1. ‫بن‬‫دانش‬‫اقتصاد‬‫یان‬
‫دولت‬‫و‬‫صنعت‬،‫انشگاه‬‫د‬‫ارتباط‬
‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متولیان‬ ‫علیرضا‬ ‫سید‬
Motevallian@ut.ac.ir

2. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫دانش‬‫از‬ ‫است‬ ‫عبارت‬:
o‫به‬ ‫مرتبط‬ ،‫زمينه‬ ‫به‬ ‫وابسته‬ ‫اطالعات‬‫يكديگر‬‫اجرا؛‬ ‫قابل‬ ‫و‬
o‫تجربه؛‬ ‫يا‬ ‫آموزش‬ ‫از‬ ‫آمده‬ ‫دست‬‫به‬ ‫آشنايي‬ ‫يا‬ ‫آگاهي‬ ،‫درك‬
o‫است‬ ‫شده‬ ‫درك‬ ‫يا‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫استنباط‬ ،‫شده‬ ‫دريافته‬ ،‫شده‬ ‫يادگرفته‬ ‫كه‬ ‫چيزي‬ ‫هر‬.
،‫دانش‬ ‫مديريت‬ ‫نظام‬ ‫يك‬ ‫در‬«‫عمل‬ ‫در‬ ‫اطالعات‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫عبارت‬ ‫دانش‬!»

3. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫پردازش‬ ‫اجرا‬ ‫قابل‬ ‫و‬ ‫مرتبط‬
‫‌هاي‌پردازش‌شدة‌مرتبط‌و‌قابل‌اجرا‬‫ه‬‫داد‬-
‫پايگاه‌داده‬ PHASE 5
DEPT 4
DEPT 3
DEPT 2
DEPT 1
PHASE 4PHASE 3PHASE 2PHASE 1
DEPLOYMENT CHART
1 2 3 4 5
‫داده‬
‫اطالعات‬
‫دانش‬
‫َد‬‫ر‬ِ‫خ‬

4. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫حوز‬ ‫در‬ ‫تجربه‬ ‫و‬ ‫خبرگي‬‫ة‬
‫كاري‬ ‫فعاليت‬
‫ابتكارات‬ ‫و‬ ‫قواعد‬
‫گيري‬‫تصميم‬
‫راهبردي‬ ‫ديدگاه‬
“know-how”
‫يا‬ ‫ها‬‫پروژه‬ ‫ارتباطات‬
‫ها‬‫طرح‬
‫مشكالت‬ ‫شناسايي‬ ‫و‬ ‫الگوها‬
‫مسائل‬ ‫حل‬ ‫قابليت‬
‫و‬ ‫گذشته‬ ‫تجارب‬
‫برتر‬ ‫الگوهاي‬

5. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
•‫آشكار‬ ‫دانش‬(Explicit Knowledge)
‫فناي‬ ‫متتاواي‬ ‫حااوي‬ ‫گويا‬ ،‫عيني‬ ‫دانشي‬(‫مان‬‫ناد‬
‫و‬ ‫اساناد‬ ،‫افزارها‬‫نرم‬ ،‫ها‬‫رويه‬ ،‫ها‬‫سياست‬)...‫اسات‬
‫تدريس‬ ‫و‬ ‫انتقال‬ ،‫ثبت‬ ‫قابل‬ ‫سادگي‬‫به‬ ‫كه‬‫است‬.
•‫پنهان‬ ‫دانش‬(Tacit Knowledge)
‫دشاوا‬‫به‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫شخصي‬ ً‫ال‬‫كام‬ ‫و‬ ‫ذهني‬ ‫دانشي‬‫ري‬
‫نمود‬ ‫رسمي‬ ‫را‬‫آن‬ ‫توان‬‫مي‬.‫انت‬ ،‫ثبت‬ ‫بنابراين‬‫و‬ ‫قاال‬
‫است‬ ‫دشوار‬ ‫آن‬ ‫تدريس‬.

6. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
11=1+1

7. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫امروز‬ ‫عملكرد‬
‫آينده‬ ‫عملكرد‬
…in service of extraordinary performance!
‫سازمان‬ ‫عمومي‬ ‫دانش‬

8. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫اطالع‬‫و‬ ‫انش‬‫د‬‫کاربرد‬‫و‬ ‫توزیع‬‫و‬ ‫تولید‬‫اساس‬ ‫بر‬‫که‬ ‫است‬ ‫اقتصادی‬ ‫بنیان‬‫انش‬‫د‬‫اقتصاد‬‫و‬‫گرفته‬‫شکل‬ ‫ات‬
‫گیرد‬‫می‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫خاص‬ ‫توجه‬‫مورد‬ ‫پایه‬ ‫انش‬‫د‬ ‫صنایع‬‫و‬‫انش‬‫د‬‫در‬ ‫اری‬‫ذ‬‫گ‬ ‫سرمایه‬.
‫منبع‬:‫سازمان‬‫هاي‬‫همكاري‬‫اقتصادي‬
‫صنایع‬
‫بنی‬‫انش‬‫د‬‫ان‬
‫یابد‬‫می‬‫اختصاص‬‫نوآوری‬‫و‬‫اع‬‫د‬‫اب‬‫به‬‫اری‬‫ذ‬‫گ‬‫سرمایه‬‫از‬‫باالیی‬‫سطح‬
‫شوند‬‫می‬‫مصرف‬ ‫باالیی‬‫شدت‬‫با‬‫شده‬‫کسب‬ ‫های‬‫فناوری‬
‫است‬‫ار‬‫د‬‫برخور‬‫عالی‬‫تحصیالت‬‫از‬‫کار‬‫نیروی‬

9. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫انش‬‫د‬ ‫کارگیری‬‫به‬
‫تسهیم‬
‫انش‬‫د‬
‫ان‬‫د‬‫تولید‬‫ش‬
‫منبع‬:‫كميته‬‫آرام‬ ‫اقيانوس‬ ‫ا‬ ‫آسيا‬ ‫اقتصادي‬ ‫همكاري‬ ‫مجمع‬ ‫اقتصادي‬

10. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫طبق‬‫تنها‬ ‫ثروت‬ ‫توليد‬ ‫و‬ ‫رشد‬ ‫براي‬ ‫بنيان‬ ‫دانش‬ ‫اقتصاد‬ ،‫تعريف‬ ‫اين‬‫از‬ ‫تعادادي‬ ‫باه‬
‫اقتصاد‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫بلكه‬ ‫نيست‬ ‫متكي‬ ‫باال‬ ‫فناوري‬ ‫با‬ ‫صنايع‬‫صنای‬‫همه‬‫نیاز‬‫اخور‬‫ر‬‫ف‬‫به‬‫ع‬
‫انش‬‫د‬‫از‬‫خود‬‫استفاده‬‫كنند‬‫مي‬.
‫دانشي‬ ‫عالوه‬‫به‬‫بنيان‬ ‫دانش‬ ‫اقتصاد‬ ‫بناي‬ ‫كه‬،‫است‬‫د‬ ‫از‬ ‫فراتر‬ ‫بسيار‬‫است‬ ‫فني‬ ‫انش‬
‫شامل‬ ‫و‬‫انش‬‫د‬،‫فرهنگی‬‫مدیریتی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬‫نيز‬‫شود‬‫مي‬.‫فرآيند‬‫پي‬‫در‬ ‫شارفت‬
‫عملي‬ ‫كاربرد‬ ‫و‬ ‫دانش‬ ‫وسيع‬ ‫نقش‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫بنيان‬ ‫دانش‬ ‫اقتصاد‬،‫آن‬«‫فنااوری‬»
‫ضروري‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫كاربرد‬ ‫و‬ ‫دانش‬ ‫بين‬ ‫خورد‬ ‫باز‬ ‫رابطه‬ ‫وجود‬‫كند‬‫مي‬.
‫منبع‬:‫كميته‬‫آرام‬ ‫اقيانوس‬ ‫ا‬ ‫آسيا‬ ‫اقتصادي‬ ‫همكاري‬ ‫مجمع‬ ‫اقتصادي‬

11. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
»‫مول‬ ‫ساطح‬ ‫در‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫مهندسی‬ ‫عالوۀ‬‫به‬ ،‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫فناوری‬ ‫با‬ ‫شده‬ ‫انمند‬‫و‬‫ت‬ ‫فنی‬ ‫انش‬‫د‬ ‫و‬ ‫علوم‬ ‫در‬ ‫پیشرفته‬‫شاکل‬ ‫و‬ ‫کاولی‬
‫زیستی‬‫فناوری‬‫طریق‬‫از‬ ‫جدید‬‫زندگی‬
»‫ارتباطات‬‫و‬‫نقل‬ ‫و‬‫حمل‬‫های‬‫هزینه‬‫در‬‫گیر‬‫چشم‬‫کاهش‬
»‫و‬‫تجارت‬،‫ارتباطات‬‫و‬‫اطالعات‬‫فناوری‬‫با‬‫گذشته‬‫نامتجانس‬‫اقتصاد‬‫سازی‬‫یکپارچه‬...
»‫و‬‫وری‬‫بهره‬‫ایش‬‫ز‬‫اف‬‫تبادالت‬‫هزینه‬‫کاهش‬‫سازی‬‫دیجیتال‬‫توسعۀ‬‫طریق‬‫از‬
»‫خدمت‬‫اقتصاد‬‫توسعۀ‬-‫معنوی‬‫ای‬‫و‬‫محت‬‫بر‬‫مبتنی‬‫های‬‫فعالیت‬‫شدن‬‫اگیر‬‫ر‬‫ف‬‫و‬‫محور‬(‫غیرملموس‬)
»‫انش‬‫د‬‫های‬‫پایگاه‬‫توسعۀ‬‫از‬‫سریع‬‫استفاده‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫العمر‬‫ام‬‫د‬‫ما‬‫یادگیری‬‫و‬‫انسانی‬‫منابع‬‫بر‬‫تأکید‬‫ایش‬‫ز‬‫اف‬
»‫مشابه‬‫خدمات‬‫و‬‫لجستیک‬،‫اریابی‬‫ز‬‫با‬،‫برندسازی‬،‫ار‬‫ز‬‫اف‬‫نرم‬،‫آموزش‬،‫توسعه‬‫و‬‫تحقیق‬‫در‬‫انبوه‬‫اری‬‫ذ‬‫گ‬‫سرمایه‬
»‫سازمانی‬‫های‬‫فرم‬‫و‬‫اریابی‬‫ز‬‫با‬‫های‬‫روش‬،‫جدید‬‫محصوالت‬‫احی‬‫ر‬‫ط‬‫طریق‬‫از‬‫ها‬‫ملت‬‫و‬‫ها‬‫سازمان‬‫میان‬‫رقابت‬‫تشدید‬
»‫احی‬‫ر‬‫بازط‬‫مستمر‬‫ائمی‬‫د‬‫ات‬‫ر‬‫تغیی‬‫با‬‫تطابق‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫اقتصاد‬‫ساختار‬

12. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫ظرفیت‬‫ان‬‫ر‬‫انشکا‬‫د‬...
‫محور‬‫اندیشه‬‫و‬‫مختار‬‫عملکرد‬
‫ارها‬‫ز‬‫اب‬‫از‬‫تعاملی‬‫و‬‫مؤثر‬‫استفاده‬
‫ناهمگون‬‫های‬‫گروه‬‫در‬ ‫کارکرد‬‫و‬‫عضویت‬
‫منبع‬:‫توسع‬ ‫و‬ ‫اقتصادي‬ ‫هاي‬‫همكاري‬ ‫سازمان‬‫ه‬
‫های‬ ‫زمینه‬ ‫روی‬
‫کااار‬‫خاصاای‬
‫کنند‬‫می‬

13. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
KM
-K coordination
-K Hubs
-K networks
-K Systems
-K packaging
-K measurement
-KM policy
-KM Act
-Open access
-COP &COI
Informatics
-Information systems
-Information
-Software development
-Information Management
-Data management
-Monitoring and evaluation
(Systems surveillance)
Education
-ICT
-Information
-Database Design
-Hardware, etc
-Ergonims
-Information
Manager
-KM
-K.Eng
-K E
PUBLIC
-Access to information /
Knowledge
-Information & knowledge
hubs for society
-Social change
-Integration of ICT’s for
countries
-Empower societies to use
ICT’s
-Taking advantage pf KM
-Educate Society
COP &COI
-K E
ICT
-Telecom
-Internet
-Satellite
-Hardware, etc

14. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬

15. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫های‬‫کانال‬
‫تعامل‬
‫از‬‫حمایت‬
‫تحقیقا‬‫ت‬
‫انتقال‬
‫فناوری‬
‫تحقیقا‬‫ت‬
‫مشترک‬
‫انتقال‬
‫انش‬‫د‬
Dooley, L., & Kirk, D. “Universityindustry collaboration:
Grafting the entrepreneurial paradigm onto academic
structures”, European Journal of Innovation Management,
10(3), pp. 316-332, (2007).

16. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫متفاوت‬‫های‬‫فرهنگ‬‫و‬‫اف‬‫د‬‫اه‬
‫حفظ‬ ‫منظور‬‫به‬‫کاری‬‫پنهان‬‫به‬ ‫صنایع‬‫تمایل‬‫و‬‫انتشار‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫انشگاه‬‫د‬ ‫متعارض‬‫ها‬‫استه‬‫و‬‫خ‬‫مالکیت‬ ‫حقوق‬
‫رقابتی‬ ‫های‬‫مزیت‬‫از‬ ‫محافظت‬‫و‬ ‫فکری‬
‫طرفین‬‫میان‬‫درآمد‬ ‫تقسیم‬‫و‬‫فکری‬‫های‬‫ایی‬‫ر‬‫ا‬‫د‬‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫موضوعات‬
‫نهاد‬‫دو‬ ‫ریزی‬‫برنامه‬‫متفاوت‬‫زمانی‬‫بازۀ‬

18. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
Academia
Science
"ValleyDeath"
Products
Industry

19. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫از‬ ‫ترکیبی‬‫انشگاه‬‫د‬‫و‬ ‫صنعت‬‫های‬‫تعامل‬‫غیررسمی‬‫و‬‫رسمی‬‫تعامالت‬‫و‬‫است‬‫تحت‬‫نفو‬‫ذ‬:
‫شرکت‬‫اهبرد‬‫ر‬
‫انشگاه‬‫د‬ ‫های‬‫سیاست‬ ،‫صنعت‬ ‫های‬‫ویژگی‬
‫است‬ ‫دولت‬ ‫سیاست‬ ‫طریق‬‫از‬‫شده‬ ‫تعریف‬‫امترهای‬‫ر‬‫پا‬‫و‬ ‫فناوری‬ ‫انتقال‬ ‫عملیات‬‫ساختار‬.

20. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫از‬‫که‬‫هستند‬‫تعامالتی‬‫صنعت‬‫و‬‫انشگاه‬‫د‬ ‫ارتباط‬‫در‬ ‫ای‬‫هسته‬‫عناصر‬‫طریق‬‫پشاتیبانی‬‫کارهاای‬‫و‬‫سااز‬‫ماورد‬‫تحقیقاات‬
‫شامل‬ ‫حمایت‬:
‫مشارکت‬‫اکز‬‫ر‬‫م‬‫گیری‬‫عهده‬‫به‬‫و‬‫تحقیقاتی؛‬
‫افق‬‫و‬‫ت‬‫فکری‬‫ایی‬‫ر‬‫ا‬‫د‬‫به‬‫مجوز‬‫اعطای‬‫انشگاه؛‬‫د‬
‫ام‬‫د‬‫استخ‬‫انشجویان‬‫د‬‫پژوهشی؛‬
‫های‬‫شرکت‬‫از‬‫مشتق‬‫انشگاه؛‬‫د‬
‫از‬‫خارج‬‫علمی‬‫هیئت‬‫های‬‫مشاوره‬‫محدودۀ‬‫فناوری‬‫انتقال‬‫انشگاه‬‫د‬

21. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫برکووی‬‫تز‬
‫فلدمن‬
‫تحقیقات‬
‫مورد‬
‫حمایت‬
‫های‬‫شرکت‬
‫از‬‫مشتق‬
‫انشگاه‬‫د‬
‫ام‬‫د‬‫استخ‬
‫انشجویان‬‫د‬
‫و‬‫ها‬‫انه‬‫و‬‫پر‬
‫مجوزها‬
Bercovitz, J., & Feldmann, M.“Entrepreneurial Universities and Technology Transfer: A Conceptual Framework for
Understanding Knowledge-Based Economic Development”, Journal of Technology Transfer, 31, pp. 175–188, (2006).

22. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫انن‬‫د‬‫می‬ ‫زیر‬‫رقیب‬ ‫نظریۀ‬‫دو‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫جایگزینی‬‫ا‬‫ر‬‫مدل‬ ‫این‬‫د‬:
‫نوآوری‬‫ملی‬‫نظام‬
‫سبک‬‫یا‬‫انش‬‫د‬‫جدید‬‫محصول‬2‫سيس‬ ‫كه‬ ‫كنند‬‫مي‬ ‫ادعا‬ ‫فرضيه‬ ‫اين‬ ‫طرفداران‬‫هااي‬‫تم‬
‫يک‬ ‫دستخوش‬ ‫اجتماعي‬‫بنیانی‬ ‫تحول‬‫هس‬‫كه‬ ‫تند‬
‫است‬ ‫داده‬ ‫تغيير‬ ‫را‬ ‫دانش‬ ‫توليد‬ ‫سبک‬.
‫بنيان‬ ‫دانش‬ ‫اقتصاد‬ ‫يک‬ ‫در‬(‫اق‬ ‫ياک‬ ‫برخالف‬‫تصااد‬
‫سياسي‬)‫وساي‬‫باه‬ ‫مساتمر‬ ‫طاور‬‫باه‬ ‫جامعه‬ ‫ساختار‬‫لۀ‬
‫دگ‬ ،‫گيرند‬‫مي‬ ‫سرچشمه‬ ‫علوم‬ ‫از‬ ‫كه‬ ‫تتوالتي‬‫رگاون‬
‫شود‬‫مي‬.

23. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫ارل‬‫ا‬‫كنت‬ ‫را‬ ‫انعت‬‫ا‬‫ص‬ ‫و‬ ‫اگاه‬‫ا‬‫دانش‬ ‫اان‬‫ا‬‫مي‬ ‫اط‬‫ا‬‫رواب‬ ‫ات‬‫ا‬‫دول‬
‫كند‬‫مي‬.‫كشاورهاي‬ ‫در‬ ‫واضاک‬ ‫طاور‬‫باه‬ ‫مادل‬ ‫ايان‬
‫شود‬‫مي‬ ‫ديده‬ ‫سوسياليستي‬.
‫اي‬ ‫از‬ ‫گيري‬‫بهره‬ ‫اوج‬ ‫شوروي‬ ‫جماهير‬ ‫اتتاد‬ ‫تجارب‬‫ن‬
‫آمريك‬ ‫كشورهاي‬ ‫در‬ ‫نيز‬ ‫اكنون‬‫هم‬ ‫ولي‬ ‫بوده‬ ‫مدل‬‫اي‬
‫شود‬‫مي‬ ‫ديده‬ ‫نگاه‬ ‫اين‬ ‫نروژ‬ ‫حتي‬ ‫و‬ ‫التين‬.

24. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫تتقيق‬ ‫و‬ ‫آموزش‬
‫و‬ ‫دانشگاا‬ ،‫صنعت‬ ‫نهادی‬ ‫قلمروهای‬
‫گت‬‫گ‬‫نی‬ ‫گوی‬‫گ‬‫ق‬ ‫گای‬‫گ‬‫ه‬ ‫ار‬ ‫گا‬‫گ‬‫ب‬ ‫گت‬‫گ‬‫دول‬
‫ا‬ ‫جگ‬ ‫هگج‬ ‫ا‬ ‫فنگی‬ ‫و‬ ‫فرهنگ‬ ،‫ی‬ ‫اجتما‬
‫و‬ ‫ود‬ ‫گ‬‫گ‬‫اح‬ ‫گیاط‬‫گ‬‫بح‬ ‫گر‬‫گ‬‫طواب‬ ‫و‬ ‫گود‬‫گ‬‫د‬‫گی‬‫گ‬‫ا‬
‫دا‬ ‫وجود‬ ‫درکاء‬ ‫این‬ ‫ایان‬ ‫اشخصی‬‫طد‬.
‫یا‬ ‫یگگ‬ ‫بگا‬ ‫ابگب‬ ‫ات‬ ‫کگن‬ ‫داطای‬ ‫ااا‬‫ر‬
‫هحتن‬.
،‫ل‬ ‫اگ‬ ‫ایگن‬ ‫ۀ‬ ‫م‬ ‫های‬‫ویژگی‬ ‫ا‬ ‫یگی‬
‫بناگ‬ ، ‫دانشگاا‬ ‫بگین‬ ‫کگاط‬ ‫حیج‬ ‫ت‬‫و‬ ‫ا‬
‫است‬ ‫دولت‬.
‫و‬ ‫اگاه‬‫ا‬‫دانش‬ ‫از‬ ‫ات‬‫ا‬‫حماي‬
‫ايجاااااد‬ ‫و‬ ‫صاااانعت‬
‫الزم‬ ‫هاي‬‫زيرساخت‬
‫تت‬ ‫نتايج‬ ‫تبديل‬‫قياق‬
‫خدمت‬ ‫و‬ ‫كاال‬ ‫به‬

25. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫انشگاه‬‫د‬
‫انش‬‫د‬‫خلق‬
‫صنعت‬
‫نوآوری‬
‫دولت‬
‫انین‬‫و‬‫ق‬‫وضع‬‫و‬‫اری‬‫ذ‬‫گ‬‫سرمایه‬
‫دانشگاه‬
‫دولت‬‫صنعت‬

26. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫پوشانی‬‫هم‬
‫زیاد‬
‫ازد‬‫د‬‫پر‬‫می‬‫کارآفرینی‬‫و‬ ‫پژوهش‬‫به‬‫آموزش‬‫بر‬‫عالوه‬
‫ازد‬‫د‬‫پر‬‫می‬‫انش‬‫د‬‫انتشار‬‫و‬‫خلق‬‫به‬‫خدمت‬‫و‬‫کاال‬‫تولید‬‫کنار‬‫در‬
،‫ناوآوری‬ ،‫اناش‬‫د‬ ‫خلاق‬ ‫هاای‬‫حوزه‬ ‫در‬ ‫ریسک‬ ‫ای‬‫ر‬‫ا‬‫د‬ ‫های‬‫اری‬‫ذ‬‫گ‬‫سرمایه‬ ‫به‬
‫ازد‬‫د‬‫پر‬‫می‬‫خدمات‬‫و‬‫کاال‬‫تولید‬ ‫و‬‫فناوری‬

27. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫فناوری‬‫و‬‫علم‬ ‫های‬‫پارک‬
‫انشگاه‬‫د‬‫از‬ ‫مشتق‬‫های‬‫شرکت‬
‫انشگاه‬‫د‬‫ارۀ‬‫د‬‫ا‬ ‫تحت‬‫های‬‫شرکت‬
‫رشد‬‫اکز‬‫ر‬‫م‬

28. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫نوآوری‬‫در‬ ‫انشگاه‬‫د‬‫برجسته‬‫نقش‬
‫مشارکتی‬‫ارتباطات‬‫سمت‬‫به‬‫حرکت‬
‫وظیف‬‫بر‬ ‫عالوه‬‫دیگر‬‫شرکای‬‫نقش‬‫قبول‬‫اصلی‬ ‫ۀ‬

29. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫ها‬‫ویژگی‬
•‫کارآفرینی‬‫آموزش‬
•‫صنعت‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫مشاوره‬
•‫ص‬‫به‬‫انشگاه‬‫د‬‫از‬‫فناوری‬‫انتقال‬‫نعت‬
•‫د‬‫از‬‫مشتق‬‫ها‬‫شرکت‬‫تأسیس‬‫انشگاه‬
•‫مواجهاه‬ ‫در‬ ‫آموزش‬ ‫سازماندهي‬
‫صنعت‬ ‫نيازهاي‬ ‫با‬
•‫تشا‬ ‫باه‬ ‫دانشجويان‬ ‫تشويق‬‫كيل‬
‫تكوين‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫هاي‬‫شركت‬

30. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
•‫چهارم‬ ‫مارپيچ‬ ‫عنوان‬‫به‬ ‫جامعه‬:
•‫رسانه‬
•‫خالق‬ ‫صنايع‬
•‫فرهنگ‬
•‫ها‬‫ارزش‬
•‫زندگي‬ ‫سبک‬
•‫هنر‬
•‫فنااوري‬ ‫و‬ ‫داناش‬ ،‫نوآوري‬ ‫مطالبۀ‬
‫خاادمات‬ ‫و‬ ‫متصااوالت‬ ‫قالاام‬ ‫در‬
‫ها‬‫خانواده‬ ‫توسط‬ ‫نهايي‬

31. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬Carayannis, E.G., & Campbell, D.F.J. “Triple Helix, Quadruple Helix and Quintuple Helix and How Do Knowledge, Innovation, and Environment Relate to Each Other? a Proposed Framework for a Transdisciplinary analysis of
Sustainable development and Social Ecology”, International Journal of Social Ecology and Sustainable Development, 1(1), January-March, pp. 41-69, (2010a).
‫پیچش‬‫جانبه‬ ‫پنج‬‫کناد‬‫می‬ ‫تأکید‬‫کاه‬‫محای‬‫هاای‬‫ط‬
‫طبیعی‬‫باید‬‫هایی‬‫محرک‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬‫به‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ارتقای‬‫تولید‬
‫و‬ ‫انش‬‫د‬‫های‬‫سیستم‬‫تصور‬ ‫نوآوری‬‫شوند‬.
‫پیچش‬‫تا‬ ‫ارد‬‫د‬ ‫قصد‬ ‫جانبه‬ ‫پنج‬‫توسعه‬‫پاید‬‫اجتماعی‬ ‫ار‬
‫بلندمدت‬ ‫و‬ ‫مدت‬ ‫میان‬ ‫اقتصادی‬ ‫و‬،‫یک‬ ‫و‬‫اس‬‫ر‬‫دموک‬‫ی‬
‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫که‬‫حساس‬‫اجتماعی‬‫شناسی‬‫بوم‬‫ای‬‫اسات‬‫جااد‬
‫حمایت‬‫مورد‬‫و‬‫کرده‬‫دهد‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬.

32. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬

33. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬
‫صمدي‬‫مياركالئي‬1390
1-‫دولت‬،‫هاا‬‫زيرسااخت‬ ‫ايجااد‬ ‫باا‬ ‫عنوان‬‫به‬‫و‬‫هاا‬‫حمايات‬‫و‬
‫وجاود‬‫به‬ ‫و‬ ‫مالي‬ ‫هاي‬‫پشتيباني‬‫من‬ ‫بساتر‬ ‫و‬ ‫زميناه‬ ‫آوردن‬‫اسام‬
‫و‬ ‫ايجاد‬‫يهااي‬ ‫همكاار‬ ‫و‬ ‫ارتباطاات‬ ‫گساترش‬‫مياان‬ ‫مشاترك‬
‫و‬ ‫دانشگاه‬‫صنعت‬
2-‫دانشاا‬،‫عنوان‬‫به‬‫نهاد‬‫و‬ ‫آموزش‬‫و‬ ‫توليد‬‫دا‬ ‫انتقال‬،‫نش‬‫با‬
‫مرزهاي‬ ‫در‬ ‫حركت‬‫و‬ ‫دانش‬‫مرزهاي‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ‫گسترش‬‫دانش‬
3-،‫صنعت‬‫و‬ ‫متصاوالت‬ ‫باه‬ ‫هاا‬‫پاشوهش‬ ‫مبادل‬ ‫عناوان‬‫به‬
‫كند‬‫مي‬ ‫ايجاد‬ ‫سود‬ ‫و‬ ‫تأمين‬ ‫را‬ ‫مردم‬ ‫نيازهاي‬ ،‫جديد‬ ‫خدمات‬.
4-،‫ای‬ ‫اس‬ ‫دوطای‬ ‫اجلس‬‫م‬ ‫و‬ ‫نوع‬ ‫قوانين‬ ‫وضع‬ ‫با‬‫يازان‬
‫كند‬‫مي‬ ‫تنظيم‬ ‫را‬ ‫ارتباطات‬.
5-،‫جااعه‬‫همكار‬ ‫فضاي‬ ‫ايجاد‬ ‫و‬ ‫نياز‬ ‫مورد‬ ‫منابع‬ ‫تأمين‬‫ي‬

34. ‫دهنده‬ ‫ارائه‬:‫متوليان‬ ‫عليرضا‬ ‫سيد‬

35. ‫سپاسگزارم‬‫شما‬‫توجه‬‫از‬
‫متولیان‬‫علیرضا‬‫سید‬
Motevallian@ut.ac.ir