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PORTALES EDUCATIVOS

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PORTALES EDUCATIVOS

  1. 1. Elaborado por: Msc. Rolando Rodríguez T. Email: rolinks@live.com www.facebook.com/mscrolTutor: Ing. Sergio López Contreras Managua, Nicaragua Septiembre 2011.
  2. 2. CONTENIDOI. INTRODUCCION…………………………………………………………….. 3II. OBJETIVOS………………………………………………………………….. 4III. DESARROLLO………………………………………………………………. 5 3.1. Aspectos Importantes de un Buen Portal Educativo……….... 5 3.2. Mapa Conceptual……………………………………………………. 7IV. CONCLUSIONES…………………………………………………...……….. 8V. BIBLIOGRAFIA……………………………………………..……………….. 9 - 2 -
  3. 3. I. INTRODUCCIONLa búsqueda de información moderna se ha visto posibilitada de un conocimiento másamplio, rápido y con pocos costos de inversión.Las nuevas tecnologías, el internet, los buscadores y especialmente los portaleseducativos, han permitido que las investigaciones científicas, educativas, informáticas,matemáticas, y de cualquier índole, sean bien documentadas, estudiadas y ampliadas.Los Portales son el producto de la conjunción entre páginas especializadas, directoriosy motores de búsquedas, su interés radica en pretender presentar en la paginaprincipal la mayor cantidad de información que se encuentra en la sede web.Los portales educativos traen consigo los beneficios de enciclopedias libres ypoliglotas, con licencias GFDL que nos asegura que el material sea completamentelibre.Tanto los Portales Educativos como los Buscadores Web, nos brindan un abanico debeneficios para el aprendizaje empírico, estudios e-learning. Sin embargo, el tipo deportal en estudio, esta más orientado a la búsqueda de conceptos, información,documentación, videos, imágenes, etc, de índole Educativa, algunos de estos contematices especificas como: Ciencias Naturales y Formales, Ciencias Humanas ySociales, Artes, Informática, entre otros. GFDL (GNU Free Documentation License - Licencia de documentación libre de GNU), es una licencia copyleft para contenido libre, diseñada por la Fundación del Software Libre (FSF – Free Software Fundation) para el proyecto GNU el 3 de Noviembre del 2008. - 3 -
  4. 4. OBJETIVOS2.1 Objetivo GeneralBrindar a los lectores de este trabajo, los aspectos importantes de un buen PortalEducativo utilizando herramientas que faciliten la lectura y comprensión de este, talescomo mapas conceptuales, imágenes, citas y referencias con información relevantetema como conceptos, características y ventajas.2.2 Objetivos Específicos  Facilitar un resumen de aspectos importantes sobre los Portales Educativos, haciendo referencia a los portales educativos que inciden en nuestro país y en la sociedad.  Elaborar un Mapa conceptual que facilite la lectura y comprensión del tema especificando información relevante como conceptos, características y ventajas. - 4 -
  5. 5. II. DESARROLLO3.1. Aspectos Importantes de un buen Portal EducativoLos portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a losmiembros de la comunidad educativa: información, instrumentos para la búsqueda dedatos, recursos didácticos, herramientas para la comunicación interpersonal, formación,asesoramiento y entretenimiento.Actualmente no existen criterios definidos ni autoridad competente para otorgar lacredencial de Portal Educativo a una sede web, por tanto, cualquier persona, institucióno empresa puede colgar sus paginas y denominarlas Portal Educativo. No obstante,este no puede ser llamado Portal Educativo si no cumple con característicasespecificas que conceptualizan el termino.Portal es un sitio donde se concentra information y servicios relacionados a un temaespecializado, con enlaces de interes, alojados en un servidor. El término indica algomucho mas que una pagina web o un sitio web.Un Portal, no es Educativo si no brinda información útil para el desarrollo humano.Existen diferentes etapas en el Desarrollo de los Portales Educativos que sonimportantes destacar:1ª Etapa: Inicio de los años 90 – 1996, el primero fue el de Time-Warner.2ª Etapa: 1997 – 1999, con la popularización de Internet, los grandes proveedoresabren parte de sus servicios a cualquier persona a fin de captar nuevos clientes.3ª Etapa: 1999 – 2001, se caracteriza por la proliferación de portales de diferentesprocedencias geográficas y por la transformación de motores de búsqueda ydistribución de software en portales. - 5 -
