SlideShare a Scribd company logo

Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3

M T
M T
1 of 42
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Institut Carles Vallbona
Granollers

AULA D’ACOLLIDA

MATEMÀTIQUES 3

Departament d'Orientació

Nom:
Curs:
Data:

Nom arxiu: CAACO_DOS_1314_MT088_R1_matematiues_3
Elaborat: Tutora Aula acollida - Montse Talavera

Data: setembre 2013
pàg. 1 de 42
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
DOSSIER: MATEMÀTIQUES 3
TEMÀTICA: Matemàtiques
ALUMNAT: Aula d'acollida
NIVELL: inicial-mig (1)
CONCEPTES CLAU: sumes i restes (sense portar i portant), taules de
multiplicar, multiplicacions per una i més xifres, seriacions, divisions per una
xifra. Problemes senzills amb operacions combinades.
UBICACIÓ: Aula d'acollida

Acollida Institut Carles Vallbona

2
1- Calcula:
2+3=

6+2=

8+2=

5+6=

7+3=

4+6=

1+7=

4+7=

3+2=

4+5=

5+9=

5+3=

3+7=

2+4=

3+9=

4+8=

3+6=

9+9=

3+3=

6+6=

6+9=

5+5=

8+8=

2+6=

8+3=

5+7=

3+4=

6+7=

3+5=

5+8=

2+9=

4+9=

4+4=

Acollida Institut Carles Vallbona

3
2- Continua la sèrie fins al 50:
0 -– 2 -– 4 -– 6 - ...

3- Continua la sèrie fins al 54:
0 -– 3 -– 6 -– 9 - ...

4- Escriu el número anterior (el d'abans) i
el número posterior (el de després):
....... 24 ........

.......... 15 ...........

.........30 ...........

....... 45 ........

.......... 21 ...........

.........12 ...........

....... 65 ........

.......... 99 ...........

......... 4 ...........

....... 73 ........

.......... 58 ...........

.........10 ...........

Acollida Institut Carles Vallbona

4
5- Calcula:
1

+

4

4

5

2

1

4

1

+

3

3

+

2

6 5

0 9

+

6 8 0

4
4

3

4

3

2

Acollida Institut Carles Vallbona

4

+

2

+

4

7

2

4
5

2

2
1

0

1

6 2

0

7

5

4

2

4

9

7

3

+

1

3

+

2

1

+

3

2

2

7
+

3

2

5

7

+

1

2

3

5

3

4

7

3

6 5

1

+

2

1

+

8 6 2

0 5

3

3

2

3

2

2

4

1

4

5
7
+

3

2

8

6 5
+

6 5
+

3

6 8

7

8 5

4
4

3

1

6 3

Acollida Institut Carles Vallbona

+

+

+

3

8 6

4

4

3

5

3

9

5

2

3

7

+

5

2

3

5

7

7

0 1

2
+

1

9
+

4

3

3

2

6 0 5
3

2

5

7
+

8

4

5

2

+

4

2

9

8 5

6

3

3

7

3

5

+

5

4

+

6 8 1

1

0 3

4

3

3

4

3

2

1

5

6

Recommended

Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classe
Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classeCaaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classe
Caaco dos 1213_mt040_r1_quadern_llengua_mates_1_la_classeM T
 
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3M T
 
Problemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6èProblemes tots temes 6è
Problemes tots temes 6è6sise
 
Operacions i problemes
Operacions i problemesOperacions i problemes
Operacions i problemesMi Guel
 
Dictats 2n caligrafia
Dictats 2n caligrafiaDictats 2n caligrafia
Dictats 2n caligrafiamsuana2
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3rVANESA
 
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisionalCaaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisionalM T
 

More Related Content

What's hot

Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nLaia Lila
 
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicial
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicialCaaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicial
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicialM T
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicitessilvia
 
Presentacions 1
Presentacions 1Presentacions 1
Presentacions 1M T
 
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6M T
 
PROBLEMES QUINZET-SÈRIE 4
PROBLEMES QUINZET-SÈRIE 4PROBLEMES QUINZET-SÈRIE 4
PROBLEMES QUINZET-SÈRIE 4primerft
 
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4M T
 
Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Dictats
 
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia AlcarazLLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia AlcarazFrancesc Iglesias
 
