تصميم وانتاج المقرارات الالكترونية المحاضرة الخامسة

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هذه المادة العلمية"تصميم وانتاج المقررات الالكترونية" قدمت علي منصة رواق - منصة عربية للتعليم المفتوح تهدف لنشر المعرفة
مواد أكاديمية مجانية باللغة العربية في شتى المجالات والتخصصات
http://www.rwaq.org/courses/instructional-design

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تصميم وانتاج المقرارات الالكترونية المحاضرة الخامسة

  1. 1.   drshaltout @drshaltoutcreatingmovies1 shaltoutm
  2. 2. 1 5 Story bored ‫ﻳﯾﻮ‬‫ر‬‫ﺎ‬ ‫ﺴ‬‫ﻟ‬‫ا‬
  3. 3. 2 ‫ﺐ‬ ‫ﺗﻌﻘ‬‫ﲇ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﺴﺎ‬‫ﺘﻔ‬‫ﺳ‬  ‫ﺗﺤﺪﻳﯾﺪ  ﻳﯾﻮﻡم  ﻟﺘﻮﺍاﺻﻞ  ﺻﻮﺗﻲ  ﻣﻌﻜﻢ  ﺍاﺳﺒﻮﻋﻴﯿﺎ‬      ‫ﻣﺸﺮﻭوﻉع  ﻭوﻟﻴﯿﺲ  ﺍاﺧﺘﺒﺎﺭر‬      
  4. 4. ‫ﺍاﻟﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو‬  ‫ﻛﺗﺎﺑﺔ‬   ‫ﻧﻣﻭوﺫذﺝج  ﻟﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو‬   ‫ﺗﺟﻣﻳﯾﻊ  ﺍاﻟﻣﺻﺎﺩدﺭر‬   3 ‫ﻨﺎﴏ‬‫ﻋ‬ ‫اﶈﺎﴐة‬
  5. 5.  ‫ﺗﺭرﺟﻣﺔ  ﺍاﻟﺧﻁطﻭوﻁط  ﺍاﻟﻌﺭرﻳﯾﺿﺔ  ﺍاﻟﺗﻲ  ﻭوﺿﻌﻬﮭﺎ  ﺍاﻟﻣﺻﻣﻡم  ﺇإﻟﻰ  ﺇإﺟﺭرﺍاءﺍاﺕت‬  ‫ﺗﻔﺻﻳﯾﻠﻳﯾﺔ  ﻭوﺃأﺣﺩدﺍاﺙث  ﻭوﻣﻭوﺍاﻗﻑف  ﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾﺔ  ﺣﻘﻳﯾﻘﻳﯾﺔ  ﻋﻠﻰ  ﺍاﻟﻭوﺭرﻕق‬    ‫ﻣﻊ‬  ‫ﻣﻳﯾﻡم‬‫ﺔ  ﺍاﻟﺗﺻ‬‫ﺯزﻩه  ﺑﻣﺭرﺣﻠ‬‫ﺩدﺍاﺩدﻩه    ﻭوﺗﺟﻬﮭﻳﯾ‬‫ﻡم  ﺇإﻋ‬‫ﺎ  ﺗ‬‫ﺍاﻷﺧﺫذ  ﺑﺎﻻﻋﺗﺑﺎﺭر  ﻣ‬  ‫ﻕق‬ ‫ﻲ  ﻭوﻓ‬ ‫ﺗﺞ  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣ‬ ‫ﻭوﻳﯾﺭر  ﺍاﻟﻣﻧ‬ ‫ﺎﺝج  ﻭوﺗﻁط‬ ‫ﻥن  ﺇإﻧﺗ‬ ‫ﺗﺞ  ﻣ‬ ‫ﺗﻣﻛﻥن  ﺍاﻟﻣﻧ‬ ‫ﻟﻳﯾ‬  ‫ﺍاﻟﻣﻭوﺍاﺻﻔﺎﺕت  ﺍاﻟﻣﺣﺩدﺩدﺓة  ﻓﻲ  ﺃأﻗﻝل  ﺟﻬﮭﺩد  ﻭوﺃأﻗﺻﺭر  ﻭوﻗﺕت‬  .   4 ‫ﻳﯾﻮ‬‫ر‬‫ﺎ‬ ‫ﺴ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺘﺎﺑﺔ‬‫ﻛ‬ Story board
  6. 6.  ‫ﻛﺗﺎﺑﺔ  ﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو  ﺛﻼﺛﺔ‬  ‫ﺃأﻧﻭوﺍاﻉع  ﻣﻥن  ﺍاﻟﻣﻭوﺍاﺩد  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾﺔ  ﻫﮬﮪھﻲ‬:    ‫ﺍاﻟﻧﻭوﻉع  ﺍاﻷﻭوﻝل‬:‫ﺍاﻟﻣﺻﻭوﺭرﺍاﺕت‬    ‫ﺍاﻟﻧﻭوﻉع  ﺍاﻟﺛﺎﻧﻲ‬  :  ‫ﺍاﻟﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺎﺕت  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾﺔ‬  )  ‫ﺍاﻟﻣﻠﺗﻣﻳﯾﺩدﻳﯾﺎ‬(    ‫ﺍاﻟﻧﻭوﻉع  ﺍاﻟﺛﺎﻟﺙث‬  :  ‫ﺑﺭرﺍاﻣﺞ  ﺍاﻟﻔﻳﯾﺩدﻳﯾﻭو‬)‫ﺍاﻷﻓﻼﻡم  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾﺔ‬(   5 ‫ﻳﯾﻮ‬‫ر‬‫ﺎ‬ ‫ﺴ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫اع‬‫ﻮ‬‫ﻧ‬‫ا‬ Story board
  7. 7.  ‫ﻭوﻉع‬ ‫ﻭو  ﻧ‬ ‫ﻫﮬﮪھ‬  ‫ﺭرﻯى‬ ‫ﺎﺩدﺓة  ﺃأﺧ‬ ‫ﻰ  ﻭوﺭرﻕق  ﺃأﻭو  ﻣ‬ ‫ﺩدﺓة  ﻋﻠ‬ ‫ﺎﺕت  ﺍاﻟﻣﻌ‬ ‫ﻥن  ﺍاﻟﻣﻧﺗﺟ‬ ‫ﻣ‬  ،٬  ‫ﺗﺗﺿﻣﻥن  ﺍاﻟﻣﺎﺩدﺓة  ﺍاﻟﻌﻠﻣﻳﯾﺔ  ﻧﺻﻭوﺹص  ﻭوﺭرﺳﻭوﻡم  ﺻﻭوﺭر  ﺛﺎﺑﺗﺔ  ﺳﻭوﺍاء  ﻛﺎﻧﺕت‬  ‫ﺗﺧﺩدﻡم‬ ‫ﺩدﺭرﺱس  ﻭوﺗﺳ‬ ‫ﻭوﻯى  ﺍاﻟ‬ ‫ﺭرﺗﺑﻁط  ﺑﻣﺣﺗ‬ ‫ﺎﺩد  ٬،ﺗ‬ ‫ﺔ  ﺍاﻷﺑﻌ‬ ‫ﺔ  ﺃأﻭو  ﺛﻼﺛﻳﯾ‬ ‫ﺛﻧﺎﺋﻳﯾ‬  ‫ﺔ‬ ‫ﻭوﺭرﺍاﺕت  ﺍاﻟﻌﻠﻣﻳﯾ‬ ‫ﺭرﺍاﺋﻁط    ﻭوﺍاﻟﻣﺻ‬ ‫ﻝل  ﺍاﻟﺧ‬ ‫ﺭرﺽض  ٬،  ﻣﺛ‬ ‫ﺩدﺍاﻑف  ﺍاﻟﻌ‬ ‫ﻷﻫﮬﮪھ‬ ‫ﻭوﺍاﻟﺷﻔﺎﻓﻳﯾﺎﺕت  ﺃأﻭو  ﺍاﻟﺳﻼﻳﯾﺩدﺍاﺕت  ﺃأﻭو  ﺍاﻟﻠﻭوﺣﺎﺕت‬.   6 ‫اﳌﺼﻮرات‬
  8. 8.  ‫ﻭوﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻡم‬  ،٬  ‫ﻭوﺭرﺍاﺕت‬‫ﻓﻲ  ﻫﮬﮪھﺫذﺍا  ﺍاﻟﻧﻭوﻉع  ﺑﺻﺭرﻱي  ﻣﻭوﺟﻪﮫ  ﻣﻥن  ﺧﻼﻝل  ﺍاﻟﻣﺻ‬  ‫ﺎ‬‫ﺔ  ٬،  ﻟﻳﯾﻭوﻅظﻔﻬﮭ‬‫ﻛﻝل  ﻟﻭوﺣ‬‫ﻰ  ﺷ‬‫ﺔ  ﻋﻠ‬‫ﺎﺩدﺓة  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾ‬‫ﺭرﺽض  ﺍاﻟﻣ‬‫ﻪﮫ  ﻋ‬‫ﺗﻡم  ﻓﻳﯾ‬‫ﻳﯾ‬ ‫ﺍاﻟﻣﻌﻠﻡم  ﻓﻲ  ﺇإﺛﺎﺭرﺓة  ﺍاﻟﺩدﺍاﻓﻌﻳﯾﺔ  ﻭوﺍاﻟﺗﺷﻭوﻳﯾﻕق  ﻭوﺗﺑﺳﻳﯾﻁط  ﺍاﻟﻣﺣﺗﻭوﻯى  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻲ‬  .  ‫ﻁطﺔ‬‫ﻰ  ﺍاﻷﻧﺷ‬‫ﺏب  ﻋﻠ‬‫ﻡم  ﻳﯾﺟﻳﯾ‬‫ﺗﻌﻠﻡم  ﺛ‬‫ﺎ  ﺍاﻟﻣ‬‫ﺎﺭرﻙك  ﺑﻬﮭ‬‫ﻁطﺔ  ﻳﯾﺷ‬‫ﺭرﺗﺑﻁط  ﺑﺄﻧﺷ‬‫ﻓﺗ‬  ‫ﺔ‬ ‫ﺔ  ﺭرﺍاﺟﻌ‬ ‫ﻡم  ﺗﻐﺫذﻳﯾ‬ ‫ﺩدﻡم  ﺍاﻟﻣﻌﻠ‬ ‫ﺎ  ٬،  ﻭوﻳﯾﻘ‬ ‫ﺎﺣﺑﺔ  ﻟﻬﮭ‬ ‫ﺎ  ٬،  ﺃأﻭو  ﺍاﻟﻣﺻ‬ ‫ﺔ  ﻟﻬﮭ‬ ‫ﺍاﻟﺗﺎﻟﻳﯾ‬ ‫ﻓﻭوﺭرﻳﯾﺔ  ﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺎﺕت  ﺍاﻟﻣﺗﻌﻠﻡم‬.   7 ‫اﳌﺼﻮرات‬
