Successfully reported this slideshow.

Pengembangan kurikulum 2013 Materi MGMP PAI SMP Kota Bekasi

10,111 views

Published on

Pengembangan kurikulum 2013 Materi MGMP PAI SMP Kota Bekasi

  1. 1. Pengembangan Kurikulum 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2/24/2013 DRAFT 1 1
  2. 2. RPJMN 2010-2014 Prioritas: MetodologiPenerapan metodologi pendidikan yang tidak lagiberupa pengajaran demi kelulusan ujian (teaching tothe test), namun pendidikan menyeluruh yangmemperhatikan kemampuan sosial, watak, budipekerti, kecintaan terhadap budaya-bahasa Indonesiamelalui penyesuaian sistem Ujian Akhir Nasional pada2011 dan penyempurnaan kurikulum sekolah dasar danmenengah sebelum tahun 2011 yang diterapkan di 25%sekolah pada 2012 dan 100% pada 2014;2/24/2013 DRAFT 2
  3. 3. RPJMN 2010-2014 Prioritas: KurikulumPenataan ulang kurikulum sekolah yang dibagimenjadi kurikulum tingkat nasional, daerah, dansekolah sehingga dapat mendorong penciptaanhasil didik yang mampu menjawab kebutuhanSDM untuk mendukung pertumbuhan nasionaldan daerah dengan memasukkan pendidikankewirausahaan (diantaranya denganmengembangkan model link and match).2/24/2013 DRAFT 3
  4. 4. Konstelasi Kurikulum Sejak 20062/24/2013 DRAFT 4
  5. 5. Permasalahan Kurikulum 2006 (1)• Kemampuan guru belum disiapkan secara matang sehingga kebanyakan hanya copy- paste kurikulum sekolah lain;• Dapat disisipi dengan ajaran-ajaran sesat;• Konten kurikulum masih terlalu padat yang ditunjukkan dengan banyaknya matapelajaran dan banyak materi yang keluasan dan tingkat kesukarannya melampaui tingkat perkembangan usia anak; 2/24/2013 DRAFT 5
  6. 6. Permasalahan Kurikulum 2006 (2)• Kurikulum belum sepenuhnya berbasis kompetensi sesuai dengan tuntutan fungsi dan tujuan pendidikan nasional;• Kompetensi belum menggambarkan secara holistik domain sikap, keterampilan, dan pengetahuan;• Beberapa kompetensi yang dibutuhkan sesuai dengan perkembangan kebutuhan (misalnya pendidikan karakter, metodologi pembelajaran aktif, keseimbangan soft skills dan hard skills, kewirausahaan) belum terakomodasi di dalam kurikulum; 2/24/2013 DRAFT 6
  7. 7. Permasalahan Kurikulum 2006 (2)• Kurikulum belum peka dan tanggap terhadap perubahan sosial yang terjadi pada tingkat lokal, nasional, maupun global;• Standar proses pembelajaran belum menggambarkan urutan pembelajaran yang rinci sehingga membuka peluang penafsiran yang beraneka ragam dan berujung pada pembelajaran yang berpusat pada guru;• Standar penilaian belum mengarahkan pada penilaian berbasis kompetensi (proses dan hasil) dan belum secara tegas menuntut adanya remediasi secara berkala. 2/24/2013 DRAFT 7
  8. 8. Pengelolaan Kurikulum2/24/2013 DRAFT 8