Operacions i problemes 3r i 4t voramar
Operacions i problemes 3r i 4t   voramarOperacions i problemes 3r i 4t   voramar
Operacions i problemes 3r i 4t voramarM T
 
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialCaaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialM T
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nmiriamgirona
 
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carles
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carlesCaaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carles
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carlesM T
 
Caaco dos 1213_mt030_r1_primer_quadern_inicial_la_casa
Caaco dos 1213_mt030_r1_primer_quadern_inicial_la_casaCaaco dos 1213_mt030_r1_primer_quadern_inicial_la_casa
Caaco dos 1213_mt030_r1_primer_quadern_inicial_la_casaM T
 
Unitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsUnitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsM T
 

What's hot (20)

Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2n
 
Practiquem les inferències
Practiquem les inferènciesPractiquem les inferències
Practiquem les inferències
 
Determinants
DeterminantsDeterminants
Determinants
 
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicial
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicialCaaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicial
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicial
 
Dossier llengua 5è
Dossier llengua 5èDossier llengua 5è
Dossier llengua 5è
 
COMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdf
COMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdfCOMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdf
COMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdf
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicites
 
Presentacions 1
Presentacions 1Presentacions 1
Presentacions 1
 
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
 
PROBLEMES QUINZET-SÈRIE 4
PROBLEMES QUINZET-SÈRIE 4PROBLEMES QUINZET-SÈRIE 4
PROBLEMES QUINZET-SÈRIE 4
 
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
 
Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Els dictats1(1)
Els dictats1(1)
 
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia AlcarazLLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
 
Operacions i problemes 3r i 4t voramar
Operacions i problemes 3r i 4t   voramarOperacions i problemes 3r i 4t   voramar
Operacions i problemes 3r i 4t voramar
 
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialCaaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
 
Comprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2nComprensio lectora 2n
Comprensio lectora 2n
 
Dossier de gramatica
Dossier de gramaticaDossier de gramatica
Dossier de gramatica
 
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carles
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carlesCaaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carles
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carles
 
Caaco dos 1213_mt030_r1_primer_quadern_inicial_la_casa
Caaco dos 1213_mt030_r1_primer_quadern_inicial_la_casaCaaco dos 1213_mt030_r1_primer_quadern_inicial_la_casa
Caaco dos 1213_mt030_r1_primer_quadern_inicial_la_casa
 
Unitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsUnitat 5 el temps
Unitat 5 el temps
 

Viewers also liked

CONTE: UN DIA A L'ESCOLA - Text + imatges
CONTE: UN DIA A L'ESCOLA - Text + imatgesCONTE: UN DIA A L'ESCOLA - Text + imatges
CONTE: UN DIA A L'ESCOLA - Text + imatgesM T
 
Caaco dos 1314_mt0101_r1_lectura3_estel_
Caaco dos 1314_mt0101_r1_lectura3_estel_Caaco dos 1314_mt0101_r1_lectura3_estel_
Caaco dos 1314_mt0101_r1_lectura3_estel_M T
 
Sequencia nena llaminadures
Sequencia nena llaminaduresSequencia nena llaminadures
Sequencia nena llaminaduresM T
 
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estel
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estelCaaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estel
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estelM T
 
Cares emocions
Cares emocionsCares emocions
Cares emocionsM T
 
Model pippi langstrump
Model pippi langstrumpModel pippi langstrump
Model pippi langstrumpM T
 
CONTE: UN DIA A L'ESCOLA
CONTE: UN DIA A L'ESCOLACONTE: UN DIA A L'ESCOLA
CONTE: UN DIA A L'ESCOLAM T
 
Lectura arc sant_marti_nivell_2_dislexia
Lectura arc sant_marti_nivell_2_dislexiaLectura arc sant_marti_nivell_2_dislexia
Lectura arc sant_marti_nivell_2_dislexiaM T
 
Expressions i frases_del_cos(2)
Expressions i frases_del_cos(2)Expressions i frases_del_cos(2)
Expressions i frases_del_cos(2)M T
 
Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estel
Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estelCaaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estel
Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estelM T
 
Caaco dos 1314_mt0110_r1_lectoescriptura3_estel
Caaco dos 1314_mt0110_r1_lectoescriptura3_estelCaaco dos 1314_mt0110_r1_lectoescriptura3_estel
Caaco dos 1314_mt0110_r1_lectoescriptura3_estelM T
 