  9. 9.  ‫ﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد‬‫ﺃأﻫﮬﮪھﺩدﺍاﻑف  ﺍاﻟﻣﺎﺩدﺓة  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾﺔ‬.    ‫ﺍاﺧﺗﻳﯾﺎﺭر‬  ‫ﺗﺭرﺍاﺗﻳﯾﺟﻳﯾﺎﺕت‬‫ﺔ  ﻭوﺇإﺳ‬‫ﺎﺩدﺓة  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾ‬‫ﺍاﻟﻣﺣﺗﻭوﻯى  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻲ  ﻟﻠﻣ‬ ‫ﺗﻘﺩدﻳﯾﻣﻪﮫ‬.    ‫ﺇإﻋﺩدﺍاﺩد‬  ‫ﺍاﻟﺗﺻﻣﻳﯾﻡم  ﺍاﻟﻣﻧﺎﺳﺏب‬Design      ‫ﻟﻠﻣﺎﺩدﺓة‬‫ﺍاﻟﻌﻠﻣﻳﯾﺔ‬.    ‫ﺩد‬ ‫ﺗﺣﺩدﻳﯾ‬  ‫ﻬﮭﺎ  ﺃأﻭو‬ ‫ﺗﺧﺩدﻡم  ﻟﻌﺭرﺿ‬ ‫ﺫذﻱي  ﺳﻳﯾﺳ‬ ‫ﺎﻣﺞ  ﺍاﻟ‬ ‫ﺎﺯز  ﺃأﻭو  ﺍاﻟﺑﺭرﻧ‬ ‫ﺍاﻟﺟﻬﮭ‬  ‫ﻁطﺑﺎﻋﺗﻬﮭﺎ‬  .    ‫ﺗﻧﻔﻳﯾﺫذ‬‫ﻋﻣﻠﻳﯾﺎﺕت  ﺇإﻧﺗﺎﺝج  ﺍاﻟﻣﺎﺩدﺓة  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾﺔ‬.   8 ‫اﳌﺼﻮرات‬  ‫ﺧﻁطﻭوﺍاﺕت‬‫ﺗﺻﻣﻳﯾﻡم‬      ‫ﺇإﻋﺩدﺍاﺩد  ﺍاﻟﻣﺻﻭوﺭرﺍاﺕت‬
  10. 10. 9 ‫اﳌﺼﻮرات‬ ‫ﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو‬  ‫ﺍاﻟﻣﺻﻭوﺭرﺍاﺕت‬  ‫ﺍاﻟﻤﻮﺿﻮﻉع‬/  ‫ﺍاﻟﻤﺎﺩدﺓة  ﺍاﻟﺪﺭرﺍاﺳﻴﯿﺔ‬  :                                      ‫ﺍاﻟﻔﺼﻞ‬  ‫ﺍاﻟﺪﺭرﺍاﺳﻲ‬      :                    ‫ﺍاﻟﺮﻗﻢ‬:     ‫ﺍاﻟﻌﻨﺼﺮ‬     ‫ﺍاﻟﻮﺻﻒ‬      ‫ﺑﻴﯿﺎﻧﺎﺕت  ﺍاﻟﻤﺎﺩدﺓة  ﺍاﻟﺘﻌﻠﻴﯿﻤﻴﯿﺔ‬     ‫ﺇإﻁطﺎﺭر  ﺍاﻟﻤﺤﺘﻮﻯى‬     ‫ﺗﻘﺴﻴﯿﻢ  ﺍاﻟﺼﻔﺤﺔ‬     ‫ﺣﺠﻢ  ﺍاﻟﻤﺤﺘﻮﻯى‬     ‫ﺍاﻟﺨﻄﻮﻁط‬     ‫ﺃأﻟﻮﺍاﻥن  ﺍاﻟﻨﺺ  ﻭوﺍاﻟﺨﻠﻔﻴﯿﺔ‬     ‫ﺍاﻟﻠﻐﺔ  ﺍاﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬      ‫ﺍاﻟﺠﻬﮭﺎﺯز  ﺃأﻭو  ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺍاﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻡم‬       ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺕت  ﻋﺎﻣﺔ‬    
  11. 11. 10 ‫اﳌﺼﻮرات‬ ‫ﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو‬  ‫ﺍاﻟﻣﺻﻭوﺭرﺍاﺕت‬ ‫ﺍاﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕت‬ ١۱  -­  ‫ﺍاﻟﻤﺤﺘﻮﻯى‬  ‫ﻧﻮﻉع‬                              :‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕت‬        ‫    ﺻﻮﺭر‬        ‫ﻴﯿﺎﻧﺎﺕت‬‫ﺑ‬  ‫  ﺻﻮﺭر  ﻭو‬ ٢۲  -­‫ﺍاﻟﻤﺤﺘﻮﻯى‬  ‫ﻴﯿﻖ‬‫ﺴ‬‫ﺗﻨ‬                          :‫ﻋﺎﺩدﻱي‬      ‫          ﻣﻠﻮﻥن‬ ٣۳    -­‫ﻴﯿﺔ‬‫ﺳ‬‫ﺍاﻷﺳﺎ‬  ‫ﺍاﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕت‬        :  ‫ﺍاﻟﻤﺎﺩدﺓة‬        ‫ﺍاﻟﺼﻒ‬      ‫ﺍاﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬                  ‫ﺍاﺳﻲ‬‫ﺭر‬‫ﺍاﻟﺪ‬  ‫ﺍاﻟﻔﺼﻞ‬                                                                          ‫ﺍاﻟﺪﺭرﺱس‬  ‫ﺍاﻥن‬‫ﻮ‬‫ﻋﻨ‬      ‫ﺍاﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬  ‫ﺍاﻟﺠﻬﮭﺔ‬   ‫ﺍاﻟﻌﻨﻮﺍاﻥن‬     ‫ﺇإﻁطﺎﺭر  ﺍاﻟﻤﺤﺘﻮﻯى‬    
  12. 12.  ‫ﻥن‬ ‫ﻣ‬  ‫ﻰ‬ ‫ﺄﺛﻳﯾﺭرﺍا  ﻋﻠ‬ ‫ﺔ  ﻭوﺗ‬ ‫ﺭرﻳﯾﺔ  ﻓﻌﺎﻟﻳﯾ‬ ‫ﻣﻌﻳﯾﺔ  ﻭوﺍاﻟﺑﺻ‬ ‫ﻭوﺍاﺩد  ﺍاﻟﺳ‬ ‫ﺭر  ﺍاﻟﻣ‬ ‫ﺃأﻛﺛ‬  ‫ﺍاﻟﻣﺗﻌﻠﻣﻳﯾﻥن  ٬،  ﻟﻣﺎ  ﻟﻬﮭﺎ  ﻣﻥن  ﺻﻔﺎﺕت  ﻭوﻣﺯزﺍاﻳﯾﺎ  ﻋﺩدﻳﯾﺩدﺓة  ٬،  ﻓﻬﮭﻲ  ﺇإﻟﻰ  ﺟﺎﻧﺏب‬  ‫ﻭوﻓﻳﯾﺭر‬ ‫ﻡم  ﺑﺗ‬ ‫ﻲ  ﺗﺗﺳ‬ ‫ﻭوﺭرﺓة  ﻓﻬﮭ‬ ‫ﻭوﺕت  ﻭوﺍاﻟﺻ‬ ‫ﺭرﺽض  ﺍاﻟﺻ‬ ‫ﻰ  ﻋ‬ ‫ﺩدﺭرﺗﻬﮭﺎ  ﻋﻠ‬ ‫ﻗ‬  ،٬  ‫ﻭوﺭر‬‫ﻰ  ﺍاﻟﺻ‬‫ﺔ  ﻋﻠ‬‫ﺎﺓة  ﻭوﺍاﻟﻭوﺍاﻗﻌﻳﯾ‬‫ﻔﻲ  ﺍاﻟﺣﻳﯾ‬‫ﻋﻧﺻﺭر  ﺍاﻟﺣﺭرﻛﺔ  ﺍاﻟﺫذﻱي  ﻳﯾﺿ‬  ‫ﻭوﺗﻳﯾﺔ‬‫ﺎﺕت  ﺍاﻟﺻ‬‫ﺯزﻳﯾﻥن  ﻟﻠﻣﻌﻠﻭوﻣ‬‫ﻅظ  ﻭوﺍاﻟﺗﺧ‬‫ﻔﺔ  ﺍاﻟﺣﻔ‬‫ﺎﺯز  ﺑﺻ‬‫ﺎ  ﺗﻣﺗ‬‫ﺎ  ﺃأﻧﻬﮭ‬‫ﻛﻣ‬  ‫  ﻓﻲ‬ً‫ﺍا‬‫  ﺑﺎﺭرﺯزﺍا  ﻭوﻣﺅؤﺛﺭر‬ً‫ﺍا‬‫ﻭوﺍاﻟﻣﺭرﺋﻳﯾﺔ  ﻭوﺍاﻟﺣﺭرﻛﻳﯾﺔ  ٬،  ﻣﻣﺎ  ﺟﻌﻠﻬﮭﺎ  ﺗﻠﻌﺏب  ﺩدﻭوﺭر‬ ‫ﺗﻭوﺟﻳﯾﻪﮫ  ﺍاﻟﻣﺗﻌﻠﻣﻳﯾﻥن  ﻓﻲ  ﻣﺟﻼﺕت  ﺍاﻟﻣﻌﺭرﻓﺔ‬   11 ‫ﻳﯾﻮ‬‫ﺪ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﺮ‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﺘﻌﻠ‬‫ﻟ‬‫ا‬
