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Presentacióm power point profesores práctica 7

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Presentacióm power point profesores práctica 7

  1. 1. UNIDAD DIDÁCTICA INFANTIL<br />“BUSCANDO A PÉREZ”<br />Marta Rodríguez Prendes<br />
  2. 2. OBJETIVOS<br /><ul><li>Familiarizarse con los personajes del cuento.
  3. 3. Distinguir los animales (ratones y gatos).
  4. 4. Aprender a trabajar en grupo.
  5. 5. Comprender y escenificar el cuento.
  6. 6. Participación afectiva de todos los alumnos.</li></li></ul><li>CONTENIDOS<br />El cuento y sus personajes.<br />Los animales.<br />Los objetos llevados por cada personaje.<br />
  7. 7. TEMPORIZACIÓN<br />La actividad se desarrollará en 2 sesiones.<br />1ª presentar el cuento y distintos personajes a los niños.<br />2ª escenificación del cuento en clase.<br />
  8. 8. METODOLOGÍA<br />Esta actividad está pensada para alumnos de infantil (a partir de los 4 años).<br />Para que la profesora consiga que los niños se familiaricen con los personajes les leerá el cuento y les mandará como tarea que cada uno de ellos escoja un personaje. <br />Cada niño, una vez escogido el personaje, deberá acudir a clase con el objeto que caracteriza a cada animal.<br />Una vez acabada esta actividad, en clase podrán seguir trabajando a cerca de este cuento con fichas para colorear, juegos (persecución del gato a los ratones)…<br />
  9. 9. RECURSOS<br />1. HUMANOS:<br />Tutora de la clase de infantil.<br />2. ESPACIALES:<br />El aula.<br />3. MATERIALES:<br />El cuento de “Buscando a Pérez”.<br />Material para disfrazarse: collar de gato, mandil, gafas, pajarita, corbatas, brújula, zapatos rosas…<br />Pinturas de cara gris y naranja (opcional).<br />
  10. 10. EVALUACIÓN<br /><ul><li>¿CÓMO EVALUAR?
  11. 11. El único método de evaluación será la observación directa. En el caso de que se decidan hacer fichas posteriores a la escenificación de la obra también serán evaluadas.
  12. 12. ¿QUÉ EVALUAR?
  13. 13. Comprender el cuento y tener la capacidad de contarlo a los demás, así como su posterior escenificación.
  14. 14. Participar activamente en los juegos.
  15. 15. Colaborar con los compañeros.
  16. 16. Respetar el turno de intervención.
  17. 17. Ser creativo en movimientos y acciones.</li>

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