1.
Az IKT jelentősége az oktatásban<br />Készítette: Molnár Tibor<br />Oktató: Dr. Forgó Sándor<br />Tantárgy: Elektronikus médiumok és tananyagok<br />Szak: Tanár- pedagógiatanár, Mesterképzés<br />Neptun kód: BILYAB<br />

2.
Mire való az iskola?<br />„ Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál, és megtalálja azt a munkát, amit szeretni fog”<br />Oroszlány PéterSzent-Györgyi Albert nyomán<br />

3.
Az Információs és KommunikációsTechnológiák alkalmazása ma az oktatásban nemcsak lehetőség, hanem elvárás: - szülők, a társadalom (korszerű, piacképes, konvertálható tudás)<br /> - diákok (változatos, érdekes, inspiráló tanulási környezet) <br /> részéről (megrendelő).<br />megfelelés: - oktatásirányítás ( központ, önkormányzat – feltételek biztosítása)<br /> - (iskola), pedagógus (széleskörű módszertani eszköztár<br /> kompetencia-alapú oktatás, motiváció, önképzés, stb.) részéről (szolgáltató) <br />

4.
Az IKT feltételeia tanulási környezetben<br />

5.
A tanulás szervezése(tanulási stratégiák )<br />Hagyományos(instruktív)Tanár szerepe<br />Verbális, szakértő, bíráló<br />Tanuló szerepe<br />Passzív hallgató, reprodukáló<br />Tartalom<br />Elvont, tantárgyakra bontott, átfogó<br />Értékelés<br />Válogató, minősítő<br />Tanulási környezet<br />Utasításon alapuló, nagy lépések. Kevés az interakció, kevés információforrás<br />DidaktikaDidaktikai háromszög: tanár, diák, tananyag<br /> <br />

6.
Korszerű(konstruktív)<br />Tanár szerepe<br />Edző, vezető, szakértő, értékelő, tanuló<br />Tanuló szerepe<br />Aktív cselekvő, konstruktív<br />Tartalom<br />Integrált, több tudományterületet átfogó, autentikus<br />Értékelés<br />Diagnosztizáló, alakító, portfólió alapú, önértékelés<br />Tanulási környezet <br />Apró lépések, sok interakció, kollaboratív<br />Didaktika<br />Didaktikai sokszög: tanár, diáktárs, feladat, média, tudományterület<br /> Kooperatív fizika óra a 8. osztályban<br />

7.
Az IKT szerepe az oktatásbana tanulók számára<br />- Interaktív, egyénre szabott tanulási lehetőség,<br />- Jobb megértés a különböző, többoldalú prezentációs lehetőségek kapcsán (verbalitás -> vizualitás),<br /> - Tanulási képességek fejlődése - Egyéni sikerélmény,<br /> - Könnyebb figyelemösszpontosítás,<br /> - Hátrányos helyzetűek, speciális nevelési igényűek integratív, de egyénre szabott oktatása,<br /> - tanuláshoz való viszony módosulása (aktivitás, önállóság, motiváció, stb.) - folyamatos tanulásra felkészítő készségek, kompetenciák (Intelligens tanulás, digitális írástudás, probléma- megoldó készség, kommunikációs készség,szociális és életviteli készségek) <br />

8.
Az IKT szerepe az oktatásbana pedagógusok számára<br /><ul><li>Korlátlan hozzáférés az

9.
információkhoz,- Alacsonyabb költség és időigény,</li></ul>- Rutinfeladatok kiváltása, munkateher csökkenés,<br />- Szakmai fejlődés kiszélesedése,<br /> - Lehetőség az együttműködésre másokkal,<br /> - Alternatív módon szerkeszthető tananyagok<br /><ul><li>Önálló továbbképzés.- Korszerű tartalmak és metodikák alkalmazása. </li></ul> Hatékonyabb, örömtelibb tanítás- tanulás.<br />

10.
Az információs robbanás hatása a tanári szerepre<br /><ul><li> „Digitális szakadék”

11.
Az iskola és a munka világa

12.
A fiatalok és az idősebbek (tanárok) között

13.
XX. századi tanármodell – apa, tudóstanár, a tudás monopolistája.

14.
XXI. századi tanármodell – társ, információmenedzser, révkalauz az információk dzsungelében.</li></li></ul><li>Magyarországi fejlesztések, beruházások<br />az IKT vonatkozásában<br /><ul><li>Sulinet hálózat kiépítése

15.
Sulinet Digitális Tudásbázis

16.
Sulinet Express adókedvezmény

17.
Pedagógus továbbképzések

18.
Interaktív tábla

19.
„Zsúrkocsi”</li></li></ul><li>A tanári munka során használható eszközök, programok<br /><ul><li>Word - üzenetek, dolgozatok, ábrák, grafikonok

20.
Excel - névsorok, osztályzatok, pontszámok, egyéb adatok kezelése

21.
MovieMaker- képek, videók, diaképsorok szerkesztése oktatási céllal

22.
PowerPoint- prezentációk

23.
SDT Player- digitális oktatási tartalmak lejátszása offline

24.
Web 2.0 szolgáltatások- pl.: Wikipédia,</li></ul>blogok, fórumok, online irodai <br />alkalmazások, stb.<br />

25.
Mindenkinek szüksége van információs írástudásra !<br /><ul><li>Lassan nincs szakma, ami e nélkül űzhető

26.
Ha van, rosszul fizetett, instabil

27.
Az ismeretek jelentős része digitalizálva (továbbképzés, átképzés terén fontos)

28.
Álláslehetőségek jelentős része digitalizálva

29.
Kapcsolati háló digitalizálódik (pl. iwiw)</li></li></ul><li>Köszönöm a figyelmet!<br />