  13. 13.  ‫ﻥن‬‫ﻭوﻳﯾﻣﻛ‬  ‫ﺎ‬‫ﺔ  ﻓﻳﯾﻣ‬‫ﺩدﻳﯾﻭو  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾ‬‫ﺭرﺍاﻣﺞ  ﺍاﻟﻔﻳﯾ‬ ‫ﻣﻳﯾﻡم  ﺑ‬‫ﻭوﺍاﺕت  ﺗﺻ‬ ‫ﺎﺯز  ﺧﻁط‬‫ﺇإﻳﯾﺟ‬ ‫ﻳﯾﻠﻲ‬:    ‫ﺣﺩدﺩد‬‫ﻋﻧﻭوﺍاﻥن  ﺍاﻟﺑﺭرﻧﺎﻣﺞ  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻲ‬    ‫ﺿﻊ‬‫ﺃأﻫﮬﮪھﺩدﺍاﻑف  ﺍاﻟﺑﺭرﻧﺎﻣﺞ‬    ‫ﺩدﺩد‬ ‫ﺣ‬  ‫ﺟﻠﺔ  ﺃأﻡم‬ ‫ﺎﺩدﺓة  ﻣﺳ‬ ‫ﺟﻳﯾﻝل  ﻟﻣ‬ ‫ﻭو  ﺗﺳ‬ ‫ﻝل  ﻫﮬﮪھ‬ ‫ﺎﻣﺞ  ﻫﮬﮪھ‬ ‫ﻭوﻉع  ﺍاﻟﺑﺭرﻧ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺗﺻﻭوﻳﯾﺭر  ﻟﻣﺎﺩدﺓة  ﺟﺩدﻳﯾﺩدﺓة‬    ‫ﺣﺩدﺩد‬‫ﻣﺩدﺓة  ﺍاﻟﺑﺭرﻧﺎﻣﺞ  ﻭوﻋﺩدﺩد  ﻣﺷﺎﻫﮬﮪھﺩدﻩه‬    ‫ﺣﺩدﺩد‬‫ﻣﻭوﺍاﺻﻔﺎﺕت  ﻛﻝل  ﻣﺷﻬﮭﺩد  ﻭوﻣﺩدﺗﻪﮫ‬   12 ‫ﻳﯾﻮ‬‫ﺪ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﺮ‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﺘﻌﻠ‬‫ﻟ‬‫ا‬  ‫ﻛﻳﯾﻑف  ﻳﯾﺻﻣﻡم‬‫ﺍاﻟﻣﻌﻠﻡم‬  ‫ﺑﺭرﻧﺎﻣﺞ  ﻓﻳﯾﺩدﻳﯾﻭو  ﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻲ  ؟‬
  14. 14. 13 ‫ﻳﯾﻮ‬‫ﺪ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﺮ‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﺘﻌﻠ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو‬ ‫ﺍاﻟﻔﻳﯾﺩدﻳﯾﻭو  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾﺔ‬
  15. 15. 14 ‫ﻳﯾﻮ‬‫ﺪ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﺮ‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﺘﻌﻠ‬‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو‬  ‫ﻻﺣﺩد  ﺍاﻟﻣﺷﺎﻫﮬﮪھﺩد‬ ‫ﺍاﻟﻔﻳﯾﺩدﻳﯾﻭو  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾﺔ‬
  16. 16.  ‫ﻛﺗﺎﺑﺔ‬    ‫ﺍاﻟﻧﺹص  ﺍاﻟﻠﻔﻅظﻲ  ﻟﻠﺑﺭرﻧﺎﻣﺞ‬script :    ‫ﺩد‬ ‫ﻭوﻗ‬  ‫ﺎﺋﻝل‬ ‫ﺭرﻭوﻋﺎﺕت  ﻭوﺍاﻟﺭرﺳ‬ ‫ﻥن  ﺍاﻟﻣﺷ‬ ‫ﺩد  ﻣ‬ ‫ﺔ  ﺍاﻟﻌﺩدﻳﯾ‬ ‫ﻲ  ﻛﺗﺎﺑ‬ ‫ﺗﺧﺩدﻡم  ﻓ‬ ‫ﺍاﺳ‬ ‫ﺍاﻷﻛﺎﺩدﻳﯾﻣﻳﯾﺔ  ﻓﻲ  ﻣﺟﺎﻝل  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻡم  ﺑﺎﺳﺗﺧﺩدﺍاﻡم  ﺍاﻟﺣﺎﺳﻭوﺏب‬  .   15 ‫ﻴﯿﺎت‬‫ﳎ‬‫اﻟﱪ‬‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﻟﺘﻌﻠ‬‫ا‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﻧ‬‫و‬‫ﻟﻜﱰ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﺮ‬‫اﳌﻘ‬  ‫ﺃأﺳﺎﻟﻳﯾﺏب  ﻛﺗﺎﺑﺔ  ﺍاﻟﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو‬
  17. 17. ‫ﻛﺗﺎﺑﺔ‬  ‫ﻟﻭوﺣﺎﺕت‬  ‫ﺍاﻹﺧﺭرﺍاﺝج‬  story board :    ‫ﻳﯾﺄﺗﻲ  ﻓﻲ‬  ‫ﻣﻳﯾﻡم‬‫ﻲ  ﺍاﻟﺗﺻ‬‫ﺔ  ﻓ‬‫ﺔ  ﻣﺗﻘﺩدﻣ‬‫ﺷﻛﻝل  ﻟﻭوﺣﺎﺕت  ﺍاﻹﺧﺭرﺍاﺝج  ﻛﻣﺭرﺣﻠ‬  ‫ﺍاﻟﻔﻧﻲ  ﻟﻠﻣﺎﺩدﺓة  ﺍاﻟﻌﻠﻣﻳﯾﺔ‬  )‫ﺍاﻟﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺎﺕت  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾﺔ‬  .  (  ‫ﺣﻳﯾﺙث  ﺃأﻥن  ﺃأﺳﻠﻭوﺏب‬  ‫ﻑف‬ ‫ﻲ  ﻭوﺻ‬ ‫ﺔ  ﻓ‬ ‫ﺔ  ﻭوﺍاﻟﺩدﻗ‬ ‫ﺎﺯز  ﺑﺎﻟﻣﺭرﻭوﻧ‬ ‫ﻭوﺭرﺍا  ﻳﯾﻣﺗ‬ ‫ﻊ  ﺗﺻ‬ ‫ﺭرﺍاﺝج  ﻳﯾﺿ‬ ‫ﺍاﻹﺧ‬  ‫ﻣﻧﻪﮫ‬‫ﺷﺎﺷﺎﺕت  ﺍاﻟﺑﺭرﻧﺎﻣﺞ  ﻭوﻭوﺍاﺟﻬﮭﺎﺕت  ﺍاﻟﺗﻔﺎﻋﻝل  ﻣﻊ  ﺍاﻟﻣﺳﺗﺧﺩدﻡم  ﺑﻣﺎ  ﺗﺗﺿ‬ ‫ﻭوﺗﺣﺗﻭوﻳﯾﻪﮫ‬   16 ‫ﻴﯿﺎت‬‫ﳎ‬‫اﻟﱪ‬‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﻟﺘﻌﻠ‬‫ا‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﻧ‬‫و‬‫ﻟﻜﱰ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﺮ‬‫اﳌﻘ‬ story board
  18. 18.  ‫ﻭوﺻﻑف‬‫ﻛﺎﻣﻝل  ﻟﺷﻛﻝل  ﻭوﺍاﺟﻬﮭﺔ  ﺍاﻟﻣﺳﺗﺧﺩدﻡم  ﻭوﻋﻧﺎﺻﺭرﻫﮬﮪھﺎ‬    ‫ﺩد‬ ‫ﺗﺣﺩدﻳﯾ‬  ‫ﻔﺎﺕت‬ ‫ﺗﻣﻼ  ﺍاﻟﻣﻭوﺍاﺻ‬ ‫ﺎﺕت  ﻣﺷ‬ ‫ﻭوﻉع  ﺍاﻟﺷﺎﺷ‬ ‫ﺩدﺩد  ﻭوﻧ‬ ‫ﻕق  ﻟﻌ‬ ‫ﺩدﻗﻳﯾ‬  ‫ﻭوﺍاﻟﻣﺗﻐﻳﯾﺭرﺍاﺕت  ﺍاﻟﻔﻧﻳﯾﺔ  ﻟﻬﮭﺎ  ﻛﺎﻟﻠﻭوﻥن  ﻭوﺍاﻟﺣﺟﻡم  ﻭوﺍاﻟﻧﻭوﻉع‬.    ‫ﻑف‬ ‫ﻭوﺻ‬  ‫ﺔ‬ ‫ﻭوﻉع  ﺍاﻟﻠﻘﻁط‬ ‫ﺔ  ﻛﻧ‬ ‫ﺩدﻳﯾﻭو  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾ‬ ‫ﺎﺕت  ﺍاﻟﻔﻳﯾ‬ ‫ﺭرﺍاﺕت  ﻟﻘﻁط‬ ‫ﻣﺗﻐﻳﯾ‬ ‫ﻭوﺇإﻣﻛﺎﻧﻳﯾﺎﺕت  ﺍاﻟﻌﺭرﺽض  ﻭوﺍاﻟﺗﺣﻛﻡم  ﻣﻥن  ﻗﺑﻝل  ﺍاﻟﻣﺳﺗﺧﺩدﻡم‬.    ‫ﻭوﺿﻊ‬  ‫ﺗﺳﻠﺳﻝل  ﺍاﻟﺷﺎﺷﺎﺕت  ﻗﺎﺑﻝل  ﻟﻠﺗﻌﺩدﻳﯾﻝل  ﻭوﺍاﻟﺗﻐﻳﯾﻳﯾﺭر‬.    ‫ﻭوﺻﻑف‬  ‫ﺍاﻟﺗﺯزﺍاﻣﻥن  ﺑﻳﯾﻥن  ﺍاﻟﺷﺎﺷﺎﺕت  ﻭوﺍاﺭرﺗﺑﺎﻁطﻬﮭﺎ  ﻭوﺷﺭرﻭوﻁط  ﺍاﻻﻧﺗﻘﺎﻝل‬ ‫ﻭوﺍاﻟﺗﻔﺭرﻉع‬.    ‫ﺇإﻣﻛﺎﻧﻳﯾﺔ‬‫ﺍاﻟﺗﺣﺩدﻳﯾﺙث  ﻭوﺍاﻹﺿﺎﻓﺔ  ﻟﻠﻣﻭوﺿﻭوﻉع‬.   17 ‫ﻴﯿﺎت‬‫ﳎ‬‫اﻟﱪ‬‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﻟﺘﻌﻠ‬‫ا‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﻧ‬‫و‬‫ﻟﻜﱰ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﺮ‬‫اﳌﻘ‬ story board