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estel
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estelCaaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estel
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estelM T
 
Lectura arc sant_marti_nivell_2
Lectura arc sant_marti_nivell_2Lectura arc sant_marti_nivell_2
Lectura arc sant_marti_nivell_2M T
 
Sequencia nena gelat_nivell2
Sequencia nena gelat_nivell2Sequencia nena gelat_nivell2
Sequencia nena gelat_nivell2M T
 
Caaco dos 1314_mt091_r1_nuestro_cuerpo
Caaco dos 1314_mt091_r1_nuestro_cuerpoCaaco dos 1314_mt091_r1_nuestro_cuerpo
Caaco dos 1314_mt091_r1_nuestro_cuerpoM T
 
Caaco dos 1213_mt081_r1_vehicles_inicial
Caaco dos 1213_mt081_r1_vehicles_inicialCaaco dos 1213_mt081_r1_vehicles_inicial
Caaco dos 1213_mt081_r1_vehicles_inicialM T
 
Comencem jclic classe_r1
Comencem jclic classe_r1Comencem jclic classe_r1
Comencem jclic classe_r1M T
 
Comencem jclic cos_r1
Comencem jclic cos_r1Comencem jclic cos_r1
Comencem jclic cos_r1M T
 
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntes
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntesCaaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntes
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntesM T
 
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_son
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_sonCaaco dos 1213_mt036_r1_com_son
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_sonM T
 

Viewers also liked (20)

CONTE: UN DIA A L'ESCOLA - Text + imatges
CONTE: UN DIA A L'ESCOLA - Text + imatgesCONTE: UN DIA A L'ESCOLA - Text + imatges
CONTE: UN DIA A L'ESCOLA - Text + imatges
 
Caaco dos 1314_mt0101_r1_lectura3_estel_
Caaco dos 1314_mt0101_r1_lectura3_estel_Caaco dos 1314_mt0101_r1_lectura3_estel_
Caaco dos 1314_mt0101_r1_lectura3_estel_
 
Sequencia nena llaminadures
Sequencia nena llaminaduresSequencia nena llaminadures
Sequencia nena llaminadures
 
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estel
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estelCaaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estel
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estel
 
Cares emocions
Cares emocionsCares emocions
Cares emocions
 
Model pippi langstrump
Model pippi langstrumpModel pippi langstrump
Model pippi langstrump
 
CONTE: UN DIA A L'ESCOLA
CONTE: UN DIA A L'ESCOLACONTE: UN DIA A L'ESCOLA
CONTE: UN DIA A L'ESCOLA
 
Lectura arc sant_marti_nivell_2_dislexia
Lectura arc sant_marti_nivell_2_dislexiaLectura arc sant_marti_nivell_2_dislexia
Lectura arc sant_marti_nivell_2_dislexia
 
Expressions i frases_del_cos(2)
Expressions i frases_del_cos(2)Expressions i frases_del_cos(2)
Expressions i frases_del_cos(2)
 
Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estel
Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estelCaaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estel
Caaco dos 1314_mt0112_r1_lectoescriptura4_estel
 
Caaco dos 1314_mt0110_r1_lectoescriptura3_estel
Caaco dos 1314_mt0110_r1_lectoescriptura3_estelCaaco dos 1314_mt0110_r1_lectoescriptura3_estel
Caaco dos 1314_mt0110_r1_lectoescriptura3_estel
 
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estel
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estelCaaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estel
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estel
 
Lectura arc sant_marti_nivell_2
Lectura arc sant_marti_nivell_2Lectura arc sant_marti_nivell_2
Lectura arc sant_marti_nivell_2
 
Sequencia nena gelat_nivell2
Sequencia nena gelat_nivell2Sequencia nena gelat_nivell2
Sequencia nena gelat_nivell2
 
Caaco dos 1314_mt091_r1_nuestro_cuerpo
Caaco dos 1314_mt091_r1_nuestro_cuerpoCaaco dos 1314_mt091_r1_nuestro_cuerpo
Caaco dos 1314_mt091_r1_nuestro_cuerpo
 
Caaco dos 1213_mt081_r1_vehicles_inicial
Caaco dos 1213_mt081_r1_vehicles_inicialCaaco dos 1213_mt081_r1_vehicles_inicial
Caaco dos 1213_mt081_r1_vehicles_inicial
 