  9. 9. KURIKULUM TINGKAT KURIKULUM TINGKAT DAERAH KURIKULUM TINGKAT NASIONAL SEKOLAH Struktur Kurikulum [distribusi jam min/maks] Koordinasi dan Supervisi I. Mata Pelajaran Pendidikan Agama 1. Visi PKN  PPKnK KOMPETENSI 2. Misie Bahasa Indonesia 3. Strategir Matematika 4. Tujuana Bahasa Inggris Pendidikann Ilmu Pengetahuan Sosialg Ilmu Pengetahuan Alam 5. Struktur & RPP dan Muatank KTSP Kurikulum: Kegiatan Pembelajarana Seni Budaya [Jam [Intra dan Ekstra pelajaran Kurikuler] Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan “real”]D Prakaryaa 6. Waktu &s Beban Belajarar Beban 7. Kalender Belajar Akademik Kalender Akademik Penyesuaian Event Daerah 2/24/2013 DRAFT 9
  10. 10. USULAN STRUKTUR KURIKULUM SD Struktur Kurikulum Sekarang Usulan Struktur Kurikulum Baru Alternatif - 1No Komponen I II III IV V VI No Komponen I II III IV V VIA Matapelajaran A Kelompok A Tematik 1 Pend. Agama 4 4 4 4 4 4 1 Pend. Agama 3 3 3 2 Pend. Pancasila & Kewarganegaraan 5 6 6 6 6 6 2 Pend. Kewarganegaraan 2 2 2 3 Bahasa Indonesia 8 8 10 10 10 10 4 Matematika 5 6 6 6 6 6 3 Bahasa Indonesia 5 5 5 B Kelompok B 4 Matematika 5 5 5 1 Seni Budaya & Prakarya 4 4 4 6 6 6 5 IPA 4 4 4 2 Pend. Jasmani, OR & Kes. 4 4 4 4 4 4 Jumlah 30 32 34 36 36 36 6 IPS 3 3 3 Alternatif - 2 7 Seni Budaya & Ketrpln. 4 4 4 No Komponen I II III IV V VI A Kelompok A Tematik 8 Pend. Jasmani, OR & Kes. 4 4 4 1 Pend. Agama 4 4 4 3 3 3B Muatan Lokal 2 2 2 2 Pend. Pancasila & Kewarganegaraan 5 6 6 4 4 4 3 Bahasa Indonesia 8 8 10 7 7 7C Pengembangan Diri 2 2 2 4 Matematika 5 6 6 6 6 6Jumlah 26 27 28 32 32 32 5 IPA - - - 3 3 3 6 IPS - - - 3 3 3 B Kelompok B 1 Seni Budaya & Prakarya 4 4 4 6 6 6 2 Pend. Jasmani, OR & Kes. 4 4 4 4 4 4 2/24/2013 Jumlah DRAFT 30 32 34 36 10 36 36
  11. 11. USULAN STRUKTUR KURIKULUM SD Struktur Kurikulum Sekarang Usulan Struktur Kurikulum Baru Alternatif - 3No Komponen I II III IV V VI No Komponen I II III IV V VI A Kelompok A TematikA Matapelajaran 1 Pend. Agama 4 4 4 4 3 3 1 Pend. Agama 3 3 3 2 Pend. Pancasila & Kewarganegaraan 5 6 6 6 4 4 3 Bahasa Indonesia 8 8 10 10 7 7 2 Pend. Kewarganegaraan 2 2 2 4 Matematika 5 6 6 6 6 6 3 Bahasa Indonesia 5 5 5 5 IPA - - - - 3 3 6 IPS - - - - 3 3 4 Matematika 5 5 5 B Kelompok B 1 Seni Budaya & Prakarya 4 4 4 6 6 6 5 IPA 4 4 4 2 Pend. Jasmani, OR & Kes. 4 4 4 4 4 4 6 IPS 3 3 3 Jumlah 30 32 34 36 36 36 7 Seni Budaya & Ketrpln. 4 4 4 8 Pend. Jasmani, OR & Kes. 4 4 4B Muatan Lokal 2 2 2C Pengembangan Diri 2 2 2Jumlah 26 27 28 32 32 32 2/24/2013 DRAFT 11
  12. 12. MASUKAN STRUKTUR KURIKULUM SD No Komponen I II III IV V VI Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 4 4 4 4 4 2 PPKN 5 6 6 4 4 4 3 Bahasa Indonesia 8 8 10 7 7 7 4 Matematika 5 6 6 6 6 6 5 IPA 3 3 3 6 IPS 3 3 3 Kelompok B 7 Seni Budaya & Prakarya (termasuk muatan 4 4 4 5 5 5 lokal*) 8 Pend. Jasmani, OR & Kes (termasuk muatan 4 4 4 4 4 4 lokal). Jumlah 30 32 34 36 36 36 Catatan: 1. Muatan lokal* dapat memuat Bahasa Daerah 2. IPA dan IPS kelas I s.d. Kelas III diintegrasikan ke mata pelajaran lainnya2/24/2013 DRAFT 12