  19. 19.  ‫ﺃأﻭوﻝل‬  ‫ﻲ‬ ‫ﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو  ﻫﮬﮪھ‬ ‫ﺔ  ﺍاﻟﺳ‬ ‫ﺑﻕق  ﻛﺗﺎﺑ‬ ‫ﻭوﺓة  ﺗﺳ‬ ‫ﺧﻁط‬  ‫ﻳﯾﻥن‬ ‫ﻲ  ﻳﯾﺑ‬ ‫ﻡم  ﺗﺧﻁطﻳﯾﻁط‬ ‫ﺭرﺳ‬  ‫ﺍاﻟﺷﺎﺷﺎﺕت  ﺍاﻟﺗﻲ  ﺳﻳﯾﺗﺿﻣﻧﻬﮭﺎ  ﺍاﻟﺑﺭرﻧﺎﻣﺞ‬    ‫ﻭوﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد‬  ‫ﺗﺳﻠﺳﻠﻬﮭﺎ  ﻣﻣﺎ  ﻳﯾﺳﻬﮭﻝل  ﻋﻣﻠﻳﯾﺔ  ﺑﻧﺎء  ﺷﺎﺷﺎﺕت  ﺍاﻟﺑﺭرﻧﺎﻣﺞ  ﺑﺷﻛﻝل‬ ‫ﺟﻳﯾﺩد  ﻭوﻣﺗﺭرﺍاﺑﻁط‬  .  ‫ﻭوﻳﯾﺗﻡم  ﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد    ﻋﺩدﺩد  ﻭوﻧﻭوﻉع  ﺍاﻟﺷﺎﺷﺎﺕت  ﺑﻧﺎء  ﻋﻠﻰ  ﻧﻣﻁط‬  ‫ﺔ‬‫ﺔ  ﻣﻣﺎﺭرﺳ‬‫ﺍاﻟﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ  ﻭوﺍاﻟﺗﻲ  ﻗﺩد  ﺗﻛﻭوﻥن  ﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ  ﺗﻔﺎﻋﻠﻳﯾﺔ  ﺃأﻭو  ﺑﺭرﻣﺟﻳﯾ‬  ‫ﺔ  ﺃأﻭو‬ ‫ﺭرﺽض  ﻭوﻁطﺑﺎﻋ‬ ‫ﺔ  ﻋ‬ ‫ﺎﺓة  ﺃأﻭو  ﺑﺭرﻣﺟﻳﯾ‬ ‫ﺔ  ﻣﺣﺎﻛ‬ ‫ﺭرﺍاﻥن  ﺃأﻭو  ﺑﺭرﻣﺟﻳﯾ‬ ‫ﻭوﻣ‬ ‫ﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ  ﺍاﻷﻟﻌﺎﺏب  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾﺔ‬.   18 ‫ﻴﯿﺎت‬‫ﳎ‬‫اﻟﱪ‬‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﻟﺘﻌﻠ‬‫ا‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﻧ‬‫و‬‫ﻟﻜﱰ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﺮ‬‫اﳌﻘ‬  ‫ﺍاﻟﺗﺧﻁطﻳﯾﻁط‬‫ﺍاﻟﻣﺑﺩدﺋﻲ‬    ‫ﻟﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو  ﺍاﻟﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ‬
  20. 20.  ‫ﺃأﻭوﻝل‬  ‫ﻲ‬ ‫ﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو  ﻫﮬﮪھ‬ ‫ﺔ  ﺍاﻟﺳ‬ ‫ﺑﻕق  ﻛﺗﺎﺑ‬ ‫ﻭوﺓة  ﺗﺳ‬ ‫ﺧﻁط‬  ‫ﻳﯾﻥن‬ ‫ﻲ  ﻳﯾﺑ‬ ‫ﻡم  ﺗﺧﻁطﻳﯾﻁط‬ ‫ﺭرﺳ‬  ‫ﺍاﻟﺷﺎﺷﺎﺕت  ﺍاﻟﺗﻲ  ﺳﻳﯾﺗﺿﻣﻧﻬﮭﺎ  ﺍاﻟﺑﺭرﻧﺎﻣﺞ‬    ‫ﻭوﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد‬  ‫ﺗﺳﻠﺳﻠﻬﮭﺎ  ﻣﻣﺎ  ﻳﯾﺳﻬﮭﻝل  ﻋﻣﻠﻳﯾﺔ  ﺑﻧﺎء  ﺷﺎﺷﺎﺕت  ﺍاﻟﺑﺭرﻧﺎﻣﺞ  ﺑﺷﻛﻝل‬ ‫ﺟﻳﯾﺩد  ﻭوﻣﺗﺭرﺍاﺑﻁط‬  .  ‫ﻭوﻳﯾﺗﻡم  ﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد    ﻋﺩدﺩد  ﻭوﻧﻭوﻉع  ﺍاﻟﺷﺎﺷﺎﺕت  ﺑﻧﺎء  ﻋﻠﻰ  ﻧﻣﻁط‬  ‫ﺔ‬‫ﺔ  ﻣﻣﺎﺭرﺳ‬‫ﺍاﻟﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ  ﻭوﺍاﻟﺗﻲ  ﻗﺩد  ﺗﻛﻭوﻥن  ﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ  ﺗﻔﺎﻋﻠﻳﯾﺔ  ﺃأﻭو  ﺑﺭرﻣﺟﻳﯾ‬  ‫ﺔ  ﺃأﻭو‬ ‫ﺭرﺽض  ﻭوﻁطﺑﺎﻋ‬ ‫ﺔ  ﻋ‬ ‫ﺎﺓة  ﺃأﻭو  ﺑﺭرﻣﺟﻳﯾ‬ ‫ﺔ  ﻣﺣﺎﻛ‬ ‫ﺭرﺍاﻥن  ﺃأﻭو  ﺑﺭرﻣﺟﻳﯾ‬ ‫ﻭوﻣ‬ ‫ﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ  ﺍاﻷﻟﻌﺎﺏب  ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻳﯾﺔ‬.   19 ‫ﻴﯿﺎت‬‫ﳎ‬‫اﻟﱪ‬‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﻟﺘﻌﻠ‬‫ا‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﻧ‬‫و‬‫ﻟﻜﱰ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﺮ‬‫اﳌﻘ‬  ‫ﺍاﻟﺗﺧﻁطﻳﯾﻁط‬‫ﺍاﻟﻣﺑﺩدﺋﻲ‬    ‫ﻟﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو  ﺍاﻟﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ‬
  21. 21. 20 ‫ﻴﯿﺎت‬‫ﳎ‬‫اﻟﱪ‬‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﻟﺘﻌﻠ‬‫ا‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﻧ‬‫و‬‫ﻟﻜﱰ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﺮ‬‫اﳌﻘ‬  ‫ﺍاﻟﺗﺧﻁطﻳﯾﻁط‬‫ﺍاﻟﻣﺑﺩدﺋﻲ‬    ‫ﻟﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو  ﺍاﻟﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ‬ ‫  ﺑﻌﺪﻱي‬‫ﺭر‬‫ﺍاﺧﺘﺒﺎ‬ ‫ﺍاﻥن‬‫ﻮ‬‫ﺍاﻟﻌﻨ‬ ‫ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬  ‫ﻑف‬‫ﺍا‬‫ﺪ‬‫ﻫﮬﮪھ‬‫ﺃأ‬‫ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬  ‫ﻝل‬‫ﺣﻮ‬ ‫ﺍاﻟﻤﺤﺘﻮﻳﯾﺎﺕت‬  ‫ﺔ‬‫ﻗﺎﺋﻤ‬ ‫ﺍاﻟﺘﻘﻮﻳﯾﻢ‬ ‫ﺍاﻟﺪﺭرﺱس‬ ‫ﺍاﻟﺪﺭرﺱس‬ ‫ﺍاﻟﺘﻘﻮﻳﯾﻢ‬ ‫ﺍاﻟﺪﺭرﺱس‬ ‫ﺍاﻟﺘﻘﻮﻳﯾﻢ‬ ‫ﺧﺮﻭوﺝج‬ ‫ﺻﺢ‬‫ﺧﻄﺄ‬ ‫ﻳﯾﺰ‬‫ﺰ‬‫ﺍاﻟﺘﻌ‬  ‫ﺍاﻷﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف‬ ‫ﺍا  ﺍاﻷﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف‬ ‫ﺍاﻷﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف‬ ‫ﺍاﻟﺘﻘﻮﻳﯾﻢ‬  ‫ﺔ‬‫ﻧﺘﻴﯿﺠ‬
