SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Download to read offline
« l’utilisation des blogs en pédagogie :
          le blog, un simple outil ou une somme
            de fonctionnalités au service d’une
                   intention pédagogique »




                                            Marly le Roi - 05 mai 2011
                                                   Jean-Paul Moiraud
                                         Lycée La Martinière - Diderot
                                                   Académie de Lyon

mardi 3 mai 2011
“Si les pratiques des jeunes paraissent plus fluides aux
 adultes, c’est moins en raison de leur expertise que parce
 qu’ils entretiennent une relation dédramatisée avec les objets
 de technologie. Ce qui départage les “technophiles” de ceux
 qui ne le sont pas, c’est moins l’évidence de l’accès au
 dispositif ou les compétences techniques que la façon de
 vivre les échecs ou les petites défaillances techniques.”




                                                       Internet actu
                                 http://www.internetactu.net/2008/06/10/les-mobiles-des-adolescents-ou-les-premices-de-
                                                                linformatique-ambiante/
mardi 3 mai 2011
1999
                    Web + Log

                      BLOG




                     2006
                   Dictionnaire
mardi 3 mai 2011
20 mai 2005




                   Définition : Site sur la toile, souvent personnel, présentant en ordre
                   chronologique de courts articles ou notes, généralement
                   accompagnés de liens vers d’autres sites.
                   Note : La publication de ces notes est généralement facilitée par
                   l’emploi d’un logiciel spécialisé qui met en forme le texte et les
                   illustrations, construit des archives, offre des moyens de recherche et
                   accueille les commentaires d’autres internautes.
                   Équivalent étranger : blog, web log, weblog.




mardi 3 mai 2011
Un blog (mot-valise de web log) ou blogue est un site web constitué par
                   la réunion de billets agglomérés au fil du temps, et souvent, classés par
                   ordre déchronologique (les plus récents en premiers). Chaque billet
                   (appelé aussi note ou article) est, à l'image d'un journal de bord ou d'un
                   journal intime, un ajout au blog ; le blogueur (celui qui tient le blog) y
                   délivre un contenu souvent textuel, enrichi d'hyperliens et d'éléments
                   multimédias, sur lequel chaque lecteur peut généralement apporter des
                   commentaires.




mardi 3 mai 2011
Un ensemble de fonctionnalités ?



                         Quelle structure de blog ?




                                    Choisir ses briques


           Quelle intention pédagogique?

mardi 3 mai 2011
Calque




                      Transposition




mardi 3 mai 2011
1               L’empilement chronologique



                               Un blog fermé




mardi 3 mai 2011
Le frontal instrumenté


                   Blog dual - Relations
                   professeur / élèves.

                   Le professeur auteur
                    oriente ses élèves
                      vers les billets

                       Blog fermé




mardi 3 mai 2011
2                 L’information distribuée.



                              Un blog ouvert




mardi 3 mai 2011
Informations stables
                                                 Tags
         Pages

                                          Thématiques


 Informations
  évolutives               Contenu
                             fixe             Page accueil



          Auteur
                                            Articles
mardi 3 mai 2011
3            La démarche collaborative



                               Un blog ouvert
                                 et partagé




mardi 3 mai 2011
Le coopératif ou
                                         collaboratif instrumenté
              Une interaction entre
            l’enseignant et les autres
                     acteurs

   •Interaction collaborative
   •Interaction coopérative
                                                 Contenu
                                                   fixe
               Un blog «Mashup» ?


mardi 3 mai 2011
Quels statuts pour les acteurs ?




