementJeunesse Aide à lajeunesseCulture Santé SportConditions pour apprendre etse développerVision positive de soi etidentité respectéeCe qui est nécessaire ensuffisanceRelations positives avec lafamille et les amisLogement et environnementsécurisants et adaptésActivités épanouissantesSensibiliserles professionnelsaux apports des activitéslibrement choisiespar les enfantsEncouragertoutes les initiativesde participationdes enfantsà la vie scolaireet valoriserles acquis non scolairesDisposer d’espacespublics adaptéspouvant être investislibrement par les jeunesÉlargir l’offred’activités culturellesà réaliser en familleModifier le regardsur le lien entre pauvretéet enfance en dangerIntégrerl’intérêt de l’enfantdans le coded’éthiquedu sportAssurer la continuitédans les apprentissagesaux enfants ayantdes problèmes de santé
  38. 38. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 38
  39. 39. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 39
  40. 40. 29/05/2013 Rapport d’activités 2012 40

×