Comencem jclic classe_r1
Comencem jclic classe_r1Comencem jclic classe_r1
Comencem jclic classe_r1
 
Comencem jclic cos_r1
Comencem jclic cos_r1Comencem jclic cos_r1
Comencem jclic cos_r1
 
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntes
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntesCaaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntes
Caaco dos 1415_mt139_r1_fem_preguntes
 
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_son
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_sonCaaco dos 1213_mt036_r1_com_son
Caaco dos 1213_mt036_r1_com_son
 

Similar to Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3

Similar to Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3 (7)

30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3r
 
Problemes3r julia martino sole
Problemes3r julia martino soleProblemes3r julia martino sole
Problemes3r julia martino sole
 
Mates 2018
Mates 2018Mates 2018
Mates 2018
 
4
44
4
 
Revista curs 2017-2018
Revista curs 2017-2018Revista curs 2017-2018
Revista curs 2017-2018
 
Reunió de Grau - El Sol, maig 2012
Reunió de Grau - El Sol, maig 2012Reunió de Grau - El Sol, maig 2012
Reunió de Grau - El Sol, maig 2012
 
Revista 38 escola Riu_Clar
Revista 38 escola Riu_ClarRevista 38 escola Riu_Clar
Revista 38 escola Riu_Clar
 

More from M T

Resum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsResum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsM T
 
Unitat los transportes
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportesM T
 
Unitat 3 la salud
Unitat 3 la saludUnitat 3 la salud
Unitat 3 la saludM T
 
Unitat 3 la salut
Unitat 3 la salutUnitat 3 la salut
Unitat 3 la salutM T
 
Unitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoUnitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoM T
 
Sequencia carter gossos
Sequencia carter gossosSequencia carter gossos
Sequencia carter gossosM T
 
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiDori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiM T
 
Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1M T
 
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensDori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensM T
 
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1M T
 
Exemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarExemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarM T
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textualM T
 
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuCaaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuM T
 
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausDori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausM T
 
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementDori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementM T
 
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tDori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tM T
 
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaDori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaM T
 
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralDori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralM T
 
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_M T
 
2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superiorM T
 

More from M T (20)

Resum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsResum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutors
 
Unitat los transportes
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportes
 
Unitat 3 la salud
Unitat 3 la saludUnitat 3 la salud
Unitat 3 la salud
 
Unitat 3 la salut
Unitat 3 la salutUnitat 3 la salut
Unitat 3 la salut
 
Unitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoUnitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempo
 
Sequencia carter gossos
Sequencia carter gossosSequencia carter gossos
Sequencia carter gossos
 
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiDori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
 
Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1
 
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensDori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
 
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
 
Exemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarExemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzar
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textual
 
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuCaaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
 
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausDori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
 
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementDori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
 
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tDori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
 
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaDori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
 
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralDori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
 
