1. PENGENALAN
Arca pada masyarakat Malaysia bukanlah satu perkara yang enteng.Namun begitu ramai tidak
mengenali dan memahami arca yang sebenarnya.sebagai contoh, kita melihat di negeri
Sarawak mempunyai arca berbentuk “ kucing” di ibu nengerinya Kuching.Setiap bandar dan
di pekan Kuala Kangsar mempunyai mercu tanda dan arca seperti “labu sayung”. Manakala
“Buah Mempelam” di Perlis dan mercu menara berkembar itu sendiri adalah arca.Cuma arca
ini mempunyai berbagai jenis seperti Arca Timbul, Asemblaj, Mobail, Stabail, dan samada
dalam bentuk dua atau tiga dimensi.
Arca ini adalah cantuman daripada pelbagai bahan buangan yang berbeza dan
digabungkan menjadisebuah arca serta mendapat perhatian di Amerika sekitar tahun
1950-60. Arca tiga dimensi ini dilihat sebagai “junk sculpture”, iaitu arca barangan
terpakai atau buruk dan rosak. Arca Asemblaj yang terkenal ialah “Homeege to New
York”, karya Jean Tinguely.
Adalah dipercayai bahawa arca figura yang banyak ditemui di serata dunia ada kaitan yang
amat rapat dengan sistem kepercayaan pada masa itu.Sejarah arca bermula dari penemuan
patung kecil “Cycladic” di sebuah pulau di Laut Aegean lebih kurang 4,500 tahun yang lalu.
Arca “Laocoon” (50 Sebelum Masihi) menunjukkan satu situasi dramatik: tiga lelaki dibelit
ular. Gambaran ini menunjukkan sindiran masyarakat pada masa itu. Pada masa Renaison,
arcawan banyak berkarya bertemakan figura manusia kerana faktor kemanusiaan paling
mudah dijadikan sebagai sindiran dan teladan. Pada tahun 1501 – 1504 Michelangelo
membuat arca manusia bertopik “David” menggunakan marmar. Menjelang abad kedua
puluh, arca tidak berkonsepkan figura seratus peratus. Ia telah mengalami perubahan dan
akhirnya berubah kepada konsep abstrak. Arcawan British bernama Henry Moore dan Alberto
Giacometti telah menukarkan konsep figura yang dipiuhkan atau distailisasikan untuk lebih
membawa makna dalaman.
Mengikut sejarah, arca sudah digunakan sejak beribu tahun dulu dan banyak dijumpai dalam
era Mesir purba yang menjadi hiasan utama taman di rumah ibadat seperti patung dan stupa.
Arca paling awal ditemui adalah ukiran daripada gading, tulang, tanduk dan tanah liat yang
dihasilkan orang aurignacian dan Magdalenian pada kira-kira 8,000 sebelum Masihi.Di
Greece, arca dijadikan hiasan di kebun-kebun serta kuil. Pada zaman Roman, arca banyak
2. dibina di taman awam, taman bunga dan berhampiran kuil.Perkataan arca atau `sculpture´
berasal daripada bahasa Latin iaitu sculpere, bermakna satu proses mengukir, melarik,
mencungkil dan mengguris.Arca adalah bentuk dalam susunan tiga dimensi (3d) untuk dikaji
dan dinikmati nilai estetikanya. Arca tidak sama dengan seni tampak yang lain kerana ciri -
ciri tiga dimensi (3d) dimilikinya.
2.1 KATEGORI ARCA
Arca pada asal-usul pengkaryaan bersifat realis iaitu menampilkan objek patung manusia dan
binatang sebagai suatu representasi mesej. Ia ada kaitan dengan kepercayaan dan keagamaan.
Menjelang abad ke dua puluh, apabila seni menemui dimensi baru, arca berubah kepada
ciri abstrak dan membuka era baru dalam peradaban arca. Kontemporari ini arca lebih
menampilkan bentuk abstrak kerana interpretasinya yang berbagai dan mempunyai konotasi
yang luas. Bagi tujuan untuk menjadikan arca lebih bermakna ia diolah dalam pelbagai
gunaan dan akhirnya muncullah arca estetik dan arca berfungsi.
SeniArcamempunyaikeistimewaantersendiriberbandingdengansenihalusyanglain.penyataandalambentuktigademinsi
menyebabkanarcadiminatidalamdimensiyangberlainan.bentukarcayangberjisimmengigatkankepadabentuksenibina.
Lantaranituseniarcadansenibinabolehdukatakansealiran.Pengkaryasenibinaseringmengutarakankonseparcanyaberkaitan
denganalamkehidupanseharian.
4. Jenis
Bil. Bahan/Alat
Bentuk/3D
Kepingan kayu, plaster of Paris, batu, kayu, plastik, kertas lumat,
1 Arca timbul papier mashe, tanah liat, Pahat, penukul, alat pengukir, pengikis,
kikir pari, kertas pasir dan lain-lain.
