Unterrichten im digitalen Raum: Konzepte und Methoden

1. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com JOHANNES MOSKALIUK, 21.01.2021, MS TEAMS Unterrichten im digitalen Raum Konzepte und Methoden 1

2. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 2 Wohin geht die Reise?

3. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 3 Und dann kam Corona.

4. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 4

6. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Was meinen Sie? 6 https://pingo.coactum.de/704863 6

7. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 1 Lerninhalte sind einfach zugänglich. 2 Pull-Mentalität der Kunden. 3 Hybride didaktische Konzepte. 4 Aktives und integriertes Lernen. 7 Was ist „Lernen im digitalen Raum“? Blended Learning. Praxistipps

8. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Gestalten Sie den CheckIn. 8 Praxistipp Smalltalk in den Kaffeepausen fällt weg Teilnehmende „stolpern“ ins Seminar. Manche fühlen sich im virtuellen Raum „unwohl“ § Begrüßen die Teilnehmenden namentlich. § Vorstellungsrunde mit Hashtags § „Wetterbericht“ --> Wer ist wo? § Begrüßung in Dialekt im Chat …

9. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Technologische Revolution 9 02/2004 11/2005 02/2004 Wikis Blogs Netzwerke 02/2005 03/2006 01/2004 03/1995 wiki 01/2001 08/1999 06/2003 Repositories 04/2010 iPad mobile Geräte 06/2007 iPhone Apps 10/2012 iBook Author Open Education 5/2007 iTunes U 10/2008 CCK08 08/2009 MOOCs Sprachassistenten Chatbots IoT KI Wearables 04/2015 Apple Watch 06/2015 Amazon Echo Virtuelle Welten VR-Brillen

10. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 10 Alle haben ein mobiles Endgerät und nutzen es ständig.

11. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 11 Umfangreiche, nutzergenerierte Lernmaterialien sind frei im Internet zugänglich.

12. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 1 Lerninhalte sind einfach zugänglich. 2 3 4 12 Nutzung digitaler Medien für Bildung wird zum Alltag.

13. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Es fehlen Kommunikationsnormen für digitale Seminare. 13 Praxistipp Wie soll ich mich im Online-Seminar verhalten? Darf ich in den Chat schreiben, während des Vortrags? Wie kann ich mich melden? § Wer nicht spricht: „Mikro aus“? § Kamera an: “Wir möchten uns sehen“. § Keine Off-Topic-Diskussion im Chat. § Wir geben direkt Rückmeldung, wenn etwas nicht passt. § Wir sprechen uns mit Namen an. Sehen mich die anderen?

14. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 1 Lerninhalte sind einfach zugänglich. 2 Pull-Mentalität der Kunden. 3 Hybride didaktische Konzepte. 4 Aktives und integriertes Lernen. 14 Was ist „Lernen im digitalen Raum“? Blended Learning.

15. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Pull-Mentalität der Kunden. 15

17. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com TrainerIn als Qualitätsfilter. 17 Filter Was ist wichtig und relevant?

18. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 5x4-Regel | Digitales Unterrichten 18 Praxistipp Nach 5 Minuten wird es langweilig. Nach 4 x 5 Minuten sollte ein Wechsel der Lernaktivität erfolgen. Nach 4 x 20 Minuten Minuten brauchen alle eine Pause. Nach 4 x 80 Minuten sollte das Seminar vorbei sein. Fragen Sie expliziter nach Feedback. Geben Sie einen Überblick über das Seminar. Kommen Sie auf den Punkt.

19. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Was meinen Sie. 19 Zum Dokument. Praxistipp

20. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 1 2 Pull-Mentalität der Kunden. 3 4 20 Kunden haben höhere Erwartungen an Bildungsangebote.

22. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Welche Werkzeuge nutzen wir für digitale Bildung? 22

23. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 23 Anatomische Vorlesung 1601 Anatomische Vorlesung 2020 Foto: Sectio Chirugica

24. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Klassisches Seminar Vortrag Interaktion Anwendung VOR ORT ON THE JOB Online-Seminar Vortrag Interaktion Anwendung ON THE JOB Hybrides-Seminar

25. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Aktivieren Sie Ihre Teilnehmenden, sich einzubringen. 25 Praxistipp Ein Online-Seminar ist keine Video. Austausch mit anderen ist eine wichtige Motivation, am Seminar teilzunehmen. Was macht Sie als TrainerIn einzigartig? § Stellen Sie Fragen und warten Sie auf Antworten im Chat. § Skalenfragen, Abstimmungen, § Keine Off-Topic-Diskussion im Chat. § Wir geben direkt Rückmeldung, wenn etwas nicht passt. § Wir sprechen uns mit Namen an.

27. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Gutes Training ist kompetenzorientiert. Arbeitsaufgabe notwendige Kompetenzen? Trainingsbedarf Kompetenzmessung Training Evaluation 27 Arbeitsaufgabe ist nicht oder unklar definiert. VUCA Kompetenz?

28. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Transfer ist das zentrale Ziel. 28 Training Arbeitsaufgabe Arbeitsaufgabe ferner Transfer naher Transfer Job 1 Job 2 Team A Team B Training Job 3 Job 4 Projekt A Projekt B Projekt C Konnektivismus Gegenstand Subjekte Artefakte Werkzeuge und Zeichen

29. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Konnektivismus statt Dill-and-Practice.

30. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Unterstützen Sie den Transfer. 30 Praxistipp Zum Dokument.

31. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com 1 2 3 4 Aktives Lernen 31 Ziel: Integration in den Arbeitsalltag.

32. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Welche Rolle übernehmen wir? Expertin* Moderatorin* Coach Trainerin* ermöglichen kontrollieren Wissen vermitteln 32 Zugang schaffen Impulsgeberin* Dozentin* vernetzen bewerten

33. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Halten Sie Ergebnisse fest. 33 Praxistipp Zum Dokument

34. Johannes Moskaliuk | moskaliuk.com Herzlichen Dank für Ihr Interesse 34 post@moskaliuk.com http://www.moskaliuk.com twitter.com/moskaliuk PROF. DR. JOHANNES MOSKALIUK Beratung Forschung Umsetzung

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