1. ИНТЕРВЬЮ
С ДОЦЕНТОМ КАФЕДРЫ
ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА И ПРОЦЕССА
ЮЖНО-УРАЛЬСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
БОРЗЕНКОВОЙ ТАТЬЯНОЙ
АЛЕКСАНДРОВНОЙ.
Проект создан
Ходовой Марией и Ковальчук Софией
10 «В» класс

2. ВОПРОСЫ ЗАДАННЫЕ НАМИ:
1. Почему вы выбрали именно гуманитарное направление для
работы и почему именно юриспруденция?
2. Как получилось, что вы стали педагогом? Вас пригласили на
кафедру в ЮУрГУ после получения диплома?
3. Тяжело ли вам давалось обучение юриспруденцией?
4. Вы получили профессию юриста тяжело ли было стать ещё и
педагогом?
5. Что вам было легче преподавать: юриспруденцию или
строительные дисциплины?
6. Почему из множества гуманитарных наук вы для себя
выбрали именно юриспруденцию?
7. Какими качествами на ваш взгляд должен обладать педагог?
И как вы считаете преподаватель в вузе и учитель в школе это
разные вещи?
8. Что вы бы вы хотели пожелать будущим абитуриентам?
Может в чём то предостеречь?

3. ПОЧЕМУ ВЫ ВЫБРАЛИ ИМЕННО ГУМАНИТАРНОЕ
НАПРАВЛЕНИЕ ДЛЯ РАБОТЫ И ПОЧЕМУ ИМЕННО
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ?
Ответ Т.А. – « Это вопрос не простой, поскольку я, на самом деле,
получила три образования.
Первое моё образование средне – специальное, которое я получила в
индустриальном техникуме по специальности промышленное и
гражданское строительство.
Второе моё образование было высшим, полученное в ЮУрГУ (на тот
момент ЧПИ) по специальности производство строительных
материалов и конструкция. И получив эти два образования меня
потянуло на юриспруденцию . У меня всегда было хорошо с
гуманитарными науками: историей, обществознанием… Я
участвовала в различных олимпиадах и викторинах, но в те времена
поступить изначально на факультет юриспруденции было очень
трудно и единственный ВУЗ, который давал юридическое
образование был в Екатеринбурге, и, понимая, что попасть мне туда
будет сложно я выбрала строительную специальность, а когда
появилась возможность получить юридическое образование в
Челябинске моё третье и «основное» образование я получила там же
в ЮУрГУ на заочном отделении на юридическом факультете по
специальности юриспруденция».

4. КАК ПОЛУЧИЛОСЬ, ЧТО ВЫ СТАЛИ
ПЕДАГОГОМ? ПОСЛЕ ПОЛУЧЕНИЯ ДИПЛОМА
ВАС ПРИГЛАСИЛИ НА КАФЕДРУ?
Ответ Т.А. - « Изначально я работала в НИИ,
но позже техникум, в котором я училась,
пригласил меня преподавать строительные
дисциплины. А после получения высшего
юридического образования меня оставили
преподавать в ЮУрГУ на кафедре
гражданского права и процесса. »

5. ТЯЖЕЛО ЛИ ВАМ ДАВАЛОСЬ ОБУЧЕНИЕ ПО
ЮРИСПРУДЕНЦИИ?
Ответ Т.А. – « Я бы не сказала, что тяжело.
Наоборот, по сравнению со строительными
специальностями мне это было более легко,
интересно и тем более у меня уже сложился
определённый жизненный опыт, что не мало
важно… И вообще получилось так, что мне,
наверное, хотелось больше преподавать, чем
идти на практику юрисконсультом. И когда я
училась на юрфаке мне нравилось
полученные знания, доносить до других.
И по этому было интересно. »

6. ВЫ ПОЛУЧИЛИ ПРОФЕССИЮ ЮРИСТА, ТЯЖЕЛО ЛИ
БЫЛО СТАТЬ ЕЩЁ И ПЕДАГОГОМ?
ВЕДЬ ГОВОРЯТ, ЧТО ЭТО НЕ ПРОФЕССИЯ, А
ПРИЗВАНИЕ.
Ответ Т.А. – « Нет, мне изначально было не
сложно, по сколько я уже это пробовала и у меня
это получилось. И тогда, когда я была педагогом
по строительной специальности я достаточно
много училась педагогике: посещала
методические семинары, курсы повышения
квалификации, получила достаточно высокий
квалификационный разряд. Можно сказать,
когда я пошла учиться на юриста у меня была
мотивация на преподавание. Вот так всё и
получилось… По этому могу сказать, что педагог
– это призвание.»