Kayu, logam, batu, simen, bongkah-bongkah, “spare-part”
2 Asemblaj
kenderaan, bahan kutipan, besi, roda dan sebagainya.
3 Mobail Besi, dawai, kertas, tali temali, kepingan logam, kad bod.
Simen, kepingan logam, plastik, “spare-parts” kenderaan, besi,
4 Stabail
logam, papan dan sebagainya.
Perkembangan seni arca di Malaysia
Perkembangan seni arca di Malaysia bermula dengan bentuk-bentuk berunsur magik untuk
kegunaan keagamaan. Misalnya, patung-patung orang asli iaitu kaum Jah Hut dan Mah Mari
yang mempunyai cici-ciri seumpama itu. Begitu juga dengankeadaanya Megalith Pedang di
Pengkalan Kempas Negeri Sembilan. Hanya pada sekitar tahun 1960an pengkarya mula
5. membina arca bentuk moden antaranya ialah Anthony Lau, Latiff Mohidan,Syed Ahmad
Jamal, Lim Kian Seng dan sebagainya.Pengarca kini sudah berani berkarya dengan
menggunakan perbagai media dan juga material. Karya selalunya dihasilkanmengikut tema
ataa isu-isu yang tersendiri berdasarkan kehendak pengkarya ataupun kehendak pasaran.
Arca Estetika
Arca jenis ini amat popular. Terdapat arca yang berbentuk realis dan berimej abstrak.
Keperluan arca ini sekadar nilaikeindahannya. Oleh itu seseorang memerlukan nilai-nilai
intelek untuk memahaminya. Pada kebiasaannya arca ini dipamirkan didalam galeri
6. Arca di malaysia banyak menggunakan patung-patung sebagai sesuatu entiti yang khusus,
biasanya manusia,peristiwa,,haiwan atau objek.Tumpuannya ialah sebagai satu
perlambangan.Banyak arca dicipta melalui tempahan untuk memperingati sesuatu peristiwa
bersejarah atau kehidupan seorang tokoh. Ia bertujuan sebagai seni awamyang dipamerkan di
luar dan kadangkala ia juga dipamerkan di dalambanggunan awam untuk menegaskan sesuatu
kepada orang ramai dengancara yang lebih ketara daripada apa yang boleh ditekankan melalui
penggunaanperkataan.
Kadangkala,arca-arca yang dihasilkan mempunyai sejarah tersendiri.Pengarca Asia sekarang
lebih berani menghasilkan karyamengikut idea dan jugatema-tema. Contohnya pengarca dari
Thailand iaitu Chainapa Lepajarn yang telahmenghasilkan olahan arca yangberbentuk abstrak.
Dari situ dapat dilihat bahawapengarca asia telah membawa perkembangan mengikut arus
kemodenan.
Hiasan arca yang diperbuat sama ada daripada batu, kayu dan plastik bukan lagi satu pilihan
bagi penyeri laman, sebaliknya dianggap hiasan wajib bagi membangkitkan seri taman
idaman. Hiasan yang dianggap jiwa laman ini juga mampu mencuri pandangan andai kena
kedudukannya baik sebagai titik tumpu atau sudut bagi membangkitkan tema laman.
LANDSKAP kejur penting dalam senihiasan laman selain pokok hiasan yang
Mengimbangkan laman kediaman.
7. TEKNOLOGI
Teknologi merupakan satu konsep yang luas dan mempunyai lebih daripada
satu takrifan. Takrifan yang pertama ialah pembangunan dan penggunaan alatan,
mesin, bahan dan proses untuk menyelesaikan masalah manusia.
Takrifan teknologi yang diguna pakai di sekolah-sekolah dan institusi-insitusi
pengajian tinggi di Malaysia ialah aplikasi pengetahuan sains yang boleh
memanfaatkan serta menyelesaikan masalah manusia yang dihadapi dalam
kehidupan seharian.
TEKNOLOGI
11. BAHAN DAN ALATAN
a. Senarai bahan serta kuantiti yang digunakan menghasilkan projek.
BIL NAMA BAHAN KUANTITI CATATAN
1. Tin cat aluminium 1 unit Bahanbuangan
2. Tin cat spray 1 unit Bahanbuangan
3. Tin susupekat 1 unit Bahanbuangan
4. Dawai 1 unit Bahanbuangan
5. Zink 1 unit Bahanbuangan
6. Timah 1 unit Bahansediaada
7. Spray Cat 1 unit Bahansediaada
8. KepalaApi 1 unit Bahansediaada
Alatan – alatan yang digunakan untuk menyiapkan projek
Kikirmata rata Senggerek Pemutarskru
Pisau
Penukul Gunting logam
Sesiku L Playar Gandin
12. Pateri timah Pita ukur Playar
PROSES PENGHASILAN
6. Langkah-langkah membuat projek.
(a) Proses mengukur dan menanda
Proses mengukur dilakukan berpandukan kad kerja yang telah disediakan. Alat pengukur
yang telah digunakan seperti pembaris keluli dan sesiku L. Ketepatan mengukur akan
menghasilkan projek yang sempurna. Semasa membuat projek, terdapat tiga bahan terbuang
yang perlu diukur iaitu zink, tin cat spray, tin susu, tin cat .
