Ppt educatank

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Ppt educatank

  1. 1. Apprendre avec les écrans entre défis pédagogiques et opportunités technologiques
  2. 2. Educatank – Marrakech – 27-28 mai 2014
  3. 3. Plan
  4. 4. Des expressions
  5. 5. Faire écran
  6. 6. Percer l’écran
  7. 7. Franchir les écrans
  8. 8. Quels écrans ?
  9. 9. Un écran … … ou des écrans ?
  10. 10. Quelle posture du corps ?
  11. 11. 1 2 3
  12. 12. Quelles interactions ?
  13. 13. La structure top down
  14. 14. jean-paul.moiraud@univ-lyon3.fr Merci pour votre attention La structure réticulaire
  15. 15. Le travail coopératif et collaboratif
  16. 16. Écrans et agencement spatial
  17. 17. L’atelier médiéval Un espace mixte
  18. 18. L’espace industriel de l’entreprise du 19ème siècle « L’économie capitaliste du XIXème siècle avait besoin d’isoler l’individu de ses attaches familiales, de façon à casser le foyer familial en tant que lieu à la fois de reproduction et de production économique »
  19. 19. Le domicile des enseignants est professionnalisé par intermittence
  20. 20. Se déconnecter ?
  21. 21. Écrans et porosité des espaces
  22. 22. Ouvrir Fermer
  23. 23. Interagir dans les espaces réels
  24. 24. Interagir dans les espaces virtuels
  25. 25. Écrans publics ou écrans privés
  26. 26. Scénariser
  27. 27. Que voyez-vous ?
  28. 28. Le BYOD
  29. 29. Une recomposition des espaces avec les écrans
  30. 30. Merci pour votre attention jean-paul.moiraud@univ-lyon3.fr Blog d’analyse http://moiraudjp.wordpress.com Blog sur le tutorat en monde immersif http://tutvirt.blogspot.com Portfolio jean-paul.moiraud.wataycan.com

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