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Nuevas Tecnologías y cambios sociales

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Nuevas Tecnologías y cambios sociales

  1. 1. Los Cambios Tecnológicos, Sociales y Culturales de las Ultimas Décadas Las Nuevas Tecnologías y la Escuela
  2. 2. La revolución de las tecnologías de la información y la comunicación <ul><li>1970 Penetración de las transformaciones tecnológicas en distintos campos y dominio de la actividad humana. Microelectrónica, optoelectrónica, ingeniería genética y la biotecnología. </li></ul><ul><li>Diferencia con otras revoluciones tecnológicas: </li></ul><ul><li>Nuevas serie de saberes: en torno a la información, el conocimiento y su procesamiento </li></ul><ul><li>Conocimiento se desarrolla a partir de las nuevas tecnologías y saberes permiten operar sobre la propia información, su procesamiento y su transmisión. </li></ul><ul><li>La velocidad con que estas nuevas tecnologías se extienden a través del mundo profundizando la desigualdad ya existente </li></ul>
  3. 3. ¿Cuáles fueron las transformaciones tecnológicas? <ul><li>En 1969 el Departamento de Defensa estadounidense estableció una red de comunicación entre computadoras de centros de investigación militares y de universidades, germen de la actual red Internet </li></ul><ul><li>En 1970 desarrollo de las primeras pruebas de fibra óptica, realizada en fibra de vidrio, conduce gran cantidad de información velozmente, posibilitó la expansión de ls telecomunicaciones digitales </li></ul><ul><li>En 1971desarrollo de los microprocesadores: chip </li></ul><ul><li>En 1976 desarrollo de software de sistema operativo </li></ul><ul><li>En 1978 creación del módem. Las computadores comenzaron a conectarse entre sí. A compartir datos a través del cable telefónico, base material del desarrollo de Internet. </li></ul>
  4. 4. ¿Cuáles fueron las explicaciones teóricas ante este nuevo fenómeno? <ul><li>Determinismo tecnológico: </li></ul><ul><li>La tecnología es el resultado de: </li></ul><ul><li>Los conocimientos individuales. </li></ul><ul><li>Acumulación del conocimiento científico y tecnológico. </li></ul><ul><li>Impacta sobre la sociedad transformándola: Tecnología y Sociedad son esferas separadas y de orden distinto. </li></ul>
  5. 5. ¿Cuáles fueron las explicaciones teóricas ante este nuevo fenómeno? <ul><li>Determinismo Social : </li></ul><ul><li>La tecnología es el resultado de: </li></ul><ul><li>Decisiones y prácticas sociales. </li></ul><ul><li>Del entramado social que las genera. </li></ul><ul><li>Por lo tanto no son neutrales sino que están moldeadas por valoraciones políticas, económicas, sociales etc. </li></ul>
  6. 6. ¿Cuáles fueron las explicaciones teóricas frente a este nuevo fenómeno? <ul><li>Perspectiva sociotécnica : </li></ul><ul><li>La tecnología y la sociedad no son esferas separadas e independientes entre si. </li></ul><ul><li>Se debe entender las situaciones sociales en que los cambios tecnológicos tienen lugar, a la vez contemplar la forma que adquieren los artefactos tecnológicos y estudia sus significados. </li></ul><ul><li>Cada tecnología se resignifica a partir de los usos que cada grupo le da por lo tanto podría hablarse de varias tecnologías </li></ul><ul><li>Esta perspectiva permite pensar la incorporación de las tecnologías en la escuela: contexto social, cultural y económico de la comunidad; la cultura y organización institucionales; las formas de concebir el aprendizaje y la enseñanza; las características de las tecnologías que incorpora la escuela, etc. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Cambios en el campo de la cultura, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías </li></ul>
