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UNIVERSIDADTECNOLÓGICAEQUINOCCIALMATERIA:PsicopedagogíaALUMNA:Mónica PesántezFACULTAD:Ciencias de la EducaciónMENCIÓN:Educ...
Apego, dependencia-independencia,autonomía.Ansiedad,inseguridad-seguridad,estabilidademocional.Áreasproblemáticasdel desar...
Áreas problemáticasdel desarrollopsicosocial.La madurez psicológica se logran en losseres humanos cuando la personalidades...
Los fenómenos que ocuren en los cinco primerosperíodos de la vida del hombre son:Según Papalia y OldsEtapaprenatalEtapa de...
Etapa prenatal• Formación delos órganos yestructuracorporal básica.• Crecimientofísicoacelerado.• Vulnerabilidada influenc...
Niñez intermedia (6a 12 años)• Los compañeroscobran granimportancia.• El niño empieza apensarlógicamente, aunque la mayorí...
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Apego,dependencia-independencia,autonomíaEl apego es una conexión emocionalcon otro (normalmente, la madre) y lanecesidad ...
• Eriksonmanifiesta:El primer año de vida escrucial para el desarrollode un sentimiento deconfianza• MaryAinsworthexplicaL...
APEGORefugio seguro:se puedeacudir paraobtenerconsuelo yseguridad.Basesegura:permiteexplorar.Proximidad:permitepermanecerc...
CLARIZO Y MCCOY.El su análisis de apego ydependencia distinguencinco aspectos1.- Los signos típicos de ladescendencia.Son:...
Ansiedad, inseguridad-seguridad yestabilidademocional.El manejo de lasrepuestas deansiedad enexceso amenazanla estabilidad...
Ute problemas frecuentes del desarrollo apego y ansiedad
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Ute problemas frecuentes del desarrollo apego y ansiedad

  1. 1. UNIVERSIDADTECNOLÓGICAEQUINOCCIALMATERIA:PsicopedagogíaALUMNA:Mónica PesántezFACULTAD:Ciencias de la EducaciónMENCIÓN:Educación BásicaNIVELCRÉDITOS:UTE PROBLEMAS FRECUENTES DELDESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD
  2. 2. Apego, dependencia-independencia,autonomía.Ansiedad,inseguridad-seguridad,estabilidademocional.Áreasproblemáticasdel desarrollopsicosocial.
  3. 3. Áreas problemáticasdel desarrollopsicosocial.La madurez psicológica se logran en losseres humanos cuando la personalidadestá consolidada y el individuo es capazde un funcionamiento independiente yefectivo.Algunas áreas del desarrollopsicosocial plantean desafíos muyespeciales y son problemáticaspara los niños.Plantea tareas y desafíos que si sonresueltos contribuyen a un grado demadurez y posteriormente a unapersonalidad adulta segura ynormal.
  4. 4. Los fenómenos que ocuren en los cinco primerosperíodos de la vida del hombre son:Según Papalia y OldsEtapaprenatalEtapa de losprimerospasos(Nacimientoa 3 años)Niñeztemprana (3 a6 años)Niñezintermedia(6 a 12años)Adolescencia(12 a 20años)
  5. 5. Etapa prenatal• Formación delos órganos yestructuracorporal básica.• Crecimientofísicoacelerado.• Vulnerabilidada influenciasambientales.Etapa de losprimeros pasos(Nacimiento a 3años).• El recien nacido esdependiente, perocompetente• Los sentidosfuncionan desde elnacimiento.• Crecimiento físico ydesarrollo dehabilidadesmotoras.Niñez temprana(3 a 6 años).• Aumenta lashabilidadesmotoras fina ygruesa.• Se incrementa elautocontrol, elcuidado propio y laindependencia.• El comportamientoes bastanteegocéntrico.
  6. 6. Niñez intermedia (6a 12 años)• Los compañeroscobran granimportancia.• El niño empieza apensarlógicamente, aunque la mayoría de lasveces supensamiento esconcreto.Adolescencia (12 a20 años)• Disminuye elegocentrismo.• Se incrementa lamemoria y ellenguaje.• Mejora la fuerza y lacapacidad atlética.