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
 
2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior
 

Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3

  • 1. Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut Carles Vallbona Granollers AULA D’ACOLLIDA MATEMÀTIQUES 3 Departament d'Orientació Nom: Curs: Data: Nom arxiu: CAACO_DOS_1314_MT088_R1_matematiues_3 Elaborat: Tutora Aula acollida - Montse Talavera Data: setembre 2013 pàg. 1 de 42 Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
  • 2. DOSSIER: MATEMÀTIQUES 3 TEMÀTICA: Matemàtiques ALUMNAT: Aula d'acollida NIVELL: inicial-mig (1) CONCEPTES CLAU: sumes i restes (sense portar i portant), taules de multiplicar, multiplicacions per una i més xifres, seriacions, divisions per una xifra. Problemes senzills amb operacions combinades. UBICACIÓ: Aula d'acollida Acollida Institut Carles Vallbona 2
  • 4. 2- Continua la sèrie fins al 50: 0 -– 2 -– 4 -– 6 - ... 3- Continua la sèrie fins al 54: 0 -– 3 -– 6 -– 9 - ... 4- Escriu el número anterior (el d'abans) i el número posterior (el de després): ....... 24 ........ .......... 15 ........... .........30 ........... ....... 45 ........ .......... 21 ........... .........12 ........... ....... 65 ........ .......... 99 ........... ......... 4 ........... ....... 73 ........ .......... 58 ........... .........10 ........... Acollida Institut Carles Vallbona 4
  • 5. 5- Calcula: 1 + 4 4 5 2 1 4 1 + 3 3 + 2 6 5 0 9 + 6 8 0 4 4 3 4 3 2 Acollida Institut Carles Vallbona 4 + 2 + 4 7 2 4 5 2 2 1 0 1 6 2 0 7 5 4 2 4 9 7 3 + 1 3 + 2 1 + 3 2 2 7 + 3 2 5 7 + 1 2 3 5 3 4 7 3 6 5 1 + 2 1 + 8 6 2 0 5 3 3 2 3 2 2 4 1 4 5
  • 6. 7 + 3 2 8 6 5 + 6 5 + 3 6 8 7 8 5 4 4 3 1 6 3 Acollida Institut Carles Vallbona + + + 3 8 6 4 4 3 5 3 9 5 2 3 7 + 5 2 3 5 7 7 0 1 2 + 1 9 + 4 3 3 2 6 0 5 3 2 5 7 + 8 4 5 2 + 4 2 9 8 5 6 3 3 7 3 5 + 5 4 + 6 8 1 1 0 3 4 3 3 4 3 2 1 5 6
  • 7. 6- Calcula: 4 - 4 5 2 1 4 4 9 6 3 0 4 - 4 9 - 3 3 - 6 6 5 3 4 1 3 2 - Acollida Institut Carles Vallbona 2 5 7 2 4 5 2 7 3 1 6 2 0 8 2 5 - 4 4 7 7 - - 6 9 - 4 9 7 - 8 2 5 7 - 1 2 3 5 7 8 7 3 6 5 3 - 2 9 - 8 6 5 6 3 9 2 4 4 1 7
  • 8. 7- Problemes: Tenim 20 ocells en una gàbia i se n'escapen 5. Quants ocells queden a la gàbia? gàbia ocell a- Què és una gàbia? b- Qui viu dins de la gàbia? c- Quants ocells hi ha dins de la gàbia? d- Quants ocells s'escapen de la gàbia? e- Quants ocells queden a la gàbia? Acollida Institut Carles Vallbona 8
  • 9. El Josep entrena a futbol. Aquesta setmana, dilluns va fer 5 gols, dimarts va fer 3 gols i dimecres va fer 4 gols. Quants gols va fer en total? a- Quin esport practica en Josep? b- Quins dies va a entrenar? c- Quants gols va fer dilluns? d- Quants gols va fer dimarts? e- Qui ha guanyat? f- Quants gols va fer dimecres? g- Quants gols va fer en total aquesta setmana? Acollida Institut Carles Vallbona 9
  • 10. He llegit un llibre en tres dies. El primer dia he llegit 13 pàgines, el segon dia he llegit 42 pàgines i el tercer dia he llegit 37 pàgines i ja l'he acabat. Quantes pàgines té el llibre? a- Quants dies he trigat a llegir un llibre? b- Quantes pàgines he llegit el primer dia? c- Quantes pàgines he llegit el segon dia? d- Quantes pàgines he llegit el tercer dia? e- Quantes pàgines té el llibre? Acollida Institut Carles Vallbona 10
  • 11. A la granja hi tenen 125 gallines, 84 xais, 110 vedells i 84 conills. Quants animals tenen en total? conill gallina xai vedell a- On es guarden els animals? b- Què hi ha més, gallines o vedells? c- Quins animals n'hi ha menys? d- Què hi ha més, xais o conills ? e- Quants animals hi ha a la granja? Acollida Institut Carles Vallbona 11