7. ЧТО ВАМ БЫЛО ЛЕГЧЕ ПРЕПОДАВАТЬ:
ЮРИСПРУДЕНЦИЮ ИЛИ СТРОИТЕЛЬНЫЕ
ДИСЦИПЛИНЫ?
Ответ Т.А. – « Для меня не зависит что
преподавать, но конечно, когда что-то более
любимое – преподавать интереснее. Ведь
все дисциплины разные: какие-то на
строительной специальности мне давались
лучше, а какие-то хуже. Но всё таки я
считаю, что если призвание преподавать, то
не важно что именно. Главное обладать
определённой методикой и умением
донести информацию до других людей.»

8. ПОЧЕМУ ИЗ МНОЖЕСТВА ГУМАНИТАРНЫХ
НАУК ВЫ ДЛЯ СЕБЯ ВЫБРАЛИ ИМЕННО
ЮРИСПРУДЕНЦИЮ?
Ответ Т.А. – « Во первых во времена
перестройки в стране начала меняться
законодательная база, приниматься
много нормативных актов и профессия
юриста стала очень востребованной. Это
было ещё и модно, это было нужно и в
конце концов необходимо. И тем более
когда выбираешь специальность в
зрелом возрасте начинаешь думать где
бы ты мог устроиться и зарабатывать
деньги».

9. КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ НА ВАШ ВЗГЛЯД ДОЛЖЕН
ОБЛАДАТЬ ПЕДАГОГ? И КАК ВЫ ДУМАЕТЕ:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ В ВУЗЕ И УЧИТЕЛЬ В ШКОЛЕ
ОТЛИЧАЮТСЯ?
Ответ Т.А. – « Я думаю, что отличаются. Хотя, конечно, важнее всего
любить своё дело и именно те, кто любит остаются в этой
профессии на всю жизнь. А так же очень важно любить тех, кому
даёшь эти знания, желание донести информацию до людей. Другое
дело как она воспримется учениками. Очень важно то, чтобы
преподаватель был настоящим профессионалом своей
дисциплины.
А отличие их в том, что учитель в школе даёт кроме обучения ещё и
воспитание, тем более дети в этом возрасте всё схватывают и им
нужно развиваться, им нужно учиться не только отдельным
предметам, но и жизни, учиться находиться в социуме, общаться с
людьми, получать элементарные правила поведения… Конечно, в
основном всё это идёт из семьи, но и школа играет огромную и
незаменимую роль в жизни ребёнка.
А вот преподавательская деятельность всё-таки больше направлена
на изучение конкретной дисциплины, элемент воспитания тоже
никуда не исчезает, хотя и проявляется в меньшей степени».

10. ЧТО БЫ ВЫ МОГЛИ ПОЖЕЛАТЬ БУДУЩИМ
АБИТУРИЕНТАМ, МОЖЕТ И В ЧЁМ-ТО
ПРЕДОСТЕРЕЧЬ?
Ответ Т.А. – « Я бы хотела пожелать чтобы абитуриенты
более серьёзно подходили к выбору профессии и не
искали ту специальность, где по их мнению было бы
легче учиться. Потому что считается, что
юриспруденция легче, чем, допустим, технические
специальности. Может быть и правда в какой-то
степени легче, но дело в том, что в юриспруденции
важно самообразование, оно конечно везде важно, но
именно здесь нужно много читать основной и
дополнительной литературы и если вы хотите стать
конкурентоспособным юристами и получить хорошее
юридическое образование то придётся приложить не
мало усилий и вот тогда то точно множество студентов
начинают понимать что не чуть не легче а может даже
и сложнее…»