                   Administrateur


                   Auteur
                                    Droits   Contenu
                   Editeur                     fixe
                    Contributeur



mardi 3 mai 2011
4     Le statut des ressources



                            Un blog scénarisé




mardi 3 mai 2011
Le statut de l’écrit
                   Evolutif

                                                              Privé
                                Identifié comme récent

        Public

                                                            Tagué
                        Billet de blog
                                          Page de blog
                        Référencé




                                                              Codé
                                            Rédigé
                   Stable

mardi 3 mai 2011
5               Les modes de rédaction



                              Un blog diffusé




mardi 3 mai 2011
Les modes de transmission

          (co) rédiger - Recevoir




                   Partager




                     Embarquer               Rédiger - Recevoir
mardi 3 mai 2011
Multimodal




                   Son
                             Image




                     Texte   Vidéo

mardi 3 mai 2011
6   La fin du blog




mardi 3 mai 2011
L’interopérabilité




mardi 3 mai 2011
Supprimer
                           Informer le lecteur

                                    Archiver
                   Entretenir



                                                 S
mardi 3 mai 2011
Des compétences spécifiques


                         Technologiques

                         Rédactionnelles

                         Organisationnelles

                         Juridiques



                   Concevoir des scénarii
mardi 3 mai 2011
Une autre façon
                   de travailler




mardi 3 mai 2011
Pour continuer la réflexion

                   http://moiraudjp.wordpress.com


                        http://dsaa.apinc.org



                    jean-paul.moiraud@ac-lyon.fr


mardi 3 mai 2011

More Related Content

Viewers also liked

Como descargar un programa
Como descargar un programaComo descargar un programa
Como descargar un programalyazurita
 
Lluvia de flores
Lluvia de floresLluvia de flores
Lluvia de floresL3Nhita
 
Café numérique Charleroi janvier 2015
Café numérique Charleroi janvier 2015Café numérique Charleroi janvier 2015
Café numérique Charleroi janvier 2015Lydia Alexandre
 
270611 - Status Quo Team 3
270611 - Status Quo Team 3270611 - Status Quo Team 3
270611 - Status Quo Team 3Dennis Brüntje
 
4º Congreso de la FAC, ponencia MindProject
4º Congreso de la FAC, ponencia MindProject4º Congreso de la FAC, ponencia MindProject
4º Congreso de la FAC, ponencia MindProjectJohnHaasen
 
Traitement de vastes projets de photogrammétrie avec Correlator3D
Traitement de vastes projets de photogrammétrie avec Correlator3D Traitement de vastes projets de photogrammétrie avec Correlator3D
Traitement de vastes projets de photogrammétrie avec Correlator3D ACSG - Section Montréal
 
Künstler engagieren sich für die Arctic 30
Künstler engagieren sich für die Arctic 30Künstler engagieren sich für die Arctic 30
Künstler engagieren sich für die Arctic 30Greenpeace Deutschland
 
Tuto collège 2016 : les marges profs
Tuto collège 2016 : les marges profsTuto collège 2016 : les marges profs
Tuto collège 2016 : les marges profsAnthony Lozac'h
 
Prozessrevision durch Process Mining
Prozessrevision durch Process MiningProzessrevision durch Process Mining
Prozessrevision durch Process MiningProcessGold AG
 
Mantenimiento del acuario
Mantenimiento del acuarioMantenimiento del acuario
Mantenimiento del acuarioguest6552ac
 
Sociedades comerciales
Sociedades comercialesSociedades comerciales
Sociedades comercialeskaed
 
20150319 prs smm landing page_v1
20150319 prs smm landing page_v120150319 prs smm landing page_v1
20150319 prs smm landing page_v1INM AG
 
Fußgängerbezogene Datenaufbereitung in OpenStreetMap
Fußgängerbezogene Datenaufbereitung in OpenStreetMapFußgängerbezogene Datenaufbereitung in OpenStreetMap
Fußgängerbezogene Datenaufbereitung in OpenStreetMaprobson06
 

Viewers also liked (20)

Como descargar un programa
Como descargar un programaComo descargar un programa
Como descargar un programa
 
Lluvia de flores
Lluvia de floresLluvia de flores
Lluvia de flores
 
Jeudi 25 Mars
Jeudi 25 MarsJeudi 25 Mars
Jeudi 25 Mars
 
2do lote(1)
2do lote(1)2do lote(1)
2do lote(1)
 
