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SEDE SAN MIGUEL

ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
ASIGNATURA: PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

...
EN QUÉ CONSISTE LA
TÉCNICA
ES UNA TÉCNICA DE
CAPACITACIÓN, QUE
INTEGRA EL HACER, EL
SENTIR Y EL PENSAR.
HACIENDO Y
REFLEXI...
CARACTERISTICAS
SE COHESIONA EL GRUPO DE
APRENDIZAJE. SE ESTABLECEN
NEXOS DE INTERMEDIACIÓN PARA
EL ANALISIS.
SE ORGANIZ...
SE USA CUANDO SE
BUSCA DESARROLLAR
DESTREZAS. P. e. Manejo de equipos,
o software.
HABILIDADES. P. e. Encontrar
solucion...
PASOS PARA USO DE LA
TÉCNICA
FORMAR UN COMITÉ COORDINADOR.
FIJAR LOS OBJETIVOS.
IDENTIFICAR LOS RECURSOS
DEFINIR CLARA...
PASOS PARA USO DE LA
TÉCNICA
ELABORAR LA PROGRAMECIÓN DEL
TALLER.
ELABORAR LOS DOCUMENTOS
INFORMATIVOS SOBRE EL TEMA.
E...
PASOS PARA USO DE LA
TÉCNICA.
ASIGNAR TIEMPOS PARA CADA
ACTIVIDAD INCLUYENDO RECESOS.
EL FACILITADOR Y EL COMITÉ
COOR EV...
BENEFICIOS QUE OFRECE
APRENDIZAJES INDIVIDUALES Y
COLECTIVOS.
DESARROLLAR DISTINTOS ESTILOS
DE COMUNICACIÓN.
PRODUCCIÓN...
SUGERENCIAS.
LA DURACIÓN DEL TALLER DEBERÁ
ESTAR EN FUNCIÓN DE LA
COMPLEGIDAD DE LA TEMÁTICA.
PARA FACILITAR LA ORGANIZA...
MUCHAS GRACIAS

POR SU
ATENCIÓN!!!!
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Taller reflexivo como técnica didáctica

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Taller reflexivo como técnica didáctica

  1. 1. SEDE SAN MIGUEL ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA ASIGNATURA: PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DOCENTE: MASTER. EDWIND OSWALDO FLORES TEMA: EL TALLER REFLEXIVO COMO TÉCNICA DIDÁCTICA JOSÉ SALOMÓN ALVARENGA VÁSQUEZ SAN MIGUEL 26/XI/13
  2. 2. EN QUÉ CONSISTE LA TÉCNICA ES UNA TÉCNICA DE CAPACITACIÓN, QUE INTEGRA EL HACER, EL SENTIR Y EL PENSAR. HACIENDO Y REFLEXIONANDO FACILITA EL APRENDIZAJE.
  3. 3. CARACTERISTICAS SE COHESIONA EL GRUPO DE APRENDIZAJE. SE ESTABLECEN NEXOS DE INTERMEDIACIÓN PARA EL ANALISIS. SE ORGANIZA EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. EN LAS QUE EL PARTICIPANTE DESARROLLA SUS PROPIAS CAPACIDADES. ES PRÁCTICO. EL PARTICIPANTE REALIZA ALGO QUE TIENE UTILIDAD PRÁCTICA.
  4. 4. SE USA CUANDO SE BUSCA DESARROLLAR DESTREZAS. P. e. Manejo de equipos, o software. HABILIDADES. P. e. Encontrar soluciones, tomar decisiones, diseñar un plan de acción, trabajo en equipo. ACTITUDES. P. e. Sensibilidad y toma de conciencia respecto del tema.
  5. 5. PASOS PARA USO DE LA TÉCNICA FORMAR UN COMITÉ COORDINADOR. FIJAR LOS OBJETIVOS. IDENTIFICAR LOS RECURSOS DEFINIR CLARAMENTE LOS RESULTADOS ESPERADOS. ELABORAR LA PROGRAMECIÓN DEL TALLER. ELABORAR LOS DOCUMENTOS INFORMATIVOS SOBRE EL TEMA.
  6. 6. PASOS PARA USO DE LA TÉCNICA ELABORAR LA PROGRAMECIÓN DEL TALLER. ELABORAR LOS DOCUMENTOS INFORMATIVOS SOBRE EL TEMA. ELABORAR LOS DOCUMENTOS INFORMATIVOS SOBRE EL TEMA. REALIZAR SESIONES PLENARIAS CADA VEZ QUE SE INTRODUZCA NUEVA INFORMACIÓN, METODOLOGÍA O NUEVOS INSTRUMENTOS DE TRABAJO.
  7. 7. PASOS PARA USO DE LA TÉCNICA. ASIGNAR TIEMPOS PARA CADA ACTIVIDAD INCLUYENDO RECESOS. EL FACILITADOR Y EL COMITÉ COOR EVALUARÁ EL AVANCE DEL TALLER. EL RELATOR DARÁ EL CIERRE DEL TALLER.
  8. 8. BENEFICIOS QUE OFRECE APRENDIZAJES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS. DESARROLLAR DISTINTOS ESTILOS DE COMUNICACIÓN. PRODUCCIÓN SOCIAL DE CONOCIMIENTOS, HECHOS U OBJETOS.
  9. 9. SUGERENCIAS. LA DURACIÓN DEL TALLER DEBERÁ ESTAR EN FUNCIÓN DE LA COMPLEGIDAD DE LA TEMÁTICA. PARA FACILITAR LA ORGANIZACIÓN O SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES ES IMPORTANTE LLEVAR UN REGISTRO EN UNA LISTA DE LAS ACTIVIDADES, FECHA Y EL RESPONSABLE DE SU EJECUSIÓN.
  10. 10. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!!

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