  8. 8. En los `90 la expansión de internet produjo un reordenamiento en los medios de comunicación <ul><li>Televisión : </li></ul><ul><li>Aumento de los canales mediante el cable y la señal digital configuró una diversificación de las propuestas </li></ul><ul><li>Difusión mundial de contenidos producidos en distintos países del mundo. </li></ul><ul><li>Segmentación de audiencia </li></ul><ul><li>Intervención de la lógica de mercado </li></ul><ul><li>Utilización de las formas de leer en Internet aplicado a la imagen televisiva: distribución de las pantallas de los canales de noticias, etc </li></ul>
  9. 9. En los `90 la expansión de internet produjo un reordenamiento en los medios de comunicación <ul><li>Prensa grafica inclusión de: </li></ul><ul><li>Colores </li></ul><ul><li>Infografías </li></ul><ul><li>Imágenes, fotografías </li></ul>
  10. 10. Estas transformaciones se generan en el marco de la concentración de los medios de comunicación en multimedios
  11. 11. Tensiones entre lo global y lo local <ul><li>Dialéctica entre la globalización y la localización : </li></ul><ul><li>Globalización : término para dar cuenta de distintos procesos convergentes </li></ul><ul><li>Mundialización de las actividades económicas y financieras </li></ul><ul><li>Incremento de poder de las empresas transnacionales. </li></ul><ul><li>Tensión entre la dinámica de internacionalización y la emergencia de los particularismos locales y nacionales </li></ul><ul><li>Homogeneización de los productos informacionales y comunicacionales en pos de la lógica del consumismo. </li></ul><ul><li>Reducción de las distancias espaciales y temporales </li></ul>
  12. 12. Tensiones entre lo global y lo local <ul><li>Produce: </li></ul><ul><li>Pobreza </li></ul><ul><li>Exclusión </li></ul><ul><li>Discriminación </li></ul>
  13. 13. ¿Sociedad de la información o Sociedad-red? <ul><li>Las diferencias sociales se define internamente y en relación a pertenecer o no a la red: </li></ul><ul><li>Brecha digital: divisoria tecnológica y de aprendizaje </li></ul><ul><li>Trama social con arquitectura descentralizada </li></ul><ul><li>Estructura abierta </li></ul><ul><li>Conjunto de nodos interconectados: persona, grupo social, institución, etc. </li></ul><ul><li>Las TICS garantizan mejores oportunidades para la expansión económica en el marco de políticas neoliberales. </li></ul><ul><li>Modo de organización social cuya estructura está construida en torno de redes de información a partir de la tecnología de información microelectrónica (Castells) </li></ul><ul><li>Información como materia prima </li></ul><ul><li>Concepto superador de Soc. de la Información </li></ul><ul><li>Vinculación entre los cambios en la vida cotidiana que introduce la expansión de la tecnología </li></ul>Sociedad-Red Sociedad de la Información
  14. 14. Educación Pública Herramienta para que se logre desarrollar conocimientos y habilidades que permitan a los jóvenes y niños convertirse en usuarios de tecnologías, potenciales participantes de estructuras en red y en productores económicos y culturales
  15. 15. Las mutaciones en las experiencias sociales a partir de la expansión de las TIC <ul><li>Sociedad-Red produce : </li></ul><ul><li>Múltiples Identidades: participar en distintas comunidades en red en función de sus diversas afinidades </li></ul><ul><li>¿Libertad de elección o elección condicionada? </li></ul><ul><li>Aumento de las relaciones interpersonales: reducción espacio-temporal </li></ul><ul><li>El uso de Internet en adultos es de tipo instrumental: trabajar o estudiar; mantener contactos con familiares o amigos distantes; para la vida cotidiana (comprar algo, participar en alguna comunidad específica, etc.) </li></ul><ul><li>E uso de Internet entre niños y adolescentes es de carácter de entretenimiento: chat, juegos en red, etc. </li></ul><ul><li>El Ciber como lugar de encuentro social en niños y jóvenes comenzando a cumplir funciones: comunitarias, culturales y educativas </li></ul>

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