  6. 6. Los portales educativos, que pretenden ofrecer todo tipo de servicios educativosintegrándolos en un mismo espacio web, tienen la intención de constituirse en lareferencia básica y necesaria en cuanto a recursos educativos en la comunidadescolar.Los portales educativos proporcionan a la comunidad escolar, universitaria, ejecutiva,docente y de investigación la mayor fuente de recursos educativos disponibles eninternet las 24 horas del dia los 7 dias de la semana. Constituye entre otras cosas, unabuena base material para el desarrollo de actividades relacionadas con el acceso,manejo y uso de la información, y en suma, con el aprendizaje a lo largo de la vida.Existen diversos portales educativos que son de gran interés para nuestra sociedad,tales como: Garden.com (para jardinería), Fool.com (para inversionistas), ySearchNT.com (para administración de Windows NT), Wikipedia (Biblioteca virtual).Este ultimo, fundado por la organizacion Wikimedia, cuenta ademas con multiplescaracteristicas como:  commons – imagenes y multimedia  wikidiccionario – diccionario libre multilingue  wikisource – biblioteca libre Un agregador de noticias o lector de RSS es un tipo de software para  wikinoticiar – noticias libres RSS suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS, Atom y otros derivados  wikilibros – libros de textos y manuales libres de XML/RDF. El agregador reúne las  wikiquote – bases de datos con coleccion de citas noticias o historias publicadas en los sitios con redifusión web elegidos, y  wikiespecies – directorio de especies muestra las novedades o  metawiki – coordinacion de proyectos modificaciones que se han producido en esas fuentes web  wikiversidad – plataforma educative libreNicaragua cuenta tambien con algunos portales que son de gran utilidad para losinternautas como: Vianica.com, el cual brinda un amplio contenido de informacionsobre Nicaragua como Historia, Creencias, Costumbres, Tradicion, Sitios, Guiasturisticas, Mapas, entre otras cosas. - 6 -
  7. 7. 3.2. Mapa ConceptualLos portales educativos son espacios web queofrecen múltiples servicios a los miembros de lacomunidad educativa concentra informationrelacionados a un tema especializado,con enlaces de interes, alojados enun servidor.  Requiere Sistema de Admon. . de contenidos - CSM Concepto .  Utiliza Lenguaje de Programación . para gestión de información .  Integración con Bases de Datos .  Servicios en Línea Caracteristicas .  Organización del Escritorio .  Recursos informativos organizados .  Seguimiento de las actividades . de los usuarios – Tracking. Comunidades Tematicas .  Búsqueda de contenido Sedes Web .  Noticias Centros de Recursos .  Buzón de Correo Electrónico Paginas Educativas Servicios . Información de Clima .  Información de Bolsa .  Directorio de Sitios y Teléfonos .  Mapas .  Servicios Comerciales Tipos de .  Salas de Chat  Redes Sociales Portales Tiendas Virtuales Publicaciones Electrónicas Materiales didácticos on-line Webs Temáticos Prensa Electrónica Webs de Profesores Webs de Centros Educativos Centros de Recursos, Bibliotecas Buscadores - 7 -
  8. 8. III. CONCLUSIONESExiste una variedad de portales educativos, cada uno presenta características, yenfoques distintos, algunos de ellos con orientaciones temáticas.Algunos de estos como wikipedia.com, monografías.com, el ricondelvago.com, seencuentran en los primeros lugares y son los más utilizado debido a que han enfocadosus esfuerzos en las necesidades básicas del internauta, así como la publicación decontenidos, contenidos en distintos formatos, imágenes, aplicaciones gratuitas,tutoriales gratuitos, etc.Todas estas ventajas con las que el internauta cuenta, en parte se debe a que la mayorcantidad de información publicada en estos sitios se encuentran con Licencias GFDL –Licencia de Documentación Libre de GNU, la cual nos permite el uso del materialpublicado sin tener complicaciones de ley. - 8 -
  9. 9. IV. BIBLIOGRAFIA  Rosana Lopez Carreño, Anales de Documentacion, Nº 10, 2007, PÁGS.233-244  III Congreso Internacional Virtual de Educacion, 11 Abril 2003.  Fundabit, Manual Diseño de Actividades de Aprendizaje Computarizadas a traves de Herramientas libres, Version 2, Febrero 2006, Venezuela.  Sitios Webs Consultados el 16/09/2011  http://www.ieselgetares.org/contenido/page3/files/page3_blog_entry16_2.pdf  http://es.wikipedia.org/wiki/Licencia_de_documentaci%C3%B3n_libre_de_GNU  http://es.wikipedia.org/wiki/Agregador  http://www.vianica.com - 9 -

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