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Sistema general de evaluación del módulo “Descubriendo el Penedés” 
Elaborado por Ramón Paraíso @monparaiso 
 
 
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Rúbricas descubriendo el penedés

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Rúbricas descubriendo el penedés

  1. 1. Sistema general de evaluación del módulo “Descubriendo el Penedés”  Elaborado por Ramón Paraíso @monparaiso      Procedimiento general de trabajo:  1. Visita de un profesional al aula.  2. Visita de un equipamiento cultural y/o empresa.  3. Sesión de trabajo y elaboración  en grupo de los materiales (textuales, gráficos y  audiovisuales).  4. Evaluación.        Evaluación   aportación individual  30%      Evaluación   producto final  30%    Evaluación   actividades   40%  Realizada por el profesorado  mediante una rúbrica  elaborada  a tal efecto a la  finalización del desarrollo de  cada una de las 4 actividades  evaluables  Realizada por el propio  alumnado mediante una  rúbrica elaborada a tal efecto  a la finalización del producto  final (final del mòdulo)  Realizada por el profesorado  mediante una rúbrica  elaborada a tal efecto (en  función del tipo de actividad  realizada la evaluación  seguirá uno u otro modelo:  audiovisual, gráfica o textual)  una vez finalizada cada  paquete de unidades.      Seguidamente se muestran las distintas rúbricas elaboradas en función del ámbito evaluativo  que corresponda:    1. Evaluación aportación individual  2. Evaluación producto final  3. Evaluación actividades  a. Evaluación material audiovisual  b. Evaluación material textual  c. Evaluación presentaciones fotográficas     
  2. 2. Rúbrica correspondiente a la evaluación de la aportación individual    Evaluación realizada por el profesor al final de cada entrega (4).  30% nota final      Experto  4  Avanzado  3  Aprendiz  2  Novel  1  Aportación al  grupo  25%  Ha desarrollado un  trabajo excelente  colaborando  activamente y  ejerciendo de nexo  de unión entre el  grupo..El resultado  de su trabajo es  clave en la  propuesta final  presentada por su  grupo.  Ha desarrollado un  trabajo notable  mostrando un  buen nivel de  colaboración con  su equipo. El  resultado de su  trabajo aporta valor  a la propuesta final  presentada por su  grupo.  Ha desarrollado un  buen trabajo  aunque ha  colaborado de  manera limitada  con sus  compañeros. El  resultado de su  trabajo aporta  poco valor a la  propuesta final  presentada por su  grupo.  Ha desarrollado un  escaso (o  inexistente)  trabajo y/o no ha  colaborado con  sus compañeros.  El resultado de su  trabajo aporta un  escaso (o  inexistente) valor a  la propuesta  presentada por su  grupo.  Actitud para el  trabajo  25%  Muestra una  actitud excelente  para el  aprovechamiento  de las sesiones,  Al finalizar sus  tareas se suma a  nuevos trabajos o  los solicita.  Muestra una  buena actitud en  el desarrollo del  trabajo. Finaliza  sus tareas a  tiempo pero  difícilmente se  ocupa de nuevos  trabajos.  Muestra una  actitud correcta en  el desarrollo del  trabajo, aunque  podría intensificar  su trabajo y  optimizar el  tiempo en el aula.  En líneas  generales no  muestra interés  por el trabajo.  Ocupa mucho  tiempo inactivo y  no asume  directamente  ninguna función de  relevancia.  Manejo de las TIC  25%  Muestra una  excelente dominio  y conocimiento de  las TIC  presentadas  durante la unidad.    Muestra conocer y  dominar con  solvencia las TIC  presentadas  durante la unidad.   Muestra conocer y  dominar  superficialmente  las TIC  presentadas  durante la unidad..  Desconoce el  funcionamiento y  utilidad de las TIC  presentadas  durante la unidad.  Conocimientos de  los contenidos  presentados en la  unidad  25%  Muestra dominar  perfecta y  detalladamente los  contenidos  desarrollados en la  unidad.  Muestra dominar  los conocimiento  generales  desarrollados en la  unidad.  Muestra un  dominio superficial  de los  conocimientos  desarrollados en la  unidad.  Muestra cierto  desconocimiento  de los contenidos  generales  desarrollados  durante la unidad.       
  3. 3. Rúbrica correspondiente a la evaluación de producto final (el blog de aula)    Evaluación realizada por el alumnado al final del módulo  30% nota final      Experto  4  Avanzado  3  Aprendiz  2  Novel  1  Estructura  25%  La estructura se  corresponde  perfectamente con  el trabajo  desarrollado  durante el módulo.  La estructura del  blog muestra en  líneas generales el  trabajo  desarrollado  durante el módulo.  La estructura del  blog difícilmente  muestra el trabajo  desarrollado  durante el módulo.  La estructura del  blog no se  corresponde con  el trabajo  desarrollado  durante el módulo.  Diseño  25%  El diseño es  agradable,  funcional y  atractivo a ojos del  lector.  El diseño es  correcto pero  existen elementos  que dificultan la  comprensión del  contenido.  El diseño es  francamente  mejorable ya que  existen elementos  que distorsionan la  comprensión del  contenido.  El diseño no  permite una  correcta  exposición de los  contenidos y  dificulta  enormemente la  comprensión.  Información  25%  El blog recoge la  información  trabajada durante  el módulo con un  excelente grado  de detalle.    El blog recoge en  líneas generales la  información  trabajada durante  el módulo.  El blog muestra  vacíos de  contenido en  relación a la  información  manejada durante  el módulo.  El blog no muestra  de ninguna  manera el volumen  total de  información  desarrollada  durante el curso  Recursos  audiovisuales  25%  Los recursos  audiovisuales son  un perfecto  complemento en  la presentación de  información.  Los recursos  audiovisuales  presentados son  un buen recurso  en la presentación  de información.   Los recursos  audiovisuales  presentados no  aportan  demasiado al  desarrollo del blog.   Los recursos  audiovisuales son  claramente  prescindibles y no  aportan contenido  ni dinamismo al  blog..         