  13. 13. USULAN STRUKTUR KURIKULUM SMPStruktur Kurikulum Sekarang Usulan Struktur Kurikulum Baru ALOKASI ALOKASI KOMPONEN WAKTU MATA PELAJARAN WAKTU PER MINGGU MINIMAL PER [JP] MINGGU [JP] VII VIII IX VII VIII IX Kelompok AA. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 3 3 3 1. Pendidikan Agama 2 2 2 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 3 3 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3. Bahasa Indonesia 5 5 5 3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4. Matematika 5 5 5 4. Matematika 4 4 4 5. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 5 Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 6 Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 7. Bahasa Inggris 4 4 4 7 Bahasa Inggris 4 4 4 Kelompok B 8 Seni Budaya 2 2 2 1. Seni Budaya (termasuk muatan lokal) 3 3 3 9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 2 2 2 2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3 3 (termasuk muatan lokal)10 Keterampilan/Teknologi Informasi & Komunikasi 2 2 2 3. Prakarya (termasuk muatan lokal) 4 4 4 Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 38 38 38B. Muatan Lokal 2 2 2C. Pengembangan Diri 2* 2* 2* Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 32 32 32 2/24/2013 DRAFT 13
  14. 14. MASUKAN STRUKTUR KURIKULUM SMP No Komponen VII VIII IX Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 2 Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan 3 3 3 3 Bahasa Indonesia 6 6 6 4 Matematika 5 5 5 5 Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5 6 Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 7 Bahasa Inggris 4 4 4 Kelompok B 8 Seni Budaya (termasuk mulok)* 3 3 3 Pend. Jasmani, OR & Kesehatan 9 3 3 3 (termasuk mulok) 10 Prakarya (termasuk mulok) 2 2 2 Jumlah 38 38 38 * Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah2/24/2013 DRAFT 14
  15. 15. Rasionalitas Penambahan Jam Pelajaran• Perubahan proses pembelajaran [dari siswa diberi tahu menjadi siswa mencari tahu] dan proses penilaian [dari berbasis output menjadi berbasis proses dan output] memerlukan penambahan jam pelajaran• Kecenderungan akhir-akhir ini banyak negara menambah jam pelajaran• Perbandingan dengan negara-negara lain menunjukkan jam pelajaran di Indonesia relatif lebih singkat2/24/2013 DRAFT 15
  16. 16. Total number of intended instruction hours in public institutions between the ages of 7 and 14 Ages 7 to 8 Ages 9 to 11 Ages 12 to 14 10 000Total number of intended instruction hours 9 000 8 000 7 000 6 000 = 15% 5 000 4 000 3 000 2 000 1 000 0 Germany England Italy Luxembourg Turkey Hungary Austria Estonia Israel Japan Greece Netherlands Canada Finland Australia Spain Ireland Portugal Iceland Norway Belgium (Fr.)3 Indonesia France Poland Korea Slovenia Chile Belgium (Fl.) Slovak Republic Mexico Sweden2 Denmark Russian Federation OECD average Czech Republic1 1. Minimum number of hours per year. 2. Estimated because breakdown by age is not available. 3. "Ages 12-14" covers ages 12-13 only. 2/24/2013 DRAFT Countries are ranked in descending order of the total number of intended instruction hours. 16 Source: OECD. Table D1.1. See Annex 3 for notes (www.oecd.org/edu/eag2012).
