Constructivismo

3,447 views

Published on

Published in: Education, Travel, News & Politics
1 Comment
7 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
3,447
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
12
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
1
Likes
7
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Constructivismo

  1. 1. “Constructivismo”Lev Vygotsky<br />
  2. 2. Constructivismo<br />Es una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene información e interactúa en su entorno.<br />
  3. 3. Constructivismo social<br />Enfatiza la influencia de los contextos sociales y culturales en el conocimiento y apoya un modelos de descubrimiento del aprendizaje.<br />“Solo en su contexto social se logra aprendizajes significativos”<br />El individuo construye su conocimiento porque es capaz de leer, escribir y preguntar a otros seres humanos.<br />
  4. 4. Principios de Aprendizaje<br />El Aprendizaje es un proceso activo<br />El individuo aprende a aprender<br />El momento crucial del aprendizaje esta en la mente<br />El Aprendizaje implica el uso del lenguaje<br />El Aprendizaje es una actividad social<br />Lo que aprendemos es asociado con algo ya registrado, nunca por separado<br />El Aprendizaje requiere tiempo y motivación<br />
  5. 5. Principios de Aprendizaje<br />Los errores son naturales<br />La corrección es una parte natural del educador<br />La confianza es importante<br />El aprendizaje es mas importante que la enseñanza<br />Se requiere utilidad y diversión<br />Relajación vs. Estrés<br />El alumno aunque en silencio puede estar involucrado<br />El entusiasmo es importante<br />
  6. 6. Constructivismo(Ideas generales)<br />Piaget (Desarrollo Psicogenético)<br />Vygotsky (ZDP)<br />Ausubel (Aprendizaje Significativo)<br />Bruner (Educación por Descubrimiento)<br />A partir de lo conocido.<br />Andamiaje<br />
  7. 7. Lev Vygotsky(1896 – 1934)<br />Constructivismo social.<br />Considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial.<br />El conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio.<br />
  8. 8. Lev Vygotsky(1896 – 1934)<br />Cinco conceptos son fundamentales:<br />Las funciones mentales<br />Las habilidades psicológicas<br />La zona de desarrollo próximo<br />Las herramientas psicológicas<br />La mediación<br />
  9. 9. Funciones mentales<br />Dos tipos de funciones mentales<br />Las inferiores<br />Las superiores<br />Las funciones mentales inferiores son aquellas con las que nacemos, son las funciones naturales y están determinadas genéticamente<br />Las funciones mentales superiores se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social. Puesto que el individuo se encuentra en una sociedad específica con una cultura concreta. <br />
  10. 10. Habilidades psicológicas<br />Las habilidades psicológicas o funciones mentales superiores se manifiestan en el ámbito social y, en el ámbito individual.<br />La atención<br />La memoria<br />La formulación de conceptos son primero un fenómeno social y después, progresivamente, se transforman en una propiedad del individuo <br />
  11. 11. Zona de Desarrollo Próximo<br />La posibilidad o potencial que los individuos tienen para ir desarrollando las habilidades psicológicas en un primer momento dependen de los demás.<br />Inicialmente las personas (maestros, padres o compañeros) que interactúan con el estudiante son las que, en cierto sentido, son responsables de que el individuo aprenda.<br />Así el nivel de desarrollo de las habilidades interpsicológicas depende del nivel interacción social. <br />
  12. 12. Las Herramientas Psicológicas<br />Las herramientas psicológicas son el puente entre las funciones mentales inferiores y las funciones mentales superiores y, dentro de estas, el puente entre las habilidades interpsicológicas (sociales) y las intrapsicológicas (personales).<br />Tal vez la herramienta psicológica más importante es el lenguaje.<br />Publicación “Pensamiento y Lenguaje”<br />
  13. 13. La Mediación<br />El ser humano, en cuanto sujeto que conoce, no tiene acceso directo a los objetos; el acceso es mediado a través de las herramientas psicológicas, de que dispone, y el conocimiento se adquiere, se construye, a través de la interacción con los demás mediada por la cultura, desarrollada histórica y socialmente.<br />
  14. 14. FIN<br />

×