  22. 22. •  ‫ﺷﺎﺷﺔ‬  ‫ﺍاﻟﻌﻧﻭوﺍاﻥن‬)‫ﺍاﻻﻓﺗﺗﺎﺣﻳﯾﺔ‬(       •    ‫ﺷﺎﺷﺔ‬  ‫ﺃأﻫﮬﮪھﺩدﺍاﻑف  ﺍاﻟﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ‬   •    ‫ﺷﺎﺷﺔ‬‫ﺣﻭوﻝل  ﺍاﻟﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ‬   •    ‫ﺷﺎﺷﺔ‬‫ﻗﺎﺋﻣﺔ  ﺍاﻟﻣﺣﺗﻭوﻳﯾﺎﺕت‬   •    ‫ﺷﺎﺷﺔ‬‫ﺍاﻟﺩدﺭرﺱس‬     •    ‫ﺷﺎﺷﺔ‬‫ﺍاﻟﺗﻘﻭوﻳﯾﻡم‬   21 ‫ﻴﯿﺎت‬‫ﳎ‬‫اﻟﱪ‬‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﻟﺘﻌﻠ‬‫ا‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﻧ‬‫و‬‫ﻟﻜﱰ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﺮ‬‫اﳌﻘ‬  ‫ﺍاﻟﺗﺧﻁطﻳﯾﻁط‬‫ﺍاﻟﻣﺑﺩدﺋﻲ‬    ‫ﻟﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو  ﺍاﻟﺑﺭرﻣﺟﻳﯾﺔ‬
  23. 23. 22 ‫ﻴﯿﺎت‬‫ﳎ‬‫اﻟﱪ‬‫ﻴﯿﺔ‬‫ﳰ‬‫ﻟﺘﻌﻠ‬‫ا‬ ‫ﻴﯿﺔ‬‫ﻧ‬‫و‬‫ﻟﻜﱰ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﺮ‬‫اﳌﻘ‬ ‫ﺷﻛﻝل  ﺍاﻟﺳﻳﯾﻧﺎﺭرﻳﯾﻭو‬ ‫ﺍاﻟﺒﺮﻣﺠﻴﯿﺔ‬  ‫ﺍاﻥن‬‫ﻮ‬‫ﺍاﻟﻌﻨ‬:    ‫ﺍاﻟﺸﺎﺷﺔ‬  ‫ﺍاﻥن‬‫ﻮ‬‫ﻋﻨ‬:                                                                                            ‫ﺍاﻹﻁطﺎﺭر‬:   ‫ﻧﺼﻮﺹص‬:     ‫ﺧﻂ‬:            ‫ﺣﺠﻢ‬:                                    ‫ﻟﻮﻥن‬:   ‫ﺧﻂ‬:  ‫              ﺣﺠﻢ‬:            ‫ﻟﻮﻥن‬:    ‫ﺍاﺕت‬‫ﻮ‬‫ﺃأﺻ‬:      ‫ﺻﻮﺭر‬:    ‫ﺃأﺧﺮﻯى‬  ‫ﻭوﺳﺎﺋﻂ‬:     ‫ﺍاﻟﺤﺮﻛﺔ‬‫ﻭو‬  ‫ﺍاﺙث‬‫ﺪ‬‫ﺍاﻷﺣ‬:  ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:                                                                                                                            ‫ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:                                                                                                                                    ‫ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:                                                                                                                                    ‫ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:  
  24. 24.  (‫ﺷﺎﺷﺔ  ﺍاﻟﻌﻨﻮﺍاﻥن  )ﺍاﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﯿﺔ‬  ‫ﺍاﻟﻌﻨﻮﺍاﻥن‬:    ‫ﻋﻨﻮﺍاﻥن  ﺍاﻟﺸﺎﺷﺔ‬:  ‫ﺍاﻟﻌﻨﻮﺍاﻥن                                                                                                ﺍاﻹﻁطﺎﺭر‬  :١۱   ‫ﻧﺼﻮﺹص‬  :     ‫ﺑﺴﻢ  ﷲ  ﺍاﻟﺮﺣﻤﻦ  ﺍاﻟﺮﺣﻴﯿﻢ‬     ‫ﺻﻼﺡح  ﺍاﻟﺪﻳﯾﻦ  ﺍاﻻﻳﯾﻮﺑﻰ‬       ‫ﺏب‬‫ﺳﻢ  ﷲ  ﺍاﻟﺮﺣﻤﻦ  ﺍاﻟﺮﺣﻴﯿﻢ‬   ‫ﺧﻂ‬      :mudir mt              ‫ﺣﺠﻢ‬  :٢۲٠۰      ‫ﻟﻮﻥن‬:  ‫ﺃأﺣﻤﺮ‬      ‫ﻭوﺣﺪﺓة‬‫ﺷﺨﺼﻴﯿﺎﺕت  ﺗﺎﺭرﻳﯾﺨﻴﯿﺔ‬   ‫ﺧﻂ‬  :arial              ‫ﺣﺠﻢ‬  :٣۳٢۲      ‫ﻟﻮﻥن‬:  ‫ﺃأﺳﻮﺩد‬    ‫ﺃأﺻﻮﺍاﺕت‬:    ‫ﺻﻮﺕت  ﺁآﻟﺔ‬  ‫ﻛﺎﺗﺒﺔ‬)  ‫ﻣﻠﻒ  ﺻﻮﺗﻲ‬١۱(    ‫ﺻﻮﺭر‬:    ‫ﺧﻠﻔﻴﯿﺔ‬‫ﺭرﻣﺎﺩدﻯى‬    ‫ﻭوﺳﺎﺋﻂ‬  ‫ﺃأﺧﺮﻯى‬:    ‫ﻻﻳﯾﻮﺟﺪ‬    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:    ‫ﻣﻴﯿﻘﺎﺕت  ﺯزﻣﻨﻲ  ﻗﺪﺭرﻩه‬٥                                          ‫ﺛﻮﺍاﻧﻲ‬  ‫ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:    ‫ﺇإﻁطﺎﺭر  ﺭرﻗﻢ‬٢۲         www.shaltot.com
  25. 25. ‫ﺷﺎﺷﺔ  ﺃأﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف‬  ‫ﺍاﻟﻌﻨﻮﺍاﻥن‬:    ‫ﻋﻨﻮﺍاﻥن‬  ‫ﺍاﻟﺸﺎﺷﺔ‬:  ‫ﺃأﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف  ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ                                                                                            ﺍاﻹﻁطﺎﺭر‬  :٢۲   ‫ﻧﺼﻮﺹص‬    :  ‫ﺃأﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف‬   ‫ﺗﻬﮭﺪﻑف  ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ  ﺇإﻟﻰ  ﺗﺤﻘﻴﯿﻖ  ﺍاﻷﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف  ﺍاﻟﺘﺎﻟﻴﯿﺔ‬:   ١۱-­  ‫ﺩدﻋﻢ  ﺍاﻟﺘﻌﻠﻢ  ﺍاﻟﺬﺍاﺗﻲ‬  ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ‬   ٢۲-­‫ﺗﻘﺪﻳﯾﻢ  ﺍاﻟﻤﺎﺩدﺓة  ﺍاﻟﻌﻠﻤﻴﯿﺔ  ﺑﻨﻤﻂ  ﺗﻌﻠﻴﯿﻤﻲ  