Fundamentos filosoficos y epistemologicos

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Fundamentos filosoficos y epistemologicos

  1. 1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN ÁREA: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Lic. Bettina Cuevas
  2. 2. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓNContenidosFilosofía, Epistemología y Educación .Abordajes conceptuales preliminares. Distinción entre Filosofía y Epistemología.. Relación entre Filosofía, Epistemología y Educación Filosofía de la educación.: Abordaje filosófico aplicado a la Educación. Dimensiones de la Filosofía de la Educación: a.Dimensión antropológica (concepciones de la persona) b.Dimensión epistemológica (corrientes teóricas sobre el problema del conocimiento) Lic. Bettina Cuevas
  3. 3. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓNContenidos c. Dimensión teleológica (sobre los fines y objetivos de la educación) d. Dimensión axiológica (sobre los aspectos valóricos de la educación)Teoría del conocimiento y epistemologiaLa Epistemología . El problema del conocimiento: La relación sujeto-objeto. Abordaje filosófico del Conocimiento: a. sobre el origen del conocimiento, b. sobre la posibilidad del conocimiento y Lic. Bettina Cuevas
  4. 4. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓNContenidos Teoría del conocimiento y epistemologia c. sobre la esencia y criterios de veracidad del conocimientoCorrientes epistemológicas  Corrientes clásicas  Corrientes modernasCorrientes contemporáneas en la educación Lic. Bettina Cuevas
  5. 5. EDUCACIÓN Y EPISTEMOLOGÍA Existe una estrecha vinculación e interdependencia entre Educación y Epistemología.Si la educación es entendida como procesode transformación del individuo en persona, laepistemología por su parte, como ramaespecializada de la filosofía estudia el problemadel conocimiento.Si la educación se esfuerza en el desarrollopluridimensional de la persona, la epistemología,por su parte, investiga la estructura de laactividad cognitiva del sujeto y la naturaleza yvalidez del conocimiento humano. Lic. Bettina Cuevas
  6. 6. EDUCACIÓN Y EPISTEMOLOGÍA• La Epistemología o el abordaje filosófico del problema del conocimiento ha sido denominada Teoría del Conocimiento (Escuela Alemana e Italiana), o Gnoseología (Escuela Francesa) y en las últimas décadas ha sido conocida como Filosofía de la Ciencia.• En cualquiera de los casos, el propósito de la epistemología es el estudio del problema del conocimiento desde sus múltiples abordajes teóricos. Lic. Bettina Cuevas
  7. 7. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS• Los fundamentos epistemológicos no son más que las teorías, los métodos, los recursos y las técnicas que se emplean en la intervención.• Son constructos, teorías, conceptos generales, ampliamente discutidos y probados que pueden emplearse para realizar acciones concretas, bien en las intervenciones o en las revisiones o reestructuraciones de curriculum y pensum de estudios de las instituciones. Lic. Bettina Cuevas
  8. 8. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS• Esto responde a modelos filosóficos (paradigmas) que proponen ciertas directrices para conformar planes, proyectos, planificaciones, etc., que se aplicarán a cosas muy específicas, como por ejemplo el modelo educativo que regirá un país.• Están los positivistas, los modernistas, los postmodernistas, los humanistas, etc. Lic. Bettina Cuevas
  9. 9. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS• Es decir, grandes lineamentos que constituyen el sustrato sobre el cual se apoyan lo planes generales que se van concretando o especificando en los programas educativos de los diversos niveles del conocimiento y de la enseñanza.• El resultado es un sujeto que deberá egresar con las características que son propuestas en el modelo. Lic. Bettina Cuevas

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