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Twitter en Educación

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Curso para docentes de Educación Secundaria de todas las asignaturas, referido al uso educativo de Twitter, su aplicación en las clases con los estudiantes y hacia la comunidad educativa. Portal Uruguay Educa

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Twitter en Educación

  1. 1. Twitter en Educación Edición: Febrero-Marzo 2016
  2. 2. Desafíos para la tutoría: • Interactuar en dos plataformas: Twitter y Moodle • Características de los participantes en relación a su conocimiento de las plataformas mencionadas: 1- conocen ambas 2- no conocen ninguna 3- conocen una de ellas 4- conocen la otra
  3. 3. Material interactivo creado por el tutor para este curso: “Consejos básicos para usar Twitter” (Herramienta empleada: Emaze) “Pequeños consejos para un microcuento” (Herramienta empleada: Emaze) “Usos educativos para tus estudiantes” (Herramienta empleada: Thinglink) “Usos educativos de Twitter con la comunidad educativa” (Herramienta empleada: Spicynodes) “Propuestas de uso” (Herramienta empleada: Padlet)
  4. 4. Elementos de gamificación usados en el curso Barra de progreso del curso “Juego con arena” Insignias para las Tareas
  5. 5. Recursos interactivos creados durante el curso con los insumos del mismo: (Hacer click en los enlaces para acceder a los recursos) Módulo 0: Asignaturas en el curso Módulo 1: #cuentoUE Módulo 2: #EducaciónUE Módulo 3: #CoordinaciónUE
  6. 6. Principales logros de los participantes: • Interacción en los foros • Generación y temas de debates: curadoría de contenidos, implementación de TIC en el aula, rol actual docente, políticas educativas • Creación de redes de conocimiento entre colegas • Receptividad y apropiación de herramientas interactivas • Apropiación de la herramienta Twitter
  7. 7. Principales dificultades de los participantes: • Respeto de las reglas ortográficas • Consideración de licencias en la elección de imágenes • Orden de los distintos elementos del tweet • Consideración de los plazos de entregas • Comprensión de las consignas en relación a: 1- rotulación de archivos 2- lugar de la entrega • Formulación de objetivos didácticos
  8. 8. Evaluación del curso por los participantes:
  9. 9. Cantidad de inscriptos Participantes que no entraron nunca Participantes que entregaron todas las tareas Aprobados
  10. 10. Elisa Calle @elisa_calle ecalle@uruguayeduca.edu.uy Abril 2016

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