  • 12. Tinc 25 euros i vull comprar un llibre que val 12 euros. Quants euros em quedaran després de comprar el llibre? a- Què vull comprar? b- Quants euros tinc? c- Quants euros costa el llibre? d- Quants euros em quedaran després de comprar el llibre? e- Si comprés dos llibres, quants euros em gastaria? Acollida Institut Carles Vallbona 12
  • 13. Hem sortit a fer una excursió de 28 quilòmetres per la muntanya. Ja n'hem fet 8. Quants quilòmetres ens queden per arribar? a- Per on hem sortit a fer l'excursió? b- Quants quilòmetres té l'excursió? c- Quants quilòmetres hem fet ja? d- Quants quilòmetres falten per arribar? Acollida Institut Carles Vallbona 13
  • 14. La Maria és una nena petita que té quatre anys. La Maria viu a Cardedeu i va a l'escola del poble. Avui la Maria entra a l'escola a les 9 i surt a les 12. Quantes hores s'està a l'escola? a- Qui és la Maria? b- Quants anys té la Maria? c- On viu la Maria? d- A quina escola va la Maria? e- A quina hora entra la Maria a l'escola? f- A quina hora surt la Maria de l'escola? g- Quantes hores passa la Maria a l'escola? Acollida Institut Carles Vallbona 14
  • 15. Un caçador va caçar 3 conills el dilluns, 5 conills el dimarts, cap (vol dir 0) el dimecres i 9 conills el dijous. Quants conills tindrà el dijous al vespre si se n'ha menjat 4? caçador conill a- Què va fer el caçador? b- Quins animals va caçar? c- Quants conills va caçar el dilluns? d- Quants conills va caçar en total? e- Quants conills tenia dijous al vespre si s'havia menjat 4? Acollida Institut Carles Vallbona 15
  • 16. La senyora Rosa té tres fills: en Pere, l'Oriol i l'Eloi. Avui la senyora Rosa té 15 caramels, però en Pere n'agafa 4, l'Oriol 2 i l'Eloi 6. Quants caramels té ara la senyora Rosa? a- Quants fills té la senyora Rossa? b- Com es diuen els fills de la senyora Rosa? c- Què té avui la senyora Rosa? d- Quants caramels agafa l'Eloi? e- Quants caramels agafen els nens en total? f- Quants caramels li queden a la senyora? Acollida Institut Carles Vallbona 16
  • 17. Avui he anat a veure un partit de bàsquet. L'equip del Granollers ha aconseguit 85 punts i l'equip del València ha aconseguit 73 punts. a- Què he fet avui? b- Quins equips jugaven? c- Quants punts ha aconseguit l'equip del Granollers? d- Quants punts ha aconseguit l'equip del València? e- Qui ha guanyat? f- Per quants punts ha guanyat? Acollida Institut Carles Vallbona 17
  • 18. Els meus amics i jo hem fet un viatge en bicicleta en 3 dies. El primer dia hem recorregut 23 quilòmetres, el segon dia, 29 quilòmetres i el tercer dia, 32 quilòmetres. Quants quilòmetres hem recorregut en total? a- Amb quin vehicle hem fet el viatge? b- Amb qui he fet el viatge? c- Quants quilòmetres hem recorregut el segon dia? d- Quin dia hem recorregut més quilòmetres? e- Quants quilòmetres hem recorregut en total? Acollida Institut Carles Vallbona 18
  • 19. A la pastisseria del barri avui han fet 124 pastissos. A les 4 de la tarda havien venut 47 pastissos i a les 8 havien venut 68 pastissos. Quants pastissos els queden encara? a- On es fan els pastissos? b- Quants pastissos han fet avui? c- Quants pastissos han venut fins a les 4 de la tarda? d- Quants pastissos han venut fins a les 8 de la tarda? e- Quants pastissos han venut en total? f- Quants pastissos els queden encara? Acollida Institut Carles Vallbona 19
  • 20. Em dic Sergi, sóc un noi de Barcelona que té 12 anys. La meva germana es diu Glòria i té 28 anys. Quants anys ens portem de diferència? a- Com es diu aquest noi? b- D'on és i quants anys té? c- Com es diu la seva germana? d- Quants anys té la seva germana? e- Qui és més gran? f- Quants anys es porten de diferència? Acollida Institut Carles Vallbona 20
