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Utilisation des TCS en informatique


     Retour sur l’usage de Tablet PC à
     l’Ecole Centrale de Nantes :
     autonomie et initiatives
     Morgan Magnin, Guillaume Moreau
     http://eat-tice.ec-nantes.fr
     contact : eat-tice@ec-nantes.fr
Plan

  Des besoins identifiés
  Synergie technologique
  Quelques exemples en pédagogie
  Appropriation par les élèves
  Collaboration avec OpenOffice.org
  Perspectives




                                       2
Des besoins identifiés

    Maintenir l’accessibilité et l’intérêt pour les cours
     en amphi

    Accompagner la dématérialisation (rapports,
     supports de cours, etc.)
 
    Favoriser la mobilité (TP, stages)

    … tant pour les étudiants que les enseignants !
                                                             3
Synergie technologique

    Technologies tactiles
     et mobiles




    Campus numérique (Wifi, supports de cours, …)



                                                     4
Rappel du contexte

    Dynamique d’essor des TICE dans le Groupe
     des Écoles Centrale : actions EAT-TICE

    Lauréat du concours HP Technology for
     Teaching 2008
     >  21 Tablet PCs + 20.000 $
     >  Projets innovants pour améliorer la pédagogie à l’aide
        de technologies tactiles
     >  Cartable électronique

                                                             5
Quelques chiffres pour 2008-10
    Étudiants impactés :
     >  En tant qu’auditoire : 730 EI + Centrale Pékin
     >  En tant qu’utilisateurs au quotidien : 25 EI
     >  En tant que développeurs : 14 EI3 Info
     >  En tant qu’utilisateurs en TP : 110 EI
    Enseignants impactés :
     >  Informatique : 6
     >  Mathématiques : 3
     >  Mécanique : 10
     >  Langues et Entreprise : 3
     >  Mission Professionalisation : 3

                                                         6
Quelques exemples
d’expérimentations pédagogiques
    Mathématiques
     >  Lisibilité accrue
     >  Possibilité de revenir en arrière


    Informatique
     >  Correction du code source envoyé par les élèves
     >  Accroissement de l’interactivité en cours magistral




                                                              7
Expérimentations pédagogiques

    Projets industriels :
     >  Annotation directe des rapports renvoyés à l’ensemble
        du groupe
     >  Garder trace des échanges
     >  Restitution directe d’une synthèse des débats


    Mécanique : envoi aux étudiants des notes
     écrites en TD


                                                           8
Expérimentations pédagogiques

    Accompagnement individualisé :
     >  Tablet PC pour prendre des notes  moins de
        distance avec les étudiants
     >  Notes manuscrites indexées


    Gestion de certaines tâches administratives :
     >  Feuilles d’absence en TD/TP
     >  Fiches d’évaluation de stages



                                                      9
Appropriation par les élèves

    « Cartable » électronique
     >  Annotation des documents de cours récupérés sur le
        serveur pédagogique
     >  Bloc-note en cours/TD/activités associatives
     >  Écriture de compte-rendus de TP mêlant annotations
        manuscrites et tapuscrites
     >  Soutenances de projets




                                                         10
Collaboration avec OpenOffice.org

  Postulat : comment utiliser les Tablets
   efficacement sous Linux ?
  Projets d’étudiants en informatique sur
   l’implantation des annotations
   dans OOo

    Impact :
     >  Professionnalisation des étudiants
     >  Partage avec la communauté
     >  Dissémination
                                             11
Bilan pour 2008-2010

    Élèves : appropriation
     >  Cartable électronique
     >  Activités associatives (CNE)
     >  Regret : lenteur des machines


    Enseignants : pédagogies innovantes
     >  Dynamisation des cours
     >  Compte-rendus de TP enrichis
     >  Correction électronique
     >  Prise de notes
                                           12
Perspectives

    Déploiement dans le cadre de la formation
     ingénieur par apprentissage

    Évaluation des compétences

    Au-delà du cartable électronique
     >  Dématérialisation des documents
     >  Essaimage de bonnes pratiques / entreprises


                                                      13
Contact et informations

    Contacts
     >  Guillaume.Moreau@ec-nantes.fr
     >  Morgan.Magnin@ec-nantes.fr


    Informations
     >  Blog : https://pedagogie.ec-nantes.fr/tablet-pc/
     >  Blog : http://eat-tice.ec-nantes.fr




                                                           14
Dynamique au sein du groupe des
Écoles Centrale
    Centrale Pékin :
     >  Cours d’informatique donné pour la 1ère fois en 2009
     >  Tablet PC  affinement du support « à la volée »


    Centrale Lyon :
     >  Lauréat du concours HP TFT en 2007 et 2009
     >  Environ une centaine de machines en circulation
     >  Conseils appuyés à la promotion entrante pour
        l’acquisition d’un Tablet PC


                                                               15
Dissémination

  Articles de presse à l’acceptation du projet
  1 reportage télévisé (Télénantes)