  17. 17. Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah2/24/2013 DRAFT 17
  18. 18. STRUKTUR KURIKULUM SMA Berdasarkan Permendiknas No. 22 Thn. 2006 tentang Standar Isi2/24/2013 DRAFT 18
  19. 19. STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi2/24/2013 DRAFT 19
  20. 20. USULAN STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN MENENGAH2/24/2013 DRAFT 20
  21. 21. STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN MENENGAH Kelas Mata Pelajaran X XI XII Kelompok A (Wajib) 1 Pendidikan Agama 2 2 2 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 3 Bahasa Indonesia 2 2 2 4 Matematika 2 2 2 5 Sejarah Indonesia 2 2 2 6 Bahasa Inggris 2 2 2 Kelompok B (Wajib) 7 Seni Budaya 2 2 2 8 Prakarya 2 2 2 9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 2 2 2 Jumlah jam pelajaran Kelompok A dan kelompok B 18 18 18 Kelompok C (Peminatan) Matapelajaran peminatan akademik (untuk SMA) 22 22 22 Matapelajaran peminatan akademik dan vokasi (untuk 28 28 28 SMK)2/24/2013 DRAFT 21
  22. 22. USULAN STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) Mata Pelajaran Kelas X XI XII Kelompok A dan B (Wajib) 18 18 18 Kelompok C (Peminatan Akademik) I Peminatan Sains dan Matematika: 1 Matematika 4 4 4 2 Biologi 4 4 4 3 Fisika 4 4 4 4 Kimia 4 4 4 II Peminatan Sosial: 1 Geografi 4 4 4 2 Sejarah 4 4 4 3 Sosiologi dan Antropologi 4 4 4 4 Ekonomi 4 4 4 III Peminatan Bahasa: 1 Bahasa dan Sastra Indonesia 4 4 4 2 Bahasa dan Sastra Inggris 4 4 4 3 Bahasa dan Sastra Arab 4 4 4 4 Bahasa dan Sastra Mandarin 4 4 4 Matapelajaran Pilihan: 1 Literasi Media 2 2 2 2 Bahasa Asing Lain (Jepang, Korea, Jerman, Perancis, dll) 2 2 2 3 Teknologi Terapan 2 2 2 4 Pilihan Pendalaman Minat atau Lintas Minat 4 4 42/24/2013 Jumlah Jam Pelajaran yang TersediaDRAFT 72 72 72 22 Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh 40 40 40
  23. 23. MASUKAN USULAN STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN MENENGAH Kelas Mata Plajaran X XI XIIKelompok Wajib Kelompok A1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 32 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 23 Bahasa Indonesia 4 4 44 Matematika 4 4 45 Sejarah Indonesia 2 2 26 Bahasa Inggris 2 2 2 Kelompok B7 Seni Budaya (termasuk muatan lokal) 2 2 28 Prakarya dan Kewirausahaan (termasuk muatan lokal) 2 2 29 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk muatan lokal) 3 3 3Jumlah jam pelajaran Kelompok Wajib 24 24 24Kelompok Peminatan Matapelajaran peminatan akademik (untuk SMA) 18 20 20 Matapelajaran peminatan 2/24/2013 akademik dan vokasiDRAFT SMK) (untuk 26 26 26 23
  24. 24. MASUKAN USULUAN STRUKTUR KURIKULUM PEMINATAN SMA Kelas MATA PELAJARAN X XI XIIKelompok A dan B (Wajib) 24 24 24Peminatan Matematika dan IPAI 1 Matematika 3 4 4 2 Biologi 3 4 4 3 Fisika 3 4 4 4 Kimia 3 4 4Peminatan SosialII 1 Geografi 3 4 4 2 Sejarah 3 4 4 3 Sosiologi & Antropologi 3 4 4 4 Ekonomi 3 4 4Peminatan BahasaIII 1 Bahasa dan Sastra Indonesia 3 4 4 2 Bahasa dan Sastra Inggeris 3 4 4 3 Bahasa dan Sastra Asing lainnya 3 4 4 4 Antropologi 3 4 4Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman Pilihan Pendalaman Minat atau Lintas Minat 6 4 4Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu 60 72 72 2/24/2013 DRAFT 24Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu 42 44 44