  • 21. Els meus pares, la meva germana de 6 anys, el meu avi que té 65 anys i jo que tinc 15 anys volem anar a PortAventura 1 dia. Quant ens costaran totes les entrades? Acollida Institut Carles Vallbona 21
  • 22. Un camió ple de sacs de patates portava 4.236 sacs. N'ha deixat 1.732 en un supermercat. Quants sacs de patates queden encara al camió? a- De què està ple el camió? b- Quants sacs portava el camió? c- On ha anat a deixar sacs de patates? d- Quants sacs ha deixat? e- Quants sacs li queden encara al camió? Acollida Institut Carles Vallbona 22
  • 23. En la teulada d'una escola s'han posat avui 187 coloms. Ahir s'hi van posar 256 coloms. Quants coloms en total han vingut els dos dies ? a- On s'hi han posat els coloms? b- Quants coloms s'hi han posat avui? c- Quants coloms s'hi va posar ahir? d- Quin tipus d'animal és un colom? És un peix o un ocell? e- Quants coloms han vingut en total els dos dies? Acollida Institut Carles Vallbona 23
  • 24. El Lluís fa col·lecció de monedes. En té 1.345, però el seu amic Raúl li regalarà 768 monedes. Quantes en tindrà? a- Què col·lecciona en Lluís? b- Quines monedes d'euro n'hi ha? c- Quantes monedes té al principi? d- Què fa el seu amic Raúl? e- Quantes final? monedes Acollida Institut Carles Vallbona tindrà el Lluís al 24
  • 25. En Jordi i la Sílvia han comprat 3 bosses de llaminadures. A cada bossa hi ha 32 llaminadures. Quantes n'han comprat en total? a- Què han comprat en Jordi i la Sílvia? b- Què hi ha a cada bossa? c- Quant creus que pot costar una bossa de llaminadures com les de la imatge? d- Per què no és bo menjar llaminadures? e- Quantes llaminadures tenen en total? Acollida Institut Carles Vallbona 25
  • 26. Avui és l'aniversari de la meva mare. He comprat un ram de flors amb 18 roses, 15 clavells i 9 margarides. Quantes flors té el ram? Després d'uns dies, s'han pansit 23 flors, ara quantes flors queden en el ram? a- Quin dia és avui? b- Què li vull regalar? c- Quines flors té el ram? d- Quantes flors té el ram? e- Després de treure les flors pansides, quantes flors queden al ram? Acollida Institut Carles Vallbona 26
  • 27. Un camió transporta 268 porcs. Quan arriba a la granja en descarrega 172. Quants porcs queden al camió després de parar a la granja? a- Què porta el camió? b- On porta el camió els animals? c- Quants porcs porta el camió al principi? d- Quants porcs deixa el camió a la granja? e- Després de descarregar els porcs, quants en queden al camió? Acollida Institut Carles Vallbona 27
  • 28. La Sònia està llegint un llibre de pirates. El primer dia va llegir 32 pàgines, el segon dia 28 i el tercer dia va llegir-ne 46. Si el llibre té 124 pàgines, quantes n'hi queden per acabar-lo? a- Què està llegint la Sònia? b- Quantes pàgines va llegir el tres dies? c- Quin dia va llegir més pàgines? d- Quantes pàgines té el llibre? e- Quantes pàgines li queden per acabar el llibre? Acollida Institut Carles Vallbona 28
  • 29. 5 3 8 5 + 2 8 4 5 3 1 3 2 6 6 5 1 5 2 4 5 3 7 2 0 4 6 3 0 9 0 3 4 5 5 2 4 3 5 7 2 6 2 5 5 2 6 4 + 8 7 + 2 3 + + 9 3 8 9 1 6 7 7 Acollida Institut Carles Vallbona + + 6 2 3 5 7 2 3 4 6 4 2 6 4 8 6 5 2 7 1 6 3 3 7 6 0 2 9 4 2 5 1 1 + + 1 3 + 3 9 7 2 0 3 7 2 6 4 5 3 9 2 4 3 6 2 5 5 + + + 5 29
  • 30. Calcula: 7 - 5 4 2 6 3 - 9 - 2 8 4 2 3 - 6 2 5 3 7 2 5 6 1 3 4 2 4 7 8 2 4 3 9 2 3 0 6 3 - 2 2 5 - 4 2 2 5 4 Acollida Institut Carles Vallbona - - - 2 8 1 0 5 - 3 5 4 - 7 5 2 0 2 8 4 3 8 4 - 4 2 5 2 - 6 2 7 0 4 1 9 1 4 4 30