ﻣﺨﺘﻠﻒ‬   ٣۳-­  ‫ﺍاﻛﺘﺴﺎﺏب  ﺍاﻟﻤﻬﮭﺎﺭرﺍاﺕت  ﻭوﺍاﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕت  ﻟﺘﻌﻠﻢ  ﻭوﺣﺪﺓة  ﺷﺨﺼﻴﯿﺎﺕت  ﺗﺎﺭرﻳﯾﺨﻴﯿﺔ‬                                                    ‫ﺣﻮﻝل  ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬        ‫ﺧﺮﻭوﺝج‬   ‫ﺃأﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف  ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬   ‫ﺧﻂ‬      :mudir mt              ‫ﺣﺠﻢ‬    :٢۲٠۰                ‫ﻟﻮﻥن‬:  ‫ﺃأﺣﻤﺮ‬   ‫ﺗﻬﮭﺪﻑف  ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ  ﺇإﻟﻰ  ﺗﺤﻘﻴﯿﻖ  ﺍاﻷﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف  ﺍاﻟﺘﺎﻟﻴﯿﺔ‬:   ١۱-­  ‫ﺩدﻋﻢ  ﺍاﻟﺘﻌﻠﻢ  ﺍاﻟﺬﺍاﺗﻲ  ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ‬   ٢۲-­‫ﺗﻘﺪﻳﯾﻢ  ﺍاﻟﻤﺎﺩدﺓة  ﺍاﻟﻌﻠﻤﻴﯿﺔ  ﺑﻨﻤﻂ  ﺗﻌﻠﻴﯿﻤﻲ  ﻣﺨﺘﻠﻒ‬   ٣۳-­    ‫ﺍاﻛﺘﺴﺎﺏب  ﺍاﻟﻤﻬﮭﺎﺭرﺍاﺕت  ﻭوﺍاﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕت  ﻟﺘﻌﻠﻢ  ﻭوﺣﺪﺓة‬‫ﺷﺨﺼﻴﯿﺎﺕت  ﺗﺎﺭرﻳﯾﺨﻴﯿﺔ‬   ‫ﺧﻂ‬  :arial              ‫ﺣﺠﻢ‬  :٣۳٢۲            ‫ﻟﻮﻥن‬:  ‫ﺃأﺳﻮﺩد‬    ‫ﺃأﺻﻮﺍاﺕت‬:    ‫ﺻﻮﺕت  ﺍاﻟﻤﻌﻠﻢ  ﻳﯾﻌﺪﺩد  ﺍاﻷﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف‬    ‫ﺻﻮﺭر‬:    ‫ﺧﻠﻔﻴﯿﺔ‬‫ﺭرﻣﺎﺩدﻯى‬    ‫ﻭوﺳﺎﺋﻂ  ﺃأﺧﺮﻯى‬:    ‫ﻻﻳﯾﻮﺟﺪ‬   ‫ﺍاﻷﺣﺪﺍاﺙث  ﻭوﺍاﻟﺤﺮﻛﺔ‬:    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:    ‫ﺍاﺳﺘﺨﺪﺍاﻡم  ﺍاﻟﻔﺄﺭرﺓة  ﻋﻠﻰ  ﺯزﺭر  ﺣﻮﻝل  ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ                                        ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:    ‫ﺇإﻁطﺎﺭر  ﺭرﻗﻢ‬٣۳    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:    ‫ﺍاﺳﺘﺨﺪﺍاﻡم  ﺍاﻟﻔﺄﺭرﺓة  ﻋﻠﻰ  ﺯزﺭر  ﺍاﻟﺴﻤﺎﻋﺎﺕت                                                          ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:  ‫ﺗﺸﻐﻴﯿﻞ  ﻣﻠﻒ  ﺻﻮﺗﻲ‬٢۲    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:    ‫ﺍاﺳﺘﺨﺪﺍاﻡم  ﺍاﻟﻔﺄﺭرﺓة  ﻋﻠﻰ  ﺯزﺭر  ﺧﺮﻭوﺝج                                                            ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:    ‫ﺃأﻣﺮ‬Exit   www.shaltot.com
  26. 26. ‫ﺷﺎﺷﺔ  ﺣﻮﻝل  ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬  ‫ﺍاﻟﻌﻨﻮﺍاﻥن‬    :    ‫ﻋﻨﻮﺍاﻥن  ﺍاﻟﺸﺎﺷﺔ‬:  ‫ﺣﻮﻝل  ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ                                                                                                ﺍاﻹﻁطﺎﺭر‬  :٣۳   ‫ﻧﺼﻮﺹص‬    :     ‫ﺻﻼﺡح  ﺍاﻟﺪﻳﯾﻦ  ﺍاﻻﻳﯾﻮﺑﻰ‬    ‫ﺗﺼﻤﻴﯿﻢ  ﻭوﺑﺮﻣﺠﺔ‬   ‫ﻣﺤﻤﺪ  ﺷﻠﺘﻮﺕت‬      ‫ﺍاﻟﺠﻬﮭﺔ  ﺍاﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬   .................................    ‫ﺑﺮﻣﺠﻴﯿﺔ‬‫ﻭوﺣﺪﺓة  ﺷﺨﺼﻴﯿﺎﺕت  ﺗﺎﺭرﻳﯾﺨﻴﯿﺔ‬   ‫ﺧﻂ‬      :mudir mt              ‫ﺣﺠﻢ‬    :٢۲٠۰                ‫ﻟﻮﻥن‬:  ‫ﺃأﺣﻤﺮ‬                    ‫ﺗﺼﻤﻴﯿﻢ‬  :‫ﺑﺮﻣﺠﺔ‬  :‫ﻣﺤﻤﺪ‬  ‫ﺷﻠﺘﻮﺕت‬              ‫ﺍاﻟﺠﻬﮭﺔ  ﺍاﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬  :……   ‫ﺧﻂ‬  :arial              ‫ﺣﺠﻢ‬  :٣۳٢۲            ‫ﻟﻮﻥن‬:  ‫ﺃأﺯزﺭرﻕق  ﻭوﺃأﺳﻮﺩد‬    ‫ﺃأﺻﻮﺍاﺕت‬:    ‫ﺻﻮﺕت  ﺍاﻟﻤﻌﻠﻢ  ﻳﯾﻌﺪﺩد  ﺍاﻷﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف‬    ‫ﺻﻮﺭر‬:    ‫ﺧﻠﻔﻴﯿﺔ‬‫ﺭرﻣﺎﺩدﻯى‬    ‫ﻭوﺳﺎﺋﻂ  ﺃأﺧﺮﻯى‬:    ‫ﻻﻳﯾﻮﺟﺪ‬    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:    ‫ﻣﻴﯿﻘﺎﺕت  ﺯزﻣﻨﻲ  ﻗﺪﺭرﻩه‬٥                                          ‫ﺛﻮﺍاﻧﻲ‬  ‫ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:    ‫ﺇإﻁطﺎﺭر  ﺭرﻗﻢ‬٢۲         www.shaltot.com