  7. 7. Áreasproblemáticasdel desarrollopsicosocialApego,dependencia-independencia,autonomíaAnsiedad, inseguridad-seguridad yestabilidademocional.Agresividad yacometividad,autocontrol.Conciencia yconductamoral.Motivos,aspiracionesy motivaciónde logro.
  8. 8. Edad Etapas de la vida(Papalia & Olds)Períodos desarrolloCognitivo(Piaget)Tareas y logros del desarrollo(Erikson)Desarrollo psicolinguístico0 Etapa prenatal1 Lactacia y etapaPrimeros pasos (0 a 3).Sensorio motor. CONFIANZA Nivel pre-linguísticoAUTONMÍAPrimer nivel linguístico.Segundo nivel lingüístico(preescolar)23 Pre-operacional temprano.4 Ninez temprana o etapapreescolar (3a6) INICIATIVA5Pre-operacional maduro67 Ninez intermedia o etapa escolar(6 a 12)Operacional concretotemprano. COMPETENCIATercer nivel lingüístico(escolar)8 Operacional concreto maduro.91011 Preparación operacionesformales.IDENTIDADNivel lingüístico de laadolescencia.12 Adolescencia(12 a 18/20).13 Operacional formal temprano.14 Operacional formal maduro.151617
  9. 9. Apego,dependencia-independencia,autonomíaEl apego es una conexión emocionalcon otro (normalmente, la madre) y lanecesidad de dicha conección es vistacomo parte fundamental de laexperiencia humana.Spitz denominó hospitalismo a lo queimplica deterioro mental y físico y seproduce cuando tiene lugar laseparación de la madre.
  10. 10. • Eriksonmanifiesta:El primer año de vida escrucial para el desarrollode un sentimiento deconfianza• MaryAinsworthexplicaLos infantes desarrollanvínculos afectivos con unafigura materna, nonecesariamente debe ser lamadre biológica.• Gross afirma:No existe fundamento para creer que la madre biológicaes la única capaz de cuidar a su hijo.La madre ni siquiera tiene que ser mujer.Los vínculos múltiples, en lugar de la preferenciaespecífica por la figura materna, son la regla más que laexcepción.La vinculación no está relacionada con la cantidad decuidado físico que el niño recibe de la figura de vinculación
  11. 11. APEGORefugio seguro:se puedeacudir paraobtenerconsuelo yseguridad.Basesegura:permiteexplorar.Proximidad:permitepermanecercerca.CARVER Y CHEIER
  12. 12. CLARIZO Y MCCOY.El su análisis de apego ydependencia distinguencinco aspectos1.- Los signos típicos de ladescendencia.Son:- La búsqueda de ayuda- La búsqueda de proximidadfísica.2.-Las causas o antecedentesde la dependencia excesiva.Son:- La protección materna excesiva.- El rechazo materno.3.- Lineamientos de acciónApuntan:- A guiar gradualmente al niño hacia unamayor independencia poniéndole metasprecisas y realistas .- Evitar que otros le hagan las cosasteniendo cuidado de no satisfacer enexceso ni frustrar las necesidades dedependencia4.- Resultados de una buenaadaptación en el área.Son:- Sentimientos sólidos de confianza.- Tolerancia a la fustración.- Adecuada respuesta a reforzadoressociales, cordialidad y sinceridad.- Cierto grado de autonomía.5.- Resultados de una malaadaptación.Se evidencian:- Conductas de extrema pasividady sumisión en los niños sobre-dependientes.- Escaza o nula dependencia.
  13. 13. Ansiedad, inseguridad-seguridad yestabilidademocional.El manejo de lasrepuestas deansiedad enexceso amenazanla estabilidademocional y elbienestar mental.Afrontar laansiedad es partemedular de laexistenciahumana.El apedo y ladependenciainsatisfechos sonfuente deansiedad.

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