1.
Utilisation des TCS en informatique Retour sur l’usage de Tablet PC à l’Ecole Centrale de Nantes : autonomie et initiatives Morgan Magnin, Guillaume Moreau http://eat-tice.ec-nantes.fr contact : eat-tice@ec-nantes.fr

2.
Plan Des besoins identifiés Synergie technologique Quelques exemples en pédagogie Appropriation par les élèves Collaboration avec OpenOffice.org Perspectives 2

3.
Des besoins identifiés Maintenir l’accessibilité et l’intérêt pour les cours en amphi Accompagner la dématérialisation (rapports, supports de cours, etc.)  Favoriser la mobilité (TP, stages) … tant pour les étudiants que les enseignants ! 3

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Synergie technologique Technologies tactiles et mobiles Campus numérique (Wifi, supports de cours, …) 4

5.
Rappel du contexte Dynamique d’essor des TICE dans le Groupe des Écoles Centrale : actions EAT-TICE Lauréat du concours HP Technology for Teaching 2008 > 21 Tablet PCs + 20.000 $ > Projets innovants pour améliorer la pédagogie à l’aide de technologies tactiles > Cartable électronique 5

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Quelques chiffres pour 2008-10 Étudiants impactés : > En tant qu’auditoire : 730 EI + Centrale Pékin > En tant qu’utilisateurs au quotidien : 25 EI > En tant que développeurs : 14 EI3 Info > En tant qu’utilisateurs en TP : 110 EI Enseignants impactés : > Informatique : 6 > Mathématiques : 3 > Mécanique : 10 > Langues et Entreprise : 3 > Mission Professionalisation : 3 6

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Quelques exemplesd’expérimentations pédagogiques Mathématiques > Lisibilité accrue > Possibilité de revenir en arrière Informatique > Correction du code source envoyé par les élèves > Accroissement de l’interactivité en cours magistral 7

8.
Expérimentations pédagogiques Projets industriels : > Annotation directe des rapports renvoyés à l’ensemble du groupe > Garder trace des échanges > Restitution directe d’une synthèse des débats Mécanique : envoi aux étudiants des notes écrites en TD 8

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Expérimentations pédagogiques Accompagnement individualisé : > Tablet PC pour prendre des notes  moins de distance avec les étudiants > Notes manuscrites indexées Gestion de certaines tâches administratives : > Feuilles d’absence en TD/TP > Fiches d’évaluation de stages 9

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Appropriation par les élèves « Cartable » électronique > Annotation des documents de cours récupérés sur le serveur pédagogique > Bloc-note en cours/TD/activités associatives > Écriture de compte-rendus de TP mêlant annotations manuscrites et tapuscrites > Soutenances de projets 10

11.
Collaboration avec OpenOffice.org Postulat : comment utiliser les Tablets efficacement sous Linux ? Projets d’étudiants en informatique sur l’implantation des annotations dans OOo Impact : > Professionnalisation des étudiants > Partage avec la communauté > Dissémination 11

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Bilan pour 2008-2010 Élèves : appropriation > Cartable électronique > Activités associatives (CNE) > Regret : lenteur des machines Enseignants : pédagogies innovantes > Dynamisation des cours > Compte-rendus de TP enrichis > Correction électronique > Prise de notes 12

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Perspectives Déploiement dans le cadre de la formation ingénieur par apprentissage Évaluation des compétences Au-delà du cartable électronique > Dématérialisation des documents > Essaimage de bonnes pratiques / entreprises 13

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Contact et informations Contacts > Guillaume.Moreau@ec-nantes.fr > Morgan.Magnin@ec-nantes.fr Informations > Blog : https://pedagogie.ec-nantes.fr/tablet-pc/ > Blog : http://eat-tice.ec-nantes.fr 14

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Dynamique au sein du groupe desÉcoles Centrale Centrale Pékin : > Cours d’informatique donné pour la 1ère fois en 2009 > Tablet PC  affinement du support « à la volée » Centrale Lyon : > Lauréat du concours HP TFT en 2007 et 2009 > Environ une centaine de machines en circulation > Conseils appuyés à la promotion entrante pour l’acquisition d’un Tablet PC 15

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Dissémination Articles de presse à l’acceptation du projet 1 reportage télévisé (Télénantes) Blog : 70 articles, 25 contributeurs > devenu une des références en matières de Tablet PC en France 6 conférences (Educatice, RMLL, HP HighEd, …) 1 soumission d’article scientifique en cours 16