2. pembelajaran pai sma

528 views

Published on

Pembelajaran PAI SMA -bhasor

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
528
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
35
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

2. pembelajaran pai sma

  1. 3. <ul><li>Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 </li></ul><ul><li>Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional </li></ul><ul><li>PP No. 19 tahun 2005 tentang SNP </li></ul><ul><li>Permendiknas No. 23 tahun 2006 tentang SKL </li></ul><ul><li>Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang SI </li></ul><ul><li>Permendiknas No. 13,16,18 tahun 2007 tentang TPTK </li></ul>
  2. 4. <ul><li>Permendiknas No. 19 th 2007 t. Stdr Pengel. </li></ul><ul><li>Permendiknas No 20 th 2007 t. Stdr Penilaian </li></ul><ul><li>Permendiknas No 24 th 2007 t. Stdr Sarana </li></ul><ul><li>Permendiknas No 41 th 2007 t. Stdr Proses </li></ul><ul><li>Permendiknas No 69 2009 t. Stdr Pembiay </li></ul><ul><li>Permendiknas No </li></ul>
  3. 5. <ul><li>VISI </li></ul><ul><li>Visi Kemendiknas 2025: </li></ul><ul><li>Adalah Menghasilkan Insan </li></ul><ul><li>Indonesia Cerdas dan Kompetitif </li></ul><ul><li>(Insan Kamil/Insan Paripurna) </li></ul>
  4. 6. <ul><li>Usaha mencapai Visi 2025 tersebut dibagi </li></ul><ul><li>menjadi empat tema Pembangunan </li></ul><ul><li>Pendidikan Nasional seperti dijelaskan pada </li></ul><ul><li>RPPNJP 2010-2025, Bab I yaitu: </li></ul><ul><li>tema pembangunan I (2005--2009) dengan fokus pada peningkatan kapasitas dan modernisasi; </li></ul><ul><li>tema pembangunan II (2010--2015) dengan fokus pada penguatan pelayanan; </li></ul>
  5. 7. <ul><li>tema pembangunan III (2015--2020) dengan fokus pada penguatan daya saing regional; dan </li></ul><ul><li>tema pembangunan IV (2020--2025) dengan fokus pada penguatan daya saing internasional. </li></ul>
  6. 8. <ul><li>tema pembangunan II (2010--2015) dengan </li></ul><ul><li>fokus pada penguatan pelayanan; maka.. </li></ul><ul><li>Visi Kemendiknas 2015 adalah </li></ul><ul><li>“ terselenggaranya layanan prima pendidikan </li></ul><ul><li>nasional untuk membentuk insan indonesia </li></ul><ul><li>cerdas komprehensif” </li></ul>
  7. 9. <ul><li>MISI PENDIDIKAN 2015 ADALAH </li></ul><ul><li>Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan </li></ul><ul><li>Meningkatkan Keterjangkauan Layanan Pendidikan </li></ul><ul><li>Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan </li></ul><ul><li>Meningkatkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan </li></ul><ul><li>Meningkatkan Kepastian/Keterjaminan Memperoleh Layanan Pendidikan </li></ul>
  8. 10. <ul><li>SMA/MA/SMALB*/Paket C </li></ul><ul><li>Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja </li></ul><ul><li>Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya </li></ul>
  9. 11. <ul><li>Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya </li></ul><ul><li>Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial </li></ul><ul><li>Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global </li></ul>
  10. 12. <ul><li>Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif </li></ul><ul><li>Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan </li></ul><ul><li>Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri kebersihan lingkungan </li></ul>
  11. 13. <ul><li>Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik </li></ul><ul><li>Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks </li></ul><ul><li>Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial </li></ul>
  12. 14. <ul><li>Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab </li></ul><ul><li>Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara </li></ul><ul><li>secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia </li></ul><ul><li>Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya </li></ul>
  13. 15. <ul><li>Mengapresiasi karya seni dan budaya </li></ul><ul><li>Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok </li></ul><ul><li>Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta </li></ul><ul><li>Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun </li></ul><ul><li>Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat </li></ul>
  14. 16. <ul><li>Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain </li></ul><ul><li>Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis </li></ul><ul><li>Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris </li></ul><ul><li>Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi </li></ul>
  15. 17. <ul><li>Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran </li></ul><ul><li>(SK-KMP) terdiri atas kelompok-kelompok mata </li></ul><ul><li>pelajaran: </li></ul><ul><li>Agama dan Akhlak Mulia; </li></ul><ul><li>Kewarganegaraan dan Kepribadian; </li></ul><ul><li>Ilmu Pengetahuan dan Teknologi; </li></ul><ul><li>Estetika; </li></ul><ul><li>Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan. </li></ul>
  16. 18. <ul><li>Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran </li></ul><ul><li>(SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan </li></ul><ul><li>cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap </li></ul><ul><li>kelompok mata pelajaran, yakni: </li></ul><ul><li>Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. </li></ul>
  17. 19. <ul><li>Tujuan tersebut dicapai melalui muatan </li></ul><ul><li>dan/atau kegiatan agama, </li></ul><ul><li>kewarganegaraan, kepribadian, ilmu </li></ul><ul><li>pengetahuan dan teknologi, estetika, </li></ul><ul><li>jasmani, olahraga, dan kesehatan . </li></ul>
  18. 20. <ul><li>Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. </li></ul><ul><li>Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani </li></ul>
  19. 21. <ul><li>Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika, kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. </li></ul><ul><li>Pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB/Paket A, tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, dan muatan lokal yang relevan </li></ul>
  20. 22. <ul><li>Pada satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB/Paket B, tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, dan/atau teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan </li></ul>
  21. 23. <ul><li>Pada satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/Paket C, tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan </li></ul>
  22. 24. <ul><li>Pada satuan pendidikan SMK/MAK, tujuan ini </li></ul><ul><li>dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan </li></ul><ul><li>bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, </li></ul><ul><li>Ilmu pengetahuan sosial, keterampilan, </li></ul><ul><li>kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, </li></ul><ul><li>serta muatan lokal yang relevan </li></ul>
  23. 25. <ul><li>Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. </li></ul><ul><li>Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan </li></ul>
  24. 26. <ul><li>Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani, dan menumbuhkan rasa sportivitas. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang relevan </li></ul>
  25. 27. <ul><li>……………………………………………………………………… .. </li></ul>

×