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La niña didáctica

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Aqui veremos la historia de la Didáctica.

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La niña didáctica

  1. 1. “Nació en 1657”
  2. 2. (1592-1671)Rep. Checa
  3. 3. (1592-1671)Rep. Checa
  4. 4. Para poderY yo… enseñar “Todo a todos” (1592-1671) Rep. Checa
  5. 5. SIMULTANIDAD, para más de una persona al mismo Y ALIANZA tiempo. por medio de un contacto entre la escuela y los padres.GRADUALIDAD, porque debe tener un orden.
  6. 6. Sí, se llamó “Didáctica Magna”. Y en el escribo reglas, pautas y normas para enseñar a todos Gracias porpensar en mipara ayudar a tanta gente.
  7. 7. Yo aporte el 4º dispositivo duro. ¿Cuál fue? ¿De qué se(1650-1719) Francés trata?
  8. 8. Yo aporte el dispositivo de control. ¡¡¡Guau!!! ¿Y eso? Es diagramar laescuela con un sistema que permite mirar todo en todo momento.
  9. 9. ¡Ah! Por eso las aulas tienen ventanas tan grandes y el patio en el centro de la escuela. Jaja,gracias
  10. 10. Cuantas cosas ¡no! Estamosen el siglo XIXy ya tengo 150 años. En este siglo aparece “Herbart” con nuevos aportes.
  11. 11. Por supuesto. Hay que plantear la didáctica como series de pasosJohann Friedrich para la Herbart Instrucción. (1776-1841) Alemán
  12. 12. Jean William Fritz Piaget (1896-1980) Suizo
  13. 13. Piaget, y por ejemplo… ¿Cómodescubre un bebé? Pero cuidado, porque ésta época se confunde didáctica con Psicología Evolutiva
  14. 14. ¿Quiénes más hicieron aportes en esta época con y Ovide usted? Decroly María Montissori María Montissori Ovide decroly(1870-1952) Italiana (1871-1932) Belga
  15. 15. Es la Educación basada en lareconstrucción y el progreso. Ya que las poblaciones quedaron devastadas por la guerra. Esta corriente la tomaron muchos países.También nace el Curriculum.
  16. 16. O sea que en un Siglo sufro 3 cambios. Este último, lacorriente crítica. ¿Cómo es? A fines del Siglo XX las Ciencias Sociales cuestionan al tecnicismo. Esta corriente crítica da paso a la didáctica moderna. Que comienza a fines de los ‘70 y se implanta en los ‘90.
  17. 17. Hubo 2 tipos decorrientes Críticas.
  18. 18. Y la segunda, fue la corriente Europea, centrada en el aula comomicro sociedad. Impulsada por Philip Jackson Fue un placer!!
  19. 19. Sistema Actual Muchos aseguran que soy una ciencia Heredera de la Pedagogía, Psicología, Historia, Política, Filosofía. Y a la vez, Deudora, porque todavía no devolví los aportes recibidos por ellas. En este sistema se pueden producir fugas y escapar como Mega teorías o Teorías diafragmáticas.
  20. 20. Estudia las corrientes de la DidácticaMega Y las Teorías Diafragmáticas: Son lasramificaciones que parten de la Didáctica, como la Diafragmática didáctica de lasmatemáticas, por ejemplo. La lucha entre ambas le impide a la Didáctica crecer y desarrollar nuevos contenidos.
  21. 21. Esta fue mi breve historiaCon la ayuda de todosustedes, podré enseñar “TODO A TODOS” como lo Planteó Comenio
  22. 22. Alumnas: Abatedaga Mónica y Cianfa Marcela

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