Belleza azul
Belleza azulBelleza azul
Belleza azul
 
Peses
PesesPeses
Peses
 
Café numérique Charleroi janvier 2015
Café numérique Charleroi janvier 2015Café numérique Charleroi janvier 2015
Café numérique Charleroi janvier 2015
 
270611 - Status Quo Team 3
270611 - Status Quo Team 3270611 - Status Quo Team 3
270611 - Status Quo Team 3
 
4º Congreso de la FAC, ponencia MindProject
4º Congreso de la FAC, ponencia MindProject4º Congreso de la FAC, ponencia MindProject
4º Congreso de la FAC, ponencia MindProject
 
Traitement de vastes projets de photogrammétrie avec Correlator3D
Traitement de vastes projets de photogrammétrie avec Correlator3D Traitement de vastes projets de photogrammétrie avec Correlator3D
Traitement de vastes projets de photogrammétrie avec Correlator3D
 
Künstler engagieren sich für die Arctic 30
Künstler engagieren sich für die Arctic 30Künstler engagieren sich für die Arctic 30
Künstler engagieren sich für die Arctic 30
 
Tuto collège 2016 : les marges profs
Tuto collège 2016 : les marges profsTuto collège 2016 : les marges profs
Tuto collège 2016 : les marges profs
 
Pensida iii 7 nov
Pensida  iii 7 novPensida  iii 7 nov
Pensida iii 7 nov
 
Prozessrevision durch Process Mining
Prozessrevision durch Process MiningProzessrevision durch Process Mining
Prozessrevision durch Process Mining
 
Mantenimiento del acuario
Mantenimiento del acuarioMantenimiento del acuario
Mantenimiento del acuario
 
Sociedades comerciales
Sociedades comercialesSociedades comerciales
Sociedades comerciales
 
20150319 prs smm landing page_v1
20150319 prs smm landing page_v120150319 prs smm landing page_v1
20150319 prs smm landing page_v1
 
Fb
FbFb
Fb
 
Fußgängerbezogene Datenaufbereitung in OpenStreetMap
Fußgängerbezogene Datenaufbereitung in OpenStreetMapFußgängerbezogene Datenaufbereitung in OpenStreetMap
Fußgängerbezogene Datenaufbereitung in OpenStreetMap
 
Mision
MisionMision
Mision
 

More from Moiraud Jean-Paul

métiers anciens et compétences nouvelles
métiers anciens et compétences nouvellesmétiers anciens et compétences nouvelles
métiers anciens et compétences nouvellesMoiraud Jean-Paul
 
Utiliser son traitement de texte pour concevoir un document complexe version def
Utiliser son traitement de texte pour concevoir un document complexe version defUtiliser son traitement de texte pour concevoir un document complexe version def
Utiliser son traitement de texte pour concevoir un document complexe version defMoiraud Jean-Paul
 
les différents_espaces réels de formation
les différents_espaces réels de formationles différents_espaces réels de formation
les différents_espaces réels de formationMoiraud Jean-Paul
 
Temps espace dans la société du numérique
Temps espace dans la société du numériqueTemps espace dans la société du numérique
Temps espace dans la société du numériqueMoiraud Jean-Paul
 
Logique machine-humaine diapo
Logique machine-humaine diapoLogique machine-humaine diapo
Logique machine-humaine diapoMoiraud Jean-Paul
 
L'écosystème sonore du domicile. Créer pour le e-learning, une affaire de son...
L'écosystème sonore du domicile. Créer pour le e-learning, une affaire de son...L'écosystème sonore du domicile. Créer pour le e-learning, une affaire de son...
L'écosystème sonore du domicile. Créer pour le e-learning, une affaire de son...Moiraud Jean-Paul
 
Logique machine-humainelogique machine logique Homme
Logique machine-humainelogique machine logique HommeLogique machine-humainelogique machine logique Homme
Logique machine-humainelogique machine logique HommeMoiraud Jean-Paul
 
Commencer une classe virtuelle
Commencer une classe virtuelleCommencer une classe virtuelle
Commencer une classe virtuelleMoiraud Jean-Paul
 