  25. 25. USULAN STRUKTUR KURIKULUM SMK BIDANG STUDI KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA ALOKASI WAKTU MINIMAL JAM/MG MATA PELAJARAN KELAS X KELAS XI KELAS XII SM I SM II SM III SM IV SM V SM VIKelompok A dan B (Wajib) 18 18 18 18 18 18Kelompok C (Peminatan Akademik dan Vokasi) 1. Matematika 4 4 4 4 - - 2. Fisika 4 4 4 4 - - 3. Kimia 2 2 2 2 - - 4. Bahasa Inggris Vokasi 2 2 2 2 - - 5. Keterampilan/Kejuruan 16 16 16 16 28 28 Jumlah Alokasi Waktu per Minggu 46 46 46 46 46 46
  26. 26. MASUKAN USULAN STRUKTUR KURIKULUM SMK BIDANG STUDI KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA ALOKASI WAKTU MINIMAL JAM/MG MATA PELAJARAN KELAS X KELAS XI KELAS XII SM I SM II SM III SM IV SM V SM VIKelompok A dan B (Wajib) 24 24 24 24 24 24Kelompok C (Peminatan Akademik dan Vokasi) 1. Matematika 4 4 4 4 - - 2. Fisika 4 4 4 4 - - 3. Kimia 2 2 2 2 - - 4. Bahasa Inggris Vokasi 2 2 2 2 - - 5. Keterampilan/Kejuruan 16 16 16 16 28 28 Jumlah Alokasi Waktu per Minggu 50 50 50 50 50 50MELANJUTKAN STUDI KEAKADEMI KOMUNITAS
  27. 27. Elemen Perubahan Standar Standar Proses Kompetensi Lulusan Elemen Perubahan Standar Isi Standar Penilaian2/24/2013 DRAFT 27
  28. 28. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) DOMAIN SD SMP SMA-SMK Menerima + Menanggapi + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan PRIBADI YANG BERIMAN, BERAKHLAK MULIA, PERCAYA DIRI, DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM SIKAP BERINTERAKSI SECARA EFEKTIF DENGAN LINGKUNGAN SOSIAL, ALAM SEKITAR, SERTA DUNIA DAN PERADABANNYA Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji + Menalar + MenciptaKETERAMPILAN PRIBADI YANG BERKEMAMPUAN PIKIR DAN TINDAK YANG EFEKTIF DAN KREATIF DALAM RANAH ABSTRAK DAN KONKRET Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa + MengevaluasiPENGETAHUAN PRIBADI YANG MENGUASAI ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, BUDAYA YANG BERWAWASAN KEMANUSIAAN, KEBANGSAAN, KENEGARAAN, DAN PERADABAN Gradasi antar Satuan Pendidikan memperhatikan; 1. Perkembangan psikologis anak 2. Lingkup dan kedalaman materi 3. Kesinambungan 4. Fungsi satuan pendidikan 5. Lingkungan
  29. 29. Elemen Perubahan Elemen Deskripsi SD SMP SMA SMKKompetensi • Adanya peningkatan dan keseimbangan soft skills dan hard skills yangLulusan (SKL) meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuanKedudukan • Kompetensi yang semula diturunkan dari matapelajaran berubah menjadimata pelajaran matapelajaran dikembangkan dari kompetensi.( STANDAR ISI)Pendekatan Kompetensi dikembangkan melalui:(STANDAR ISI) • Tematik • Mata • Mata pelajaran • Vokasinal Integratif dalam pelajaran semua mata pelajaran 2/24/2013 DRAFT 29
