clase-de-mapas-conceptuales

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clase-de-mapas-conceptuales

  1. 1. Introducción ala KinesiologíaMetodología del EstudioA.A.: Segovia Cesar Javier
  2. 2. Segovia Cesar JavierMapas ConCeptualesapliCados al Área de Historia. teMa: egipto
  3. 3. OBJETIVOS Que el Estudiante comprenda lo que es un Mapa Conceptual desde su Definición. Que sea capas de reconocer los componentes del mismo. Que sea capas de confeccionar un mapa conceptual e introducirlo a su «Metodología de Estudio»
  4. 4. ¿Qué son los Mapas Conceptuales? Es la Técnica que cada día se utiliza mas «En los Diferentes Niveles Educativos». PERMITE AL DOCENTE IR CONSTRUYENDO CON SUS ALUMNOS Y EXPLORAR EN ESTOS LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y AL ALUMNO ORGANIZAR, INTERRELACIONAR Y FIJAR EL CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO ESTUDIADO. El mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción y ejemplificación de contenidos, CON UN ALTO PODER DE VISUALIZACION.
  5. 5. Segovia Cesar JavierElementos que componen los Mapas Conceptuales CONCEPTO: un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988). El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo (Segovia, 2001). Por ej. Egipto.
  6. 6. Segovia Cesar Javier Joseph Novak Creador de los Mapas Conceptuales 1970Nacido en 1932, es un educador estadounidense, profesor en la Universidad de Cornelle investigador científico.
  7. 7. Segovia Cesar Javier Palabras de Enlace Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean conceptos y que se utilizan para relacionar estos y así armar una «Proposición». Ej. Para, por, donde, como.
  8. 8. Segovia Cesar Javier Proposición Una proposición es dos o mas conceptos ligados por palabras enlace en una unidad semántica. Ejemplos: Compre lápices porque necesitaba escribir. Saldré esta tarde pues me siento muy bien. Tengo tanta hambre que me comería un pollo entero.
  9. 9. Segovia Cesar JavierLíneas y Flechas de Enlace Enlos mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos.
  10. 10. Segovia Cesar Javier Las Flechas Novak y Gowin reserva el uso de la flechas «…solo en el caso de que la relación de que se trate no sea de subordinación entre conceptos»
  11. 11. Segovia Cesar Javier La Elipse u Ovalo Losconceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.
  12. 12. Segovia Cesar JavierConceptos Teoría, mapa Comentarios, Dudas
  13. 13. Segovia Cesar Javier Los Mapas Conceptuales Permiten al Estudiante Facilitar la organización lógica y estructurada de los contenidos de Aprendizaje.  Integrar la información de un Todo.  ORGANIZAR EL PENSAMIENTO.
  14. 14. Segovia Cesar Javier Egipto Donde Se descubre la Piedra Rosetta Donde Descubrimos la Organización MedicaMed. Faraón Med. PrácticosMed. Palacio Med. Templos Med. Ejercito
  15. 15. Segovia Cesar Javier Clasificación de las Dolencias La s s La LasCurables Inciertas Incurables Medicina Egipcia y Kinesiología Tenían Vendajes Masajes
  16. 16. Segovia Cesar Javier Tenían Tenían Baños de Deportes InmersiónTenían Tenían Gimnasia Rítmica Natación
  17. 17. Segovia Cesar JavierPara ir Terminando… Los MAPAS  Sedeben poder CONCEPTUALES leer de arriba deben ser simples y mostrar claramente hacia abajo y de las relaciones entre abajo hacia arriba. conceptos y/o proposiciones. Van de lo general a lo especifico. Deben ser vistosos.
  18. 18. Segovia Cesar Javier
  19. 19. Segovia Cesar Javier
  20. 20. Segovia Cesar Javier
  21. 21. Segovia Cesar Javier

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