Organiser une classe virtuelle
Organiser une classe virtuelleOrganiser une classe virtuelle
Organiser une classe virtuelleMoiraud Jean-Paul
 

More from Moiraud Jean-Paul (20)

métiers anciens et compétences nouvelles
métiers anciens et compétences nouvellesmétiers anciens et compétences nouvelles
métiers anciens et compétences nouvelles
 
Utiliser son traitement de texte pour concevoir un document complexe version def
Utiliser son traitement de texte pour concevoir un document complexe version defUtiliser son traitement de texte pour concevoir un document complexe version def
Utiliser son traitement de texte pour concevoir un document complexe version def
 
Compétences
CompétencesCompétences
Compétences
 
4 usages et_espaces
4 usages et_espaces4 usages et_espaces
4 usages et_espaces
 
les différents_espaces réels de formation
les différents_espaces réels de formationles différents_espaces réels de formation
les différents_espaces réels de formation
 
Temps espace dans la société du numérique
Temps espace dans la société du numériqueTemps espace dans la société du numérique
Temps espace dans la société du numérique
 
E.porfolio cours
E.porfolio coursE.porfolio cours
E.porfolio cours
 
Principes cours EDL
Principes cours EDLPrincipes cours EDL
Principes cours EDL
 
Temps espace-analyse
Temps espace-analyseTemps espace-analyse
Temps espace-analyse
 
Logique machine-humaine diapo
Logique machine-humaine diapoLogique machine-humaine diapo
Logique machine-humaine diapo
 
Classilio enseignants
Classilio enseignantsClassilio enseignants
Classilio enseignants
 
L'écosystème sonore du domicile. Créer pour le e-learning, une affaire de son...
L'écosystème sonore du domicile. Créer pour le e-learning, une affaire de son...L'écosystème sonore du domicile. Créer pour le e-learning, une affaire de son...
L'écosystème sonore du domicile. Créer pour le e-learning, une affaire de son...
 
Eco sysrème-sonore pptx
Eco sysrème-sonore pptxEco sysrème-sonore pptx
Eco sysrème-sonore pptx
 
Corps espace legos
Corps espace legosCorps espace legos
Corps espace legos
 
Moodle justifié
Moodle justifiéMoodle justifié
Moodle justifié
 
Logique machine-humainelogique machine logique Homme
Logique machine-humainelogique machine logique HommeLogique machine-humainelogique machine logique Homme
Logique machine-humainelogique machine logique Homme
 
Commencer une classe virtuelle
Commencer une classe virtuelleCommencer une classe virtuelle
Commencer une classe virtuelle
 
Classe verre
Classe verreClasse verre
Classe verre
 
Zotero
ZoteroZotero
Zotero
 
Organiser une classe virtuelle
Organiser une classe virtuelleOrganiser une classe virtuelle
Organiser une classe virtuelle
 

Recently uploaded

Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursStagiaireLearningmat
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneTxaruka
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationpapediallo3
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxMartin M Flynn
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxJCAC
 
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...NaimDoumissi
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfbdp12
 
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfSylvianeBachy
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 37
 

Recently uploaded (18)

Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceurs
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film français
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'information
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film français
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
 