  4. 4. Rúbrica correspondiente a la evaluación de la actividad de unidad (audiovisual)    Evaluación realizada por el profesor al final de cada entrega (4).  40% de la nota final        Experto  4  Avanzado  3  Aprendiz  2  Novel  1  Contenido  25%  Se presenta  perfecta y  detalladamente el  contenido  trabajado en la  unidad.  Se presenta  correctamente el  contenido  trabajado en la  unidad aunque  podría detallarse  con mayor  precisión.  La presentación  del contenido es  suficiente pero  poco elaborada.  No se profundiza  adecuadamente  en aspectos  relevantes del  temario  desarrollado.  La presentación  de contenidos no  contempla, en  general, los  principales  aspectos de  interés  desarrollados en la  unidad.  Dinamismo  25%  El audiovisual  combina  perfectamente  imagen, texto y  sonido.  El audiovisual  combina imagen,  texto y sonido de  manera aceptable.  El audiovisual  combina imagen,  texto y sonido de  manera poco  elaborada.  El resultado final  no se ofrece como  un producto  dinámico y  atractivo. Sonido,  imagen y texto no  van de la mano.  Estética  25%  La estética está  cuidada y es  agradable y  atractiva  permitiendo y  facilitando la  comprensión  general de los  contenidos.    La estética está  cuidada pero  podría potenciarse  refinando el estilo  y desarrollando  más opciones.  La estética es  aceptable pero  rudimentaria. No  se han  contemplado  opciones  avanzadas  ofrecidas por el  programa.  La estética es  manifiestamente  pobre, limitándose  a las opciones  elementales del  programa en  cuestión.  Sonido  25%  El sonido está  perfectamente  adaptado a las  necesidades del  audiovisual.  El sonido se  adapta a las  necesidades del  producto pero no  se ajusta a la  perfección.  El sonido es  aceptable pero  francamente  mejorable.  El sonido es  estridente/irrelevan te y, en general,  no aporta  dinamismo a la  presentación..         
  5. 5. Rúbrica correspondiente a la evaluación de la actividad de unidad (textual)    Evaluación realizada por el profesor al final de cada entrega (4).  40% de la nota final        Experto  4  Avanzado  3  Aprendiz  2  Novel  1  Contenido  25%  Bien elaborado.  Información  variada y amplia.  Bien elaborado.  Se adapta a los  requisitos.  Poca elaboración.  No se adapta al  trabajo requerido   Contenido pobre  que no refleja los  aspectos más  relevantes  trabajados durante  la unidad. No hay  elaboración.  Redacción  25%  No hay errores de  gramática,  ortografía ni  puntuación.  Prácticamente no  hay errores de  gramática,  ortografía ni  puntuación.  Hay bastantes  errores de  gramática,  ortografía ni  puntuación.    Hay muchos  errores de  gramática,  ortografía y  puntuación.  Vocabulario  25%  Empleo de  vocabulario  específico del área    Empleo de  algunos términos  específicos del  área  Comprensión pero  no empleo de  vocabulario  específico.  Ni comprende ni  emplea el  vocabulario  específico.  Cohesión  25%  El texto está  perfectamente  cohesionado en  sus distintas  partes. Se usan  conectores y  existe una buena  organización del  texto.  El texto está bien  cohesionado pero  presenta algunos  errores de  estructura. Uso  limitado de  conectores.  La cohesión es  aceptable pero  podría potenciarse  mediante el uso  de conectores y  una buena  estructuración en  párrafos..  Cohesión  claramente  mejorable. El texto  no presenta un  orden coherente ni  una estructuración  elemental.           
  6. 6. Rúbrica correspondiente a la evaluación de la actividad de unidad (presentación  imágenes)    Evaluación realizada por el profesor al final de cada entrega (4).  40% de la nota final        Experto  4  Avanzado  3  Aprendiz  2  Novel  1  Contenido  50%  Se presenta  perfectamente el  contenido  trabajado en la  unidad.  Se presenta  correctamente el  contenido  trabajado en la  unidad aunque  podría detallarse  con mayor  precisión.  La presentación  del contenido es  suficiente pero  poco elaborada.  Contenido pobre  que no refleja los  aspectos más  relevantes  trabajados durante  la unidad. No hay  elaboración.  Variedad  25%  La presentación  muestra con  detalle y claridad  la variedad de  contenidos  trabajados durante  la unidad    La presentación  muestra en líneas  generales la  variedad de  contenidos  trabajados durante  la unidad.  La presentación  muestra de  manera superficial  la variedad de  contenidos  trabajados durante  la unidad.  La presentación  no muestra la  variedad ni los  distintos  contenidos  trabajados durante  la unidad..  Estética  25%  La estética está  cuidada y es  agradable y  atractiva  permitiendo y  facilitando la  comprensión  general de los  contenidos.    La estética está  cuidada pero  podría potenciarse  refinando el estilo  y desarrollando  más opciones.  La estética es  aceptable pero  rudimentaria. No  se han  contemplado  opciones  avanzadas  ofrecidas por el  programa.  La estética es  manifiestamente  pobre, limitándose  a las opciones  elementales del  programa en  cuestión.   

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