    Blog : 70 articles, 25 contributeurs
     >  devenu une des références en matières de Tablet PC
        en France


  6 conférences (Educatice, RMLL, HP HighEd, …)
  1 soumission d’article scientifique en cours

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  • 1. Utilisation des TCS en informatique Retour sur l’usage de Tablet PC à l’Ecole Centrale de Nantes : autonomie et initiatives Morgan Magnin, Guillaume Moreau http://eat-tice.ec-nantes.fr contact : eat-tice@ec-nantes.fr
  • 2. Plan   Des besoins identifiés   Synergie technologique   Quelques exemples en pédagogie   Appropriation par les élèves   Collaboration avec OpenOffice.org   Perspectives 2
  • 3. Des besoins identifiés   Maintenir l’accessibilité et l’intérêt pour les cours en amphi   Accompagner la dématérialisation (rapports, supports de cours, etc.)     Favoriser la mobilité (TP, stages)   … tant pour les étudiants que les enseignants ! 3
  • 4. Synergie technologique   Technologies tactiles et mobiles   Campus numérique (Wifi, supports de cours, …) 4
  • 5. Rappel du contexte   Dynamique d’essor des TICE dans le Groupe des Écoles Centrale : actions EAT-TICE   Lauréat du concours HP Technology for Teaching 2008 >  21 Tablet PCs + 20.000 $ >  Projets innovants pour améliorer la pédagogie à l’aide de technologies tactiles >  Cartable électronique 5
  • 6. Quelques chiffres pour 2008-10   Étudiants impactés : >  En tant qu’auditoire : 730 EI + Centrale Pékin >  En tant qu’utilisateurs au quotidien : 25 EI >  En tant que développeurs : 14 EI3 Info >  En tant qu’utilisateurs en TP : 110 EI   Enseignants impactés : >  Informatique : 6 >  Mathématiques : 3 >  Mécanique : 10 >  Langues et Entreprise : 3 >  Mission Professionalisation : 3 6
  • 7. Quelques exemples d’expérimentations pédagogiques   Mathématiques >  Lisibilité accrue >  Possibilité de revenir en arrière   Informatique >  Correction du code source envoyé par les élèves >  Accroissement de l’interactivité en cours magistral 7
  • 8. Expérimentations pédagogiques   Projets industriels : >  Annotation directe des rapports renvoyés à l’ensemble du groupe >  Garder trace des échanges >  Restitution directe d’une synthèse des débats   Mécanique : envoi aux étudiants des notes écrites en TD 8
  • 9. Expérimentations pédagogiques   Accompagnement individualisé : >  Tablet PC pour prendre des notes  moins de distance avec les étudiants >  Notes manuscrites indexées   Gestion de certaines tâches administratives : >  Feuilles d’absence en TD/TP >  Fiches d’évaluation de stages 9
  • 10. Appropriation par les élèves   « Cartable » électronique >  Annotation des documents de cours récupérés sur le serveur pédagogique >  Bloc-note en cours/TD/activités associatives >  Écriture de compte-rendus de TP mêlant annotations manuscrites et tapuscrites >  Soutenances de projets 10
  • 11. Collaboration avec OpenOffice.org   Postulat : comment utiliser les Tablets efficacement sous Linux ?   Projets d’étudiants en informatique sur l’implantation des annotations dans OOo   Impact : >  Professionnalisation des étudiants >  Partage avec la communauté >  Dissémination 11
  • 12. Bilan pour 2008-2010   Élèves : appropriation >  Cartable électronique >  Activités associatives (CNE) >  Regret : lenteur des machines   Enseignants : pédagogies innovantes >  Dynamisation des cours >  Compte-rendus de TP enrichis >  Correction électronique >  Prise de notes 12
  • 13. Perspectives   Déploiement dans le cadre de la formation ingénieur par apprentissage   Évaluation des compétences   Au-delà du cartable électronique >  Dématérialisation des documents >  Essaimage de bonnes pratiques / entreprises 13
  • 14. Contact et informations   Contacts >  Guillaume.Moreau@ec-nantes.fr >  Morgan.Magnin@ec-nantes.fr   Informations >  Blog : https://pedagogie.ec-nantes.fr/tablet-pc/ >  Blog : http://eat-tice.ec-nantes.fr 14
  • 15. Dynamique au sein du groupe des Écoles Centrale   Centrale Pékin : >  Cours d’informatique donné pour la 1ère fois en 2009 >  Tablet PC  affinement du support « à la volée »   Centrale Lyon : >  Lauréat du concours HP TFT en 2007 et 2009 >  Environ une centaine de machines en circulation >  Conseils appuyés à la promotion entrante pour l’acquisition d’un Tablet PC 15
  • 16. Dissémination   Articles de presse à l’acceptation du projet   1 reportage télévisé (Télénantes)   Blog : 70 articles, 25 contributeurs >  devenu une des références en matières de Tablet PC en France   6 conférences (Educatice, RMLL, HP HighEd, …)   1 soumission d’article scientifique en cours 16