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
 
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
 

Structure blog

  • 1. « l’utilisation des blogs en pédagogie : le blog, un simple outil ou une somme de fonctionnalités au service d’une intention pédagogique » Marly le Roi - 05 mai 2011 Jean-Paul Moiraud Lycée La Martinière - Diderot Académie de Lyon mardi 3 mai 2011
  • 2. “Si les pratiques des jeunes paraissent plus fluides aux adultes, c’est moins en raison de leur expertise que parce qu’ils entretiennent une relation dédramatisée avec les objets de technologie. Ce qui départage les “technophiles” de ceux qui ne le sont pas, c’est moins l’évidence de l’accès au dispositif ou les compétences techniques que la façon de vivre les échecs ou les petites défaillances techniques.” Internet actu http://www.internetactu.net/2008/06/10/les-mobiles-des-adolescents-ou-les-premices-de- linformatique-ambiante/ mardi 3 mai 2011
  • 3. 1999 Web + Log BLOG 2006 Dictionnaire mardi 3 mai 2011
  • 4. 20 mai 2005 Définition : Site sur la toile, souvent personnel, présentant en ordre chronologique de courts articles ou notes, généralement accompagnés de liens vers d’autres sites. Note : La publication de ces notes est généralement facilitée par l’emploi d’un logiciel spécialisé qui met en forme le texte et les illustrations, construit des archives, offre des moyens de recherche et accueille les commentaires d’autres internautes. Équivalent étranger : blog, web log, weblog. mardi 3 mai 2011
  • 5. Un blog (mot-valise de web log) ou blogue est un site web constitué par la réunion de billets agglomérés au fil du temps, et souvent, classés par ordre déchronologique (les plus récents en premiers). Chaque billet (appelé aussi note ou article) est, à l'image d'un journal de bord ou d'un journal intime, un ajout au blog ; le blogueur (celui qui tient le blog) y délivre un contenu souvent textuel, enrichi d'hyperliens et d'éléments multimédias, sur lequel chaque lecteur peut généralement apporter des commentaires. mardi 3 mai 2011
  • 6. Un ensemble de fonctionnalités ? Quelle structure de blog ? Choisir ses briques Quelle intention pédagogique? mardi 3 mai 2011
  • 7. Calque Transposition mardi 3 mai 2011
  • 8. 1 L’empilement chronologique Un blog fermé mardi 3 mai 2011
  • 9. Le frontal instrumenté Blog dual - Relations professeur / élèves. Le professeur auteur oriente ses élèves vers les billets Blog fermé mardi 3 mai 2011
  • 10. 2 L’information distribuée. Un blog ouvert mardi 3 mai 2011
  • 11. Informations stables Tags Pages Thématiques Informations évolutives Contenu fixe Page accueil Auteur Articles mardi 3 mai 2011
  • 12. 3 La démarche collaborative Un blog ouvert et partagé mardi 3 mai 2011
  • 13. Le coopératif ou collaboratif instrumenté Une interaction entre l’enseignant et les autres acteurs •Interaction collaborative •Interaction coopérative Contenu fixe Un blog «Mashup» ? mardi 3 mai 2011
  • 14. Quels statuts pour les acteurs ? Administrateur Auteur Droits Contenu Editeur fixe Contributeur mardi 3 mai 2011
  • 15. 4 Le statut des ressources Un blog scénarisé mardi 3 mai 2011
  • 16. Le statut de l’écrit Evolutif Privé Identifié comme récent Public Tagué Billet de blog Page de blog Référencé Codé Rédigé Stable mardi 3 mai 2011
  • 17. 5 Les modes de rédaction Un blog diffusé mardi 3 mai 2011
  • 18. Les modes de transmission (co) rédiger - Recevoir Partager Embarquer Rédiger - Recevoir mardi 3 mai 2011
  • 19. Multimodal Son Image Texte Vidéo mardi 3 mai 2011
  • 20. 6 La fin du blog mardi 3 mai 2011
  • 22. Supprimer Informer le lecteur Archiver Entretenir S mardi 3 mai 2011
  • 23. Des compétences spécifiques Technologiques Rédactionnelles Organisationnelles Juridiques Concevoir des scénarii mardi 3 mai 2011
  • 24. Une autre façon de travailler mardi 3 mai 2011
  • 25. Pour continuer la réflexion http://moiraudjp.wordpress.com http://dsaa.apinc.org jean-paul.moiraud@ac-lyon.fr mardi 3 mai 2011

Editor's Notes

  1. \n
  2. \n
  3. \n
  4. \n
  5. \n
  6. \n
  7. \n
  8. \n
  9. \n
  10. \n
  11. \n
  12. \n
  13. \n
  14. \n
  15. \n
  16. \n
  17. \n
  18. \n
  19. \n
  20. \n
  21. \n
  22. \n
  23. \n