Luz en la oscuridad (Louis Braille)

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Luz en la oscuridad (Louis Braille)

  1. 1. “El niño que Trajo Luz almundo de la oscuridad”.
  2. 2. Un dia, un niño de 3 años estaba en la oficina del padre, viéndolo hacer monturas ysillas. Cuando creciese, queria ser igual a su padre.Intentando imitarlo, tomó un instrumento puntudo y comenzó agolpear en una tira de cuero.El instrumento escapó de la pequeña mano, golpeando en su ojoizquierdo.A, 1
  3. 3. Pronto una infección alcanzó el ojo derecho y el niño quedó totalmente ciego.Con el pasar del tiempo, aunque se esforzase para recordar, lasimágenes fueron gradualmente desapareciendo y él no seacordaba más de los colores.B, 2
  4. 4. Aprendió a ayudar a su padre en el taller, trayendo herramientas y piezas decuero.En Ia escuela todos se admiraban de su memoria.La verdad, él no estaba feliz con sus estudios. Quería leer libros.Escribir cartas, como sus compañeros.C, 3
  5. 5. Un día, oyó hablar de una escuela para ciegos. A los diez años, Louis llegó a Paris,llevado por su padre y se matriculó en el instituto nacional para niños ciegos.Allí había libros con letras grandes en relieve. Los estudiantessentian, por el tacto, las formas de las letras y aprendían las palabrasy frases.D, 4
  6. 6. Luego el jóven Louis descubrió que era un método limitado. Las letraseran muy grandes. Una historia corta llenaba muchas páginas.El proceso de lectura era muy lento. La impresión de talesvolúmenes era muy cara. En poco tiempo el niño había leído todolo que habia en la biblioteca.E, 5
  7. 7. Queria más. Comoadoraba la música,tornose estudiantede piano yvioloncelo.El amor por la músicaalimentó su deseo porla lectura. Queria leertambién notasmusicales.F, 6
  8. 8. Oyó hablar de uncapitán del ejército quehabía desarrollado unmétodo para leermensages en laoscuridad.Pasaba nocheslevantado, pensandoen cómo resolver elproblema.G, 7
  9. 9. La escritura nocturnaconsistia en conjuntos depuntos y trazos enrelieve en papel.Los soldados podían,corriendo los dedossobre los códigos, leersin precisar de luz.H, 8
  10. 10. Si los soldados podían,los ciegos tambiémpodían, pensó el jóven.Buscó al capitán Barbierque le mostró cómofuncionaba el método.Hizo una serie deagujeros en una hoja depapel, con un punzónsemejante al que cegaraal pequeño.I, 9
  11. 11. Noche tras noche y díatras día, Louis trabajóen el sistema deBarbier, haciendoadaptaciones yperfeccionándolo.Soportó mucharesistencia.J, 0
  12. 12. Los dueños del institutohabían gastado unafortuna en la impresiónde los libros con lasletras en relieve. Noquerian que todoquedase en la nada.K
  13. 13. Con persistencia, LouisBraille fue mostrando sumétodo. Los chicos delinstituto se interesaban.A la noche, aescondidas, iban a sucuarto, para aprender.Finalmente, a los 20años de edad,L
  14. 14. Louis llegó a un alfabetolegíble concombinaciones variadasde uno a seis puntos.El método Brailleestaba listo.El sistema permitíatambién leer y escribirmúsica.M
  15. 15. La idea acabó porencontrar aceptación.Semanas antes demorir, en el lecho delhospital, Louis dijo a unamigo:Dos días después de completar 43años, Louis Braille falleció."Tengo certeza de que mi misiónen la Tierra terminó."N
  16. 16. Finalmente, fue aceptado como elmétodo oficial de lectura y escriturapara aquellos que no vean.En años siguientes a su muerte,el método se propagó porvarios países.O
  17. 17. Así, los libros pudieron hacerparte de la vida de los ciegos.Todo gracias a un niñosumergido en la oscuridad, quededicó su vida a hacer luz paraenriquecer su vida y la vida detodos los que se encuentranprivados de la visión físicaP
  18. 18. Hay quien usa sus limitacionescomo disculpa para no actuar niproducir.....................Q
  19. 19. La sabiduria está, justamente, ensuperar las peores condiciones yrealizar lo mejor para si y para losotros.R
  20. 20. S VTWUX Y Z
  21. 21. Panteón

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