  30. 30. Elemen Perubahan Deskripsi Elemen SD SMP SMA SMKStruktur • Holistik berbasis • TIK menjadi media • Perubahan • Penambahan jenisKurikulum sains (alam, sosial, semua sistem: ada keahlian(Matapelajaran dan budaya) matapelajaran matapelajaran berdasarkandan alokasi • Jumlah • Pengembangan diri wajib dan ada spektrumwaktu) matapelajaran dari terintegrasi pada matapelajaran kebutuhan (6(STANDAR ISI) 10 menjadi 6 setiap matapelajaran pilihan program keahlian, • Jumlah jam dan ekstrakurikuler • Terjadi 40 bidang keahlian, bertambah 4 • Muatan lokal pengurangan 121 kompetensi JP/minggu akibat terintegrasi dalam matapelajaran keahlian) perubahan matapelajaran Seni yang harus • Pengurangan pendekatan Budaya, Penjasorkes, diikuti siswa adaptif dan pembelajaran dan Prakarya • Jumlah jam normatif, • Jumlah bertambah 1 penambahan matapelajaran dari JP/minggu produktif 12 menjadi 10 akibat • produktif • Jumlah jam perubahan disesuaikan dengan bertambah 6 pendekatan trend JP/minggu akibat pembelajaran perkembangan di perubahan Industri 2/24/2013 pendekatanDRAFT 30
  31. 31. Elemen Perubahan Deskripsi Elemen SD SMP SMA SMK • Standar Proses yang semula terfokus pada Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi dilengkapi dengan Mengamati, Menanya, Mengolah, Menyajikan, Menyimpulkan, dan Mencipta. • Belajar tidak hanya terjadi di ruang kelas, tetapi juga di lingkungan sekolah dan masyarakat • Guru bukan satu-satunya sumber belajar.Proses • Sikap tidak diajarkan secara verbal, tetapi melalui contoh dan teladanpembelajaran(STANDARPROSES) • Tematik dan • IPA dan IPS • Adanya mata • Kompetensi keterampilan terpadu masing- pelajaran wajib yang sesuai dengan masing dan pilihan standar industri diajarkan sesuai dengan secara bakat dan terpadu minatnya 2/24/2013 DRAFT 31
  32. 32. Elemen Perubahan Deskripsi Elemen SD SMP SMA SMK • Penilaian berbasis kompetensi • Pergeseran dari penilain melalui tes [mengukur kompetensi pengetahuan berdasarkan hasil saja], menuju penilaian otentik [mengukur semua kompetensiPenilaian hasil sikap, keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil]belajar (STANDAR • Memperkuat PAP (Penilaian Acuan Patokan) yaitu pencapaian hasil belajarPENILAIAN) didasarkan pada posisi skor yang diperolehnya terhadap skor ideal (maksimal) • Penilaian tidak hanya pada level KD, tetapi juga kompetensi inti dan SKL • Mendorong pemanfaatan portofolio yang dibuat siswa sebagai instrumen utama penilaianEkstrakuri-kuler • Pramuka (wajib) • Pramuka (wajib) • Pramuka (wajib) • Pramuka (wajib) • UKS • OSIS • OSIS • OSIS • PMR • UKS • UKS • UKS • Bahasa Inggris • PMR • PMR • PMR • Dll • Dll • Dll 2/24/2013 DRAFT 32
  33. 33. TERIMA KASIH Dr. HERRY WIDYASTONO, APU Pembina Utama Madya, Gol. IV/d Kepala Bidang Kurikulum dan Perbukuan Pendidikan Menengah PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN, BALITBANG KEMDIBUD HP: 08121183795 & 08189837952/24/2013 DRAFT 33 33

×