Proses menanda dilakukan pada bahagian-bahagian bahan yang hendak dipotong. Penandaan
dibuat dengan menggunakan alatan yang sesuai. Untuk menanda dan membuat garisan pada
tin yang hendak dipotong, alatan yang digunakan ialah pensel, pisau penanda dan tolok
penanda. Penggunaan pisau penanda tidak digalakkan kerana dikhuatiri berlaku kecederaan
kepada murid.
Ukurdantandasekeping tin setebal 1 mm
1. denganberukuran 11 incimmpanjangdan
2 incilebaruntukmembentuksaluranapi
Ukurdantanda tin
2. bekassusudenganpanjang 4 inci X 3
incisebagai tin penutupkarbaid
13. 3. Ukurdantanda tin cat spray yang
terbuangdenganberukuran 3.5
incidanlebarnya 2.5
inciuntukbekaskarbaid
Ukurdantanda tin cat aluminiumatau tin
yang berukuransamadengannya.
4.
5. Ukurdantandapengikat
MengukurdawaipengepitSaluranApi
6.
7 Mengukurdanmenanda tin
penambatdawai
Alatan yang digunauntukmenanda:-
1
. Menggunakanpensel
14. MenggunakantolokpenandaPenggarit pula
digunakanuntukmenandadanmembuatgarisanpadake
2 pinganlogam..Kerja-
. kerjamenandadilakukansebaiksahaja proses
mengukurdilakukanpadasetiapbahagian.
Menggunakanpisau
3
.
(c) Proses memotong dan melipat
Memotong tin
Kerjamemotongdilakukanmenggunakanalatan yang
sesuai.Alatan yang dipilihhendaklahtajam.
Pemotonganhendaklahdilakukandiluargarisan yang
ditandauntukmendapatkanketepatan. Tin
1
yangtelahdiukurdanditandahendaklahditebukdenganpisau (NT
.
Cutter) terlebihdahulu.
Kemudiandipotongdenganmenggunakanguntinglogam.
Setelahdipotong, guru akanmenerangkankepadamurid , tin
bolehdibentukmengikutpilihan.Bahagian yang
hendakdibentukmengikutpilihan.Bahagian yang
hendakdibentukiniperluditanda. Kemudian
,dipotongdenganmenggunakanguntinglogam.
15. Melipatlogam
Proses
melipatlogamdilakukanpadagarisanlipatanuntukmendapatkanr
upa yang telahdirancang.
2
Lipatandihujungtepilogambertujuanuntukketeguhandankesela
.
matan.
Melipatsaluranapi
Melipatpengikatsaluranapi
3 Tebukdanpotongkedua-duahujung yang telahditandapada tin
. denganmenggunakansenggerek
4 Gosokkankedua-duahujung tin yang
. telahdipotongdenganmenggunakankikir rata
ataukikirbulatuntukmeratakanbahagian tin yang dipotong .
5 Melipatdawaipenambat tin karbaid
.
16. 6 Memotongdanmelipat tin penambatdawai
.
(d) Memasang komponen projek
Kerja-kerja memasang komponen projek merangkumi mencantum, mempateri, dan
merebet. Pemasangan projek perlu dibuat dengan berhati-hati supaya dapat menghasilkan
projek yang lebih baik dan menarik. Langkah-langkah memasang komponen adalah seperti
berikut:-
(a) MencantumkanpadaBahagiankepalaApidanSaluranapidengan
menggunakantimah.
(b) Menebuk tin penutupkarbaiddenganmenggunakan Hand Drill
(c) MempateribahagianSaluranApidengan tin penutupkarbaid
(d) MempateripengikatSaluranApidenganmenggunakanPateriTim
ah
17. (e) Memasangdawaipenambat
(f) Menambat Tin
KarbaiddanSaluranApidenganmenggunakandawaisupayaketat
(g) Memasangpenambatdawaidenganmenggunakanrebet
(h) Projeksiap
Membuat kemasan
Kemasan merupakan proses terakhir dalam penghasilan projek ini.prosesmenyapu bahan
kemasan seperti syelek, cat licau, tona kayu, lekar dan pelekat pada projek yang telah siap.