  27. 27. ‫ﺍاﻟﻤﺤﺘﻮﻳﯾﺎﺕت‬  ‫ﺷﺎﺷﺔ‬  ‫ﺍاﻟﻌﻨﻮﺍاﻥن‬:  ‫ﺻﻼﺡح  ﺍاﻟﺪﻳﯾﻦ  ﺍاﻻﻳﯾﻮﺑﻰ‬    ‫ﻋﻨﻮﺍاﻥن  ﺍاﻟﺸﺎﺷﺔ‬:  ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ  ﺍاﻟﻤﺤﺘﻮﻳﯾﺎﺕت                                                                                                                                                ﺍاﻹﻁطﺎﺭر‬  :٤   ‫ﻧﺼﻮﺹص‬    :   ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ  ﺍاﻟﻤﺤﺘﻮﻳﯾﺎﺕت‬   ‫ﺧﻂ‬:      mudir mt    ‫ﺣﺠﻢ‬    :٢۲٨۸          ‫ﻟﻮﻥن‬:  ‫ﺃأﺯزﺭرﻕق      ﺗﻮﺳﻴﯿﻂ‬    ‫ﺃأﺻﻮﺍاﺕت‬:    ‫ﺻﻮﺕت  ﺭرﻧﺔ  ﻭوﺍاﺣﺪﺓة    ﻣﻊ  ﻣﺮﻭوﺭر  ﺯزﺭر  ﺍاﻟﻔﺄﺭرﺓة  ﻋﻠﻰ  ﺍاﻷﺯزﺭرﺍاﺭر‬    ‫ﺻﻮﺭر‬:  ‫ﻣﻠﻒ  ﺻﻮﺭرﺓة  ﺭرﻗﻢ‬  ١۱  )‫ﺗﻴﯿﺘﻀﻤﻦ‬  ‫ﺍاﻟﺪﺭرﻭوﺱس  ﻋﻠﻰ  ﺷﻜﻞ  ﺃأﺯزﺭرﺍاﺭر‬(   www.shaltot.com
  28. 28. ‫ﺷﺎﺷﺔ  ﺍاﻷﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف‬  ‫ﻋﻨﻮﺍاﻥن  ﺍاﻟﺸﺎﺷﺔ‬:    ‫ﺃأﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف  ﺍاﻟﺪﺭرﺱس‬                                                                                                                                    ‫ﺍاﻹﻁطﺎﺭر‬  :٥    ‫ﺍاﻟﻨﺼﻮﺹص‬:  ‫ﺃأﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف  ﺍاﻟﺪﺭرﺱس‬   ‫ﺧﻂ‬      :mudir mt              ‫ﺣﺠﻢ‬    :٢۲٠۰                ‫ﻟﻮﻥن‬:  ‫ﺃأﺣﻤﺮ‬        ‫ﺗﻬﮭﺪﻑف  ﺍاﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ  ﺇإﻟﻰ  ﺗﺤﻘﻴﯿﻖ  ﺍاﻷﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف  ﺍاﻟﺘﺎﻟﻴﯿﺔ‬:            ١۱-­    ‫ﺃأﻥن  ﻳﯾﺘﻌﺮﻑف‬  ‫ﺍاﻟﻄﺎﻟﺐ  ﻋﻠﻰ  ﺍاﻟﺸﺨﺼﻴﯿﺎﺕت  ﺍاﻟﺘﺎﺭرﻳﯾﺨﻴﯿﺔ‬   ٢۲-­  ‫ﺃأﻥن  ﻳﯾﺬﻛﺮ  ﺍاﻟﻄﺎﻟﺐ‬  ‫ﺩدﻭوﺭر  ﻛﻞ  ﺷﺨﺼﻴﯿﺔ  ﻓﻲ  ﻣﺠﺮﻯى  ﺍاﻟﺘﺎﺭرﻳﯾﺦ‬   ‫ﺧﻂ‬  :arial              ‫ﺣﺠﻢ‬  :٣۳٢۲            ‫ﻟﻮﻥن‬:  ‫ﺃأﺳﻮﺩد‬   ‫ﺃأﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف  ﺍاﻟﺪﺭرﺱس‬     ‫ﻳﯾﻬﮭﺪﻑف  ﺍاﻟﺪﺭرﺱس  ﺇإﻟﻰ  ﺗﺤﻘﻴﯿﻖ  ﺍاﻷﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف  ﺍاﻟﺘﺎﻟﻴﯿﺔ‬:   ١۱-­      ‫ﺃأﻥن‬‫ﻳﯾﺘﻌﺮﻑف‬  ‫ﺍاﻟﻄﺎﻟﺐ  ﻋﻠﻰ  ﺍاﻟﺸﺨﺼﻴﯿﺎﺕت  ﺍاﻟﺘﺎﺭرﻳﯾﺨﻴﯿﺔ‬   ٢۲-­    ‫ﺃأﻥن  ﻳﯾﺬﻛﺮ‬‫ﺍاﻟﻄﺎﻟﺐ‬  ‫ﺩدﻭوﺭر  ﻛﻞ  ﺷﺨﺼﻴﯿﺔ  ﻓﻲ  ﻣﺠﺮﻯى  ﺍاﻟﺘﺎﺭرﻳﯾﺦ‬    ‫ﻋﺭرﺽض  ﺍاﻟﺩدﺭرﺱس‬    ‫ﺃأﺻﻮﺍاﺕت‬:    ‫ﺻﻮﺕت  ﺍاﻟﻤﻌﻠﻢ  ﻳﯾﻌﺪﺩد  ﺍاﻷﻫﮬﮪھﺪﺍاﻑف‬    ‫ﺻﻮﺭر‬:    ‫ﺧﻠﻔﻴﯿﺔ‬‫ﺭرﻣﺎﺩدﻯى‬    ‫ﻭوﺳﺎﺋﻂ  ﺃأﺧﺮﻯى‬:    ‫ﻻﻳﯾﻮﺟﺪ‬   ‫ﺍاﻷﺣﺪﺍاﺙث  ﻭوﺍاﻟﺤﺮﻛﺔ‬:    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:    ‫ﺍاﺳﺘﺨﺪﺍاﻡم  ﺍاﻟﻔﺄﺭرﺓة  ﻋﻠﻰ  ﺯزﺭر  ﺍاﻟﺴﻤﺎﻋﺎﺕت                                                          ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:  ‫ﺗﺸﻐﻴﯿﻞ  ﻣﻠﻒ  ﺻﻮﺗﻲ‬٣۳    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:                                                                      ‫ﺍاﺳﺘﺨﺪﺍاﻡم  ﺍاﻟﻔﺄﺭرﺓة  ﻋﻠﻰ  ﺯزﺭر  ﻋﻮﺩدﺓة‬  ‫ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:    ‫ﺇإﻁطﺎﺭر  ﺭرﻗﻢ‬٦     www.shaltot.com
  29. 29. ‫ﺷﺎﺷﺔ  ﺍاﻟﺪﺭرﺱس‬  ‫ﻋﻨﻮﺍاﻥن  ﺍاﻟﺸﺎﺷﺔ‬:  ‫ﺻﻼﺡح  ﺍاﻟﺪﻳﯾﻦ  ﺍاﻻﻳﯾﻮﺑﻰ                                                                  ﺍاﻹﻁطﺎﺭر‬  :٦   ‫ﻧﺼﻮﺹص‬:      ‫ﺻﻼﺡح  ﺍاﻟﺪﻳﯾﻦ‬‫ﺍاﻻﻳﯾﻮﺑﻰ‬   ‫ﺧﻂ‬      :mudir mt              ‫ﺣﺠﻢ‬    :٢۲٠۰                ‫ﻟﻮﻥن‬:  ‫ﺃأﺣﻤﺮ‬        ‫ﺍاﺳﺤﺐ  ﺟﺰء  ﻣﻦ  ﺃأﺟﺰﺍاء  ﺍاﻟﻨﺒﺘﺔ  ﺇإﻟﻰ  ﻫﮬﮪھﺬﺍا  ﺍاﻟﻤﺮﺑﻊ‬   ‫ﺧﻂ‬      :mudir mt              ‫ﺣﺠﻢ‬    :١۱٦                ‫ﻟﻮﻥن‬:    ‫ﺃأﺳﻮﺩد‬          ‫ﺃأﺻﻮﺍاﺕت‬:    ‫ﻻﻳﯾﻮﺟﺪ‬    ‫ﺻﻮﺭر‬  :  ‫ﺑﻌﺾ  ﺻﻮﺭر    ﺗﻮﺿﻴﯿﺤﻴﯿﺔ  ﻟﺸﺨﺼﻴﯿﺔ  ﺍاﻟﺒﻄﻞ  ﺻﻼﺡح‬  ‫ﺍاﻟﺪﻳﯾﻦ‬‫ﺍاﻻﻳﯾﻮﺑﻰ‬(    ‫ﻭوﺳﺎﺋﻂ  ﺃأﺧﺮﻯى‬:    ‫ﻻﻳﯾﻮﺟﺪ‬                       ‫ﺍاﻷﺣﺪﺍاﺙث  ﻭوﺍاﻟﺤﺮﻛﺔ‬    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬  :                                                                                          ‫ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:          ‫ﺍاﻟﻀﻐﻂ  ﺑﺎﻟﻔﺄﺭرﺓة  ﻋﻠﻰ  ﺯزﺭر  ﺍاﻟﺘﻘﻮﻳﯾﻢ‬              ‫ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:    ‫ﺇإﻁطﺎﺭر‬)٧۷  (    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:    ‫ﺍاﻟﻀﻐﻂ  ﺑﺎﻟﻔﺄﺭرﺓة  ﻋﻠﻰ  ﺯزﺭر  ﺍاﻟﻘﺎﺋﻤﺔ                      ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:    ‫ﺇإﻁطﺎﺭر‬)٤          (    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬:    ‫ﺍاﻟﻀﻐﻂ  ﺑﺎﻟﻔﺄﺭرﺓة  ﻋﻠﻰ  ﺯزﺭر  ﺧﺮﻭوﺝج                      ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬:    ‫ﺗﻨﻔﻴﯿﺬ  ﺃأﻣﺮ‬Exit         ‫ﺍاﻟﺗﻘﻭوﻳﯾﻡم‬  ‫ﺧﺭرﻭوﺝج‬    ‫ﺍاﻟﻘﺎﺋﻣﺔ‬   www.shaltot.com
  30. 30. ‫ﺍاﻟﺘﻘﻮﻳﯾﻢ‬  ‫ﺷﺎﺷﺔ‬  ‫ﻋﻨﻮﺍاﻥن‬  ‫ﺍاﻟﺸﺎﺷﺔ‬:  ‫ﺍاﻟﺘﻘﻮﻳﯾﻢ                                                                                                                                  ﺍاﻹﻁطﺎﺭر‬:٧۷   ‫ﻧﺼﻮﺹص‬    :  ‫ﺍاﻟﺮﺳﻢ  ﺃأﻣﺎﻣﻚ  ﻳﯾﻤﺜﻞ‬‫ﻣﻌﺮﻛﺔ  ﺣﻄﻴﯿﻦ‬  ‫ﺍاﻟﺘﺎﺭرﻳﯾﺨﻴﯿﺔ‬    ،٬  ‫ﺍاﺳﺤﺐ  ﺍاﻟﻜﻠﻤﺎﺕت  ﺍاﻟﺘﺎﻟﻴﯿﺔ  ﺇإﻟﻰ‬‫ﻣﺎﻳﯾﻨﺎﺳﺒﻬﮭﺎ‬  ‫ﻣﻦ  ﺍاﻟﻤﺮﺑﻌﺎﺕت  ﻓﻲ  ﺍاﻟﺮﺳﻢ‬.   ‫ﺧﻂ‬  :mudir mt  ‫ﺣﺠﻢ‬٢۲٠۰      ‫ﻟﻮﻥن‬:‫ﺃأﺣﻤﺮ‬    ‫ﺍاﻟﺠﺬﻭوﺭر‬-­    ‫ﺍاﻟﺴﺎﻕق‬–    ‫ﺍاﻷﻭوﺭرﺍاﻕق‬-­    ‫ﺍاﻟﺜﻤﺎﺭر‬-­  ‫ﺍاﻷﺯزﻫﮬﮪھﺎﺭر‬   ‫ﺧﻂ‬:mudir mt  ‫ﺣﺠﻢ‬  :١۱٦  ‫ﻟﻮﻥن‬:    ‫ﺃأﺳﻮﺩد‬                                 ‫ﺧﺮﻭوﺝج‬                                                                                                                      ‫ﺍاﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬   ‫ﺻﻮﺭر‬  :‫ﻣﻠﻒ  ﺻﻮﺭرﺓة  ﺭرﻗﻢ‬٣۳    ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ  ﺃأﺟﺰﺍاء‬‫ﺍاﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬   ‫ﻭوﺳﺎﺋﻂ  ﺃأﺧﺮﻯى‬  :‫ﻻﻳﯾﻮﺟﺪ‬  ‫ﺃأﺻﻮﺍاﺕت‬    :‫ﻻﻳﯾﻮﺟﺪ‬      ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬  :    ‫ﺳﺤﺐ  ﺑﺎﻟﻔﺄﺭرﺓة‬  ‫ﺍاﻟﺼﻠﻴﯿﺒﻴﯿﻦ  ﺇإﻟﻰ‬  ‫ﺍاﻟﻤﺮﺑﻊ  ﺭرﻗﻢ‬٥                           ‫ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬  :  ‫ﺇإﻁطﺎﺭر‬)٧۷-­٥      ((    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬  :  ‫ﺳﺤﺐ  ﺑﺎﻟﻔﺄﺭرﺓة    ﻛﻠﻤﺔ‬  ‫ﺍاﻟﻤﺴﻠﻤﻴﯿﻦ  ﺇإﻟﻰ‬‫ﺍاﻟﻤﺮﺑﻊ  ﺭرﻗﻢ‬١۱    ‫ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬  :  ‫ﺇإﻁطﺎﺭر‬)٧۷-­١۱  (    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬  :  ‫ﺍاﻟﻀﻐﻂ  ﺑﺎﻟﻔﺄﺭرﺓة  ﻋﻠﻰ  ﺯزﺭر  ﺍاﻟﻘﺎﺋﻤﺔ                                                      ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬  :  ‫ﺇإﻁطﺎﺭر‬)٤          (    ‫ﺍاﻟﺤﺪﺙث‬  :  ‫ﺍاﻟﻀﻐﻂ  ﺑﺎﻟﻔﺄﺭرﺓة  ﻋﻠﻰ  ﺯزﺭر  ﺧﺮﻭوﺝج                                                      ﺍاﻟﻨﺘﻴﯿﺠﺔ‬  :  ‫ﺗﻨﻔﻴﯿﺬ  ﺃأﻣﺮ‬Exit         www.shaltot.com
  31. 31. ‫ﺍاﺧﺮ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻮ‬‫ﺭر‬‫ﻨﺎ‬ ‫ﻟﺴ‬ www.shaltot.com ‫ﺍاﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‬ ‫ﺍاﻟﻠﻮﺣﺔ‬)‫ﺪﺍاﻑف‬ ‫ﺇإﻃﺎﺭر‬  (
  32. 32. ‫ﺍاﻟﻠﻮﺣﺔ‬‫ﺍاﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‬)‫ﺇإﻃﺎﺭر‬‫ﺡح‬‫ﺮ‬‫ﺍاﻟﺸ‬  ( ‫ﺍاﺧﺮ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻮ‬‫ﺭر‬‫ﻨﺎ‬ ‫ﻟﺴ‬
  33. 33. ‫ﺍاﻟﻠﻮﺣﺔ‬‫ﺍاﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‬)‫ﺇإﻃﺎﺭر‬‫ﺳﺌﻠﺔ‬  ( ‫ﺍاﺧﺮ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻮ‬‫ﺭر‬‫ﻨﺎ‬ ‫ﻟﺴ‬
  34. 34. ‫ﺍاﺧﺗﻳﯾﺎﺭر  ﺍاﻷﺻﻭوﺍاﺕت  ﻭوﺍاﻟﻣﻭوﺳﻳﯾﻘﻰ  ﻭوﺍاﻟﻣﺅؤﺛﺭرﺍاﺕت  ﺍاﻟﺻﻭوﺗﻳﯾﺔ‬   ‫ﺍاﺧﺗﻳﯾﺎﺭر  ﻟﻘﻁطﺎﺕت  ﺍاﻟﻔﻳﯾﺩدﻳﯾﻭو‬   ‫ﺗﺟﻬﮭﻳﯾﺯز  ﺍاﻟﻧﺻﻭوﺹص‬   ‫ﺗﺟﻣﻳﯾﻊ  ﺍاﻟﺻﻭوﺭر  ﺍاﻟﺛﺎﺑﺗﺔ  ﻭوﺍاﻟﻣﺗﺣﺭرﻛﺔ‬   ‫ﺍاﺧﺗﻳﯾﺎﺭر  ﺍاﻟﻣﺅؤﺛﺭرﺍاﺕت  ﺍاﻟﺑﺻﺭرﻳﯾﺔ‬   www.shaltot.com ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺍاﳌﺼﺎﺩدﺭر‬
  35. 35. 34  ‫ﺍاﻟﻲ  ﺍاﻟﻠﻘﺎء  ﻓﻲ  ﺍاﻟﻣﺣﺎﺿﺭرﺓة  ﺍاﻟﻘﺎﺩدﻣﺔ  ﺍاﻥن  ﺷﺎء  ﷲ‬  

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