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  1. 1. Vendredi 25 novembre 2011 Stand Logica G36 Les mondes virtuels en pédagogie © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  2. 2. 1 Définitionjeudi 24 novembre 2011
  3. 3. 1 Définition Vous vouliez entendre parler des mondes virtuels ... Je vais vous parler de pédagogie © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  4. 4. S’ouvrir au e.learning - oui mais ... 1 Définition .... Quelle est votre intention ?Céder à une mode ?Obéir ?Bricoler ?Scénariser ?Coopérer ?Collaborer ?Enseigner ?Apprendre ?Tutorer ?Ouvrir la classe ? © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  5. 5. Industrialiser ? 1 Définitionjeudi 24 novembre 2011
  6. 6. Un monde virtuel ? 1 Définition «Le monde virtuel de simulation est un monde en trois dimensions (3D) créé à laide dun logiciel et dune programmation spécifiques. Le monde est en général une représentation de lieux réels mais il peut être aussi une construction purement imaginaire élaborée dans le cadre dune démarche plastique. Il permet à un groupe de personnes éclatées géographiquement et placées en situation immersive dinteragir. Les acteurs du dispositif peuvent, à laide davatars, dobjets ou dune vue subjective, parler, écrire, gérer des attitudes corporelles, se déplacer, y compris en saffranchissant les lois physiques du monde réel. Le groupe constitué partage un intérêt commun, défini dans un projet élaboré de façon formelle. Les apprenants seront mis en situation dacquisition de savoirs et de compétences en reproduisant des situations du réel. Les situations sont reproductibles à linfini, elles permettent d’analyser des situations simples (des routines) ou extra – ordinaires. Le monde virtuel de simulation combine des constructions scénarisées au service denjeux denseignement et dapprentissage.»jeudi 24 novembre 2011
  7. 7. 1 Définitionjeudi 24 novembre 2011
  8. 8. 2 Spécifique ?jeudi 24 novembre 2011
  9. 9. Un classe virtuelle, c’est pareil ? 2 La classe virtuelle permet de réunir en temps réel sur Internet, ou un autre réseau informatique, des participants et un formateur qui peuvent notamment, discuter, se voir, visionner des documents, des vidéos, réaliser des quizz, partager leur écran. Ainsi, la classe virtuelle recrée à distance les conditions d’une formation en salle traditionnelle. Grâce à ses outils interactifs et pédagogiques, elle permet d’organiser des formations à distance aussi efficaces que celles réalisées sur le terrain. Wikipédiajeudi 24 novembre 2011
  10. 10. Un serious game, c’est pareil ? 2 Acteurs distants Implanté en local Espace 3D Tutoré avant, pendant et après Unité de lieux Interaction Créer un monde Monde virtuel de Serious game Sérieux game play simulation Scénarisé En ligne Tutoré avant et après Interaction humaine Créer son avatar Interaction programmée Implanté en localjeudi 24 novembre 2011 Acteurs distants
  11. 11. 3 Scénariserjeudi 24 novembre 2011
  12. 12. 3 Scénariser Enseigner - Tutorer hors la classe Tutorer avant, pendant, après ------------------- L’obligation Scénariser © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  13. 13. 3 Scénariser Un contexte Des outils Des acteurs Des ressources © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  14. 14. 4 Quel outil ?jeudi 24 novembre 2011
  15. 15. Quel monde virtuel ? L’outil Un monde adapté à ses besoins, son public et ses capacités pédagogiques © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  16. 16. 4 Quels usages ?jeudi 24 novembre 2011
  17. 17. Produire du social © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  18. 18. S’affranchir des lois physiques © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  19. 19. Dispenser des cours © Imperial college of Londonjeudi 24 novembre 2011
  20. 20. 1 2 Enseigner / tutorer hors scène sans gêner l’apprenant 3 © Dental Life © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  21. 21. Les apports pour les apprenants Coopérer Collaborer S’immerger © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  22. 22. © Imperial college of London Simuler des situations professionnelles © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  23. 23. S’immerger dans un concept © Exploratorium © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  24. 24. Interagir Interagir © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  25. 25. © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011
  26. 26. Jean-Paul Moiraud Enseignant au lycée la Martinière-Diderot Lyon moiraudjp@orange.fr http://moiraudjp.wordpress.com http://tutvirt.blogspot.com http://www.scoop.it/t/les-mondes-virtuels-en-pedagogie © Jean-Paul Moiraud - 2011jeudi 24 novembre 2011

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