Tujuan membuat kemasan adalah seperti berikut:
18. Kelihatancantik
Selamatdigunakan
Lebihtahan lama
Mudahdibersihkan
Langkah-langkah menggunakan cat sembur
Ulangi sehingga sampai
Permukaanperlubersihdaripadahabuk
lapisan Nampak licin
Cat alas disapukanpadapermukaandanbiarkansampaikering
ddan berkilat
Gosokdengankertaslasgredhaluspadalapisanuntukmeratakan
nya
Goncangdahulusebelumsembur. Mulakandengansatulapisan
cat danbiarkanianyakering.
Spray cat kuning pada bahagian logam yang dikitar semula
Spray cat hijau pada bahagian saluran api dan tin penutup karbaid
19. Projek siap
RUMUSAN
Apabila menggunakan aktiviti seni arca sebagai tujuan untuk mengekspresi diri dan
respon terhadap kehidupan harian mereka, ia telah menjadi kehendak personel seseorang.
Belajar melalui menerima „expressive forms‟ adalah sangat penting seperti menciptanya
bentuk-bentuk. Kedua-duanya saling berhubungan dan mempunyai proses yang kreatif.
Kesedaran persepsi dan kuasa ekspresif seseorang perlu dicungkil supaya boleh menyatakan
perasaan dan „make sense of raw experience‟. Tugas pendidikan ialah untuk melahirkan
murid-murid untuk bebas berbicara secara logik, kritis dan kreatif. Seseorang itu dibantu
untuk menilai sesuatu hasilkerja diri sendiri atau hasil kerja orang lain.
Dalam menghasilkan ARCA, seseorang itu perlu faham bentuk-bentuk visual yang mereka
telah cipta. Tak secara langsung mereka telah membantu mengekspresi identity diri dan
identity orang lain. Bentuk-bentuk visual yang mereka hasilkan amat penting dan berguna
dalam kebidupan mereka. Begitu juga dengan bentuk-bentuk dan ruang yang dihasilkan di
dalam hasilkerja arca secara tidak langsung menunjukkan mereka telah melakukan ekspresi
diri terhadap kehidupan mereka dalam bentuk tiga dimensi.
Sebagai guru adalah menjadi tanggungjawab kita mencadang dan membantu mereka
supaya lebih peka terhadap berbagai rupa bentuk visual yang terdapat di sekeliling mereka,
dapat mengekspresi perasaan orang lain dalam berbagai budaya dan agama. Guru perlu buat
satu usaha merancang aktiviti-aktiviti pendidikan seni yang dapat memberi kebaikan kea rah
sesuatu persembahan hasil karya.
20. Dalam membuat penilaian terhadap persembahan sesuatu hasil karya seni, berbagai cara boleh
dijalankan mengikut kesesuaian sesuatu aktiviti yang dihasilkan. Apabila murid-murid
menjadi peka terhadap kriteria di mana hasil kerja boleh dinilai, tak secara langsung mereka
telah belajar beberapa kualiti sesuatu apresiasi seni. Guru tidak boleh mengajar bagaimana
menjalani apresiasi seni, tetapi guru boleh mengajar mereka proses kritikal di mana mereka
boleh membangunkan, menguji dan „refine their own artistic judgements‟.
Arca membolehkan setiap individu memiliki kecenderungan tertentu terhadap pemilihan
warna, motif dan latar belakang untuk mengekspresi diri.Namun, di sebalik kelainan itu,
mereka dapat berkongsi teknik dan mencuba perkara baru. Saya berpendapat, arca adalah satu
bentuk seni yang memiliki teknik tersendiri.Biarpun begitu, teknik arca bukanlah kerja
enteng. Teknik arca ini disifatkan sebagai satu kerja tangan yang sangat menarik dan bagus
untuk dipelajari.seni arca mempunyai keistimewaan tersendiri berbanding dengan seni halus
yang lain. Penyataan dalam bentuk tiga dimensi(3D) menyebabkan arca diminati dalam
dimensi yang berlainan. Bentuk arca yang berjisim mengingatkan kepada bentuk senibina.
Lantaran itu, seni arca dan seni bina boleh dikatakan sealiran. Pengkarya seni bina sering
mengutarakan konsep arcanya berkaitan dengan alam kehidupan seharian.
Dari aspek sejarah kewujudan arca dikaitkan dengan ritual.
Setelah berlakunya proses pemodenan, arca tidak semata-mata untuk ritual tetapi ia
juga digunakan sebagai hiasan dan gunaan.
Arca seterusnya berkembang luas kerana penerimaan masyarakat dan penggunaan
pelbagai media mengikut pengaruh aliran atau isme.
Sebuah arca yang menarik perlu menekankan unsur seni, prinsip rekaan dan struktur
rekaan.
Penghasilan sebuah arca perlu mengikut urutan proses.