  • 31. La Maria, el Pere i el Joan són tres germans que viuen a Banyoles. Volen fer un regal als pares i estan reunint diners: la Maria té 58 euros, el Pere té 62 euros i el Joan té 74 euros. Quants diners tenen en total? a- Com es diuen els tres germans? b- On viuen els tres germans? c- Què volen fer els tres germans? d- Qui té més diners dels tres germans? e- Quants diners tenen entre tots dos? Acollida Institut Carles Vallbona 31
  • 32. Aquesta tarda, l'equip de bàsquet de Vilanova i l'equip de bàsquet de l'Hospitalet han jugat un partit. Al final, el resultat ha estat de 124 a 96 punts, a favor del Vilanova. Per quants punts ha guanyat el partit? a- Quan han jugat un partit de bàsquet el Vilanova i l'Hospitalet? b- Qui ha guanyat? c- Quants punts d- Quants punts Vilanova? ha marcat l'equip ha marcat punts ha del l'equip de guanyat el l'Hospitalet? e- Per quants Vilanova? Acollida Institut Carles Vallbona 32
  • 33. El Miquel fa una col·lecció de cromos de futbol. La col·lecció té 246 cromos. Si ja té 134 cromos, quants cromos li falten per acabar la col·lecció? a- Què col·lecciona el Miquel? b- Quants cromos té la col·lecció? c- Quants cromos té ja el Miquel? d- Quants cromos li falten per acabar la col·lecció? Acollida Institut Carles Vallbona 33
  • 34. Calcula: 8 3 - 7 1 5 3 2 2 6 0 3 2 1 9 0 3 5 2 - - 1 0 2 4 - 6 2 - 4 4 Acollida Institut Carles Vallbona 3 - 3 - 7 6 3 8 1 9 2 0 9 9 - 9 1 - 3 4 4 6 2 3 - 2 1 4 9 - 2 5 3 2 7 1 6 5 3 8 5 6 - 2 7 8 4 2 - 3 1 7 0 4 1 9 1 4 34
  • 35. Calcula: 8 4 - 9 1 8 4 2 4 6 5 4 2 7 5 8 6 5 9 - - 1 8 0 3 - 7 2 - 2 3 Acollida Institut Carles Vallbona 2 - 9 1 8 - 2 5 3 7 0 1 5 2 - - - 3 9 9 3 2 1 2 7 3 5 2 1 3 - 6 2 5 - 2 3 4 6 4 7 5 3 2 1 2 2 3 4 8 6 0 2 - 6 9 3 4 35
  • 36. En una cursa de l'escola hi participen 15 alumnes del grup A, 30 del grup B i 21 del grup C. Quants alumnes hi participen en total? a- Què es fa a l'escola? b- Quin dia es fa la cursa? c- Quin és el grup que té més alumnes participants? Quants en té? d- Quants alumnes hi participen en total? Acollida Institut Carles Vallbona 36
  • 37. Una etapa ciclista és de 96 quilòmetres. Si els corredors ja han recorregut 40 km, quants km els falten per acabar l'etapa? a- Quants quilòmetres té l'etapa ciclista? b- Amb quin vehicle van els ciclistes? c- Quants quilòmetres han recorregut ja els ciclistes? d- Quants km els falten per acabar l'etapa? Acollida Institut Carles Vallbona 37
  • 38. He comprat en una fruiteria 6 quilos de pomes, 10 quilos de mandarines i 8 quilos de peres. Quants quilos de fruita he comprat? a- On he anat a comprar? b- Quines fruites he comprat? c- De quina fruita he comprat menys quilos? d- Quants quilos de fruita he comprat? Acollida Institut Carles Vallbona 38
  • 39. Al matí, un pagès que treballa a l'hort va plantar 65 enciams i a la tarda va plantar 42 enciams. Quants enciams té plantats? a- On treballa el pagès? b- Què va plantar el pagès a l'hort? c- En quin moment del dia va plantar més enciams? d- Quants enciams té plantats ara? Acollida Institut Carles Vallbona 39
  • 40. Un vaixell de creuer surt de Barcelona amb 1.850 persones. Quan arriba al port de Gènova hi pugen 137 persones. Dues hores més tard arriba al port de Civitavecchia i allà baixen 398 persones. Quantes persones queden al vaixell? a- D'on surt el vaixell?? b- Quantes persones hi pugen a Gènova? c- Quantes hores Civitavecchia? triga entre Gènova i d- Quantes persones queden al final al vaixell? Acollida Institut Carles Vallbona 40
  • 41. Què em costa? Acollida Institut Carles Vallbona 41