La tercera fase del diseño curricular es el perfil de ingreso, el cual identifica los conocimientos, habilidades, actitudes, antecedentes académicos y requisitos administrativos necesarios para que un estudiante ingrese a un plan de estudios. El perfil de ingreso sirve como criterio de selección y parámetro para regularizar a los estudiantes entrantes.

1. Diseño Curricular
Mtra. Mireya García Rangel

2. ASIGNATURA 1
Sesión No. 5
Nombre: Perfil de ingreso.
Contextualización
¡Bienvenido!
A la sesión 5 de Diseño Curricular, en esta sesión podrás dar respuesta a las
siguientes interrogantes: ¿Cuál es la Tercera Fase del Diseño Curricular?, ¿Qué
es el Perfil de Ingreso?, ¿Qué son los Antecedentes Académicos y qué son los
Requerimientos Administrativos para incorporarse a un Plan de Estudios?.
Para incorporarte a una Institución Educativa es necesario contar con un Perfil
de ingreso acorde al Plan de Estudios que cursarás, así el niño que egresa de
Preescolar tiene un perfil de ingreso propio para el nivel Primaria, en nivel
Superior es recomendable que el alumno que se incorpore a una carrera tenga
un perfil de ingreso propio a ella, por ejemplo si cursará la Licenciatura en
Administración lo más recomendable es que en el Bachillerato halla egresado
del área Económico-Administrativo.
Introducción al Tema
En esta sesión abordarás la tercera fase del Diseño Curricular, el Perfil de
Ingreso a partir del cual se identifican los conocimientos, habilidades y actitudes,
así como los antecedentes académicos y administrativos para la incorporación
del alumno a un Currículum.
Con esta tercera fase se da continuidad al Plan de Estudios que es el
documento que guía formalmente el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de una
Institución Educativa.

3. ASIGNATURA 2
Procesos del
CurrículumEvaluación
Currículum
Oculto
Diseño
Currículum
Formal
Desarrollo
Currículum
Real
Explicación
¿Cuál es la tercera Fase del Diseño Curricular?
La tercera fase representa es el Perfil de Ingreso.
Figura 3.1. Fases del Diseño Curricular.
1. Fundamentación y Justificación.
2.Bases Pedagógicas.
3. Perfil de Ingreso.
4. Perfil de Egreso.
5. Objetivos o Própositos.
6. Estructura Curricular.
7.Plan de Estudios
8. Programa de las Unidades Educativas
9.Evaluación Curricular.

4. ASIGNATURA 3
Perfil de Ingreso
Actitudes
Habilidades
Conocimientos
Requerimientos
Administrativos
Antecedentes
Académicos
¿Qué es el Perfil de Ingreso?
De acuerdo con la SEP (2013) representa el conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes deseables que posea el aspirante que se incorporará a
un Plan de Estudios, Guillén (2002, p.6) “señala que en principio sirve como
criterio de selección y como parámetro para regularizar a los sujetos que
ingresan al programa, se concibe como el establecimiento del presente del que
parte el proceso educativo”. Observa en la sig. figura los elementos que lo
integran.
Figura 5.1. Elementos a considerar en el Perfil de Ingreso.
¿Qué son los Antecedentes Académicos?
Son los requerimientos en cuanto a estudios formales que debe cubrir el
aspirante al incorporarse al Currículum, se refiere al perfil en un área específica

5. ASIGNATURA 4
que debe estar avalado con un documento oficial, por ejemplo los certificados,
títulos y constancias.
¿Qué son los Requerimientos Administrativos?
Son aquellos trámites formales que debe cumplir el aspirante al incorporarse a
una institución educativa que opera bajo ciertas políticas, si bien no es un
elemento que pese mucho en el Diseño Curricular, ha de visualizarse para que
no se convierta en un obstáculo en la Implantación del Currículum.
Conclusión
La tercera Fase del Diseño Curricular es la identificación del Perfil de Ingreso el
cual es importante porque representa los Conocimientos, Habilidades y Actitudes
del aspirante al Currículum, éste sirve como un referente presente para diseñar
el Perfil de Egreso como una proyección futura.
Gracias por tu esfuerzo nos vemos en la próxima sesión.
Bibliografía
Guillén N. B. (2002). Notas Sobre Metodología del Diseño Curricular. Revista
Paedagogium Año 2. No 11. Mayo-Junio.
Medina C. L.; Guzmán H. L.L. (2011). Innovación Curricular en Instituciones de
Educación Superior. Pautas para su diseño y gestión. ANUIES.
Subsecretaría de Educación Superior (2013). Reconocimiento de Validez Oficial
de estudios Superiores Federales y Estatales. Consultado el 6/02/2013 en
http://www.sirvoes.sep.gob.mx/sirvoes/jspMarcoNormativo.jsp.