Evaluacion Docente

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Evaluacion docente 2007 UNMSM Bibliotecología

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Evaluacion Docente

  1. 1. EVALUACIÓN A DOCENTES DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Miércoles 14 de noviembre del 2007 CENTRO DE ESTUDIANTES DE BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN “ CEBCI ”
  2. 2. Introducción <ul><li>El presente trabajo es una iniciativa de los estudiantes para dar a conocer en qué condiciones estamos recibiendo clases y cómo los docentes se desenvuelven en su verdadero rol de personas comprometidas con el desarrollo académico del estudiantado </li></ul>
  3. 3. ¿POR QUÉ SE HIZO? Los estudiantes encuentran cierto descontento con algunos de sus profesores que le imparten clases. Esta situación ameritaba hacer un seguimiento y encontrar la justificaciones de tal descontento .
  4. 4. ¿PARA QUÉ SE HIZO? <ul><li>Para tratar de ver cuál es el parecer de los alumnos con respecto a sus profesores y para tratar de encontrar las causas principales de dicho descontento </li></ul>
  5. 5. ¿QUÉ SE BUSCA CON ESTA EVALUACIÓN? <ul><li>Dar una iniciativa para poder conocer cómo se ejerce la docencia en Bibliotecología. </li></ul><ul><li>Concientizar a nuestros docentes sobre su desempeño e invitarlos a la reflexión sobre su rol como docente universitario. </li></ul><ul><li>Servir de apoyo a la Dirección de la Escuela en el seguimiento respectivo de la plana docente. </li></ul>
  6. 6. ¿QUIÉNES PARTICIPARÓN? <ul><li>Todos los estudiantes de Bibliotecología y ciencias de la información. Y un buen grupo de docentes que muy gentilmente accedieron a que se realice las encuestas en una parte del transcurso de su clase </li></ul>
  7. 7. LA ENCUESTA <ul><li>El profesor explica en clase de manera clara y ordenada </li></ul><ul><li>Cumple con el horario y calendario curricular. </li></ul><ul><li>Informa y justifica ausencia de sus clases. </li></ul><ul><li>Resuelve las preguntas y las dudas que formulan los alumnos. </li></ul><ul><li>Usa adecuadamente los recursos didácticos </li></ul>Es un cuestionario de 15 preguntas (13 del tipo cerradas y 2 de tipo abierta):
  8. 8. <ul><li>6. Utiliza metodología para implicar a los alumnos en el aprendizaje. </li></ul><ul><li>7. Está accesible para ser consultado por los alumnos: personalmente o por e-mail. </li></ul><ul><li>8. Ha informado sobre los criterios y actividades de evaluación del curso. </li></ul><ul><li>9. El docente cumple con el plan curricular. </li></ul><ul><li>10. La bibliografía recomendada ha sido útil para comprender el curso. </li></ul><ul><li>11. La asistencia a clases me ha servido para comprender el curso. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>12.Después de llevar el curso ha aumentado mi interés por la materia. </li></ul><ul><li>13. Si volvería a llevar el curso lo haría con el mismo profesor. </li></ul><ul><li>14. Resuma aspectos positivos del profesor. </li></ul><ul><li>15.Señale aspectos a mejorar de su docente. </li></ul>
  10. 10. NIVELES DE DESEMPEÑO <ul><li>DESTACADO: Conformado por los profesores que dictan 1 ó 2 cursos y que obtienen un alto porcentaje de aceptación y conformidad en los estudiantes. </li></ul><ul><li>REGULAR ( BÁSICO): Conformado por todos los profesores que dictan 2 o más cursos y en uno de ellos los estudiantes muestran su descontento o disconformidad. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>INSATISFACTORIO (bajo) : Conformado por los profesores que tiene a su cargo 1 ó 2 cursos y que muestran alto porcentaje de “Desacuerdo” en los estudiantes. </li></ul>
  12. 12. Profesores con nivel “DESTACADO” <ul><li>Alejandro Ponce San Román ( 2 ) </li></ul><ul><li>Carlos Quispe ( 2 ) </li></ul><ul><li>Carlos Rojas Lázaro (1 ) </li></ul><ul><li>Luis Maguiña ( 1 ) </li></ul>
  13. 13. CUADROS ESTADÍSTICOS Curso: Seminario de información para el desarrollo Curso: Introducción a la Bibliotecología y CC.II.
  14. 17. Profesores con nivel “BÁSICO” <ul><li>Luís Guillermo Nuñez ( 2 ) </li></ul><ul><li>Isabel Miranda Meruvia ( 1 ) </li></ul><ul><li>Karen Alfaro Mendives ( 2 ) </li></ul><ul><li>Henry Chávez ( 1 ) </li></ul><ul><li>Rosalía Quiroz ( 1) </li></ul><ul><li>Rúber Castillo Gago (2 ) </li></ul><ul><li>Fausto Matos ( 1) </li></ul><ul><li>Elizabeth Huisa ( 2 ) </li></ul><ul><li>Julio César Olaya ( 2) </li></ul>
  15. 18. Profesor: Rosalía Quiroz Curso: Legislación y Derecho a la Información
  16. 20. Profesor : Luis Guillerm Nuñez Cursos : Archivistica y Taller de restauración ARCHIVISTICA TALLER DE RESTAURACIÓN
  17. 21. Profesor : Julio César Olaya Cursos : Recursos II y Seminario de bibliotecas públicas RECURSOS II SEMINARIO BIB. PUB.
  18. 22. Profesores con nivel bajo o insatisfactorio <ul><li>Carlos Acuña ( 1 ) </li></ul><ul><li>Norma Magán ( 2 ) </li></ul>
  19. 23. Profesora : Norma Magán Curso : Historia del conocimiento R. y tipos de U. I.
  20. 25. ASPECTOS POSITIVOS DE NUESTROS PROFESORES <ul><li>Conocimiento del curso </li></ul><ul><li>Es accesible a consultas </li></ul><ul><li>Brinda oportunidades </li></ul><ul><li>Entusiasmo </li></ul><ul><li>Puntualidad </li></ul>
  21. 26. ASPECTOS A MEJORAR <ul><li>Metodología </li></ul><ul><li>Mayor claridad en la exposición </li></ul><ul><li>Exigencia al alumno </li></ul><ul><li>Uso de materiales para la enseñanza </li></ul><ul><li>Puntualidad </li></ul><ul><li>Fomentar el orden </li></ul>
  22. 27. CONCLUSIONES <ul><li>Hay docentes que se desempeñan de forma destacada dejando notar que sobrasalen más que otros. </li></ul><ul><li>Debería considerarse mecanismos que permitan reconocer y estimular el buen desempeño de los mejores docentes. </li></ul><ul><li>Debería llevarse a cabo una evaluación mas completa y en conjunto que mida la calidad del docente de Bibliotecología </li></ul>
  23. 28. <ul><li>4. Se les debería exigir a los docentes que realicen o se capaciten en cursos de pedagogía ya que la metodología es considera el principal aspecto a mejorar. </li></ul><ul><li>5. La carga académica de los docentes debe ser la mínima ya que podría ser un factor que no le permita desempeñarse adecuadamente. </li></ul><ul><li>6. Mayor responsabilidad y control a la hora de asignar cursos a los profesores. </li></ul>
  24. 29. ¡¡MUCHAS GRACIAS!! FELIZ DÍA DEL BIBLIOTECÓLOGO Y

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