Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Rat komputer dan media pembelajaran

4,616 views

Published on

Published in: News & Politics, Business

Rat komputer dan media pembelajaran

  1. 1. RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)MATA KULIAH : Komputer Dan Media PembelajaranKode / SKS : IDIK 4010 / 3 SKSNama Tutor : Ir. Mulyadi, R, M.SiDeskripsi Singkat : Matakuliah ini memberikan pengetahuan mengenai Konsep Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran ,Pemanfaatan Mediadalam Pembelajaran: Berbagai Faktor yang perlu diperhatikan, Pemanfaatan Media Display dan Realiad alamPembelajaran, Pemanfaatan Media Audio dalam Pembelajaran, Vidio sebagai media pembelajaran, Pemanfaatanlingkungan Alam sekitarnya sebagai media pembelajaran, Komputer, Pemanfaatan Teknologi Informasi dalampembelajaran, Panduan Tugas dan praktek Mata kuliah IDIK 4010/ Komputer dan Media Pembelajaran.Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar, diharapkan mahasiswa dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran sertamenggunakan aplikasi komputer yaitu, microsoft office, power point, dan memanfaatkan internet untuk mencariinformasi tentang isu pembelajaran kepada siswa.NO KOMPETENSI KHUSUS POKOKBAHASANSUB POKOK BAHASANTUGASTUTORIALDAN BOBOTNILAIESTIMASIWAKTUDAFTARPUSTAKATUTORIALKE1 Setelah mengikuti pembelajaran “KonsepPemanfaatan Media dalam Pembelajaran”mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangFungsi media dalam pembelajaran.2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangPerkembangan Pemanfaatan Mediadalam Pembelajaran.3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangMedia sebagai Bagian Terpadu dalampembelajaran.PendahuluanFungsi Media dalam PembelajaranPerkembangan Pemanfaatan Mediadalam Pembelajaran.Media sebagai Bagian Terpadudalam Pembelajaran.PendahuluanA.Apa fungsi MediaDalam Pembelajaran.B.Tes FormatifA.Pemanfaatan MediaPembelajaran dariMasa Ke Masa.B.Mengapa Memanfaatkan Media dalam Pembelajaran.C.Jenis PemanfaatanMedia Pembelajarand. Tes FormatifIlustrasiTes FormatifTidak ada 120MenitBukuMateriPokokIDIK 401011
  2. 2. 2 Setelah mengikuti pembelajaran“Pemanfaatan Media dalm Pembelajaran:Berbagai faktor yang perlu diperhatikan”mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangpertimbangan dalam perencanaan danpemanfaatan media2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangPemanfaatan media bagian terpadudalam organisasi sekolah.PendahuluanPertimbangan dalam Perencanaandan pemanfaatan Media.Pemanfaatan Media sebagai BagianTerpadu dalam Organisasi SekolahPendahuluanA.Model Assure1.A(AnalisisKarakteristik/ ciri-ciri siswa)2.S(SebutkanKompetensi)3.S(sebutkan Metode– Media – Materi)4.U(Upaya gunakanMetode-Media-Bahan)5.R(RancanganBentuk PartisipasiSiswa).6.E-(Evaluasi)Tes FormatifTidakada120MenitBukuMateriPokokIDIK 401023 Setelah mengikuti pembelajaran “Pemanfaatan Media Display dan Realia dalamPembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangPemanfaatan Media Display dalamPembelajaran.2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangPemanfaatan Media Realia dalamPembelajaran.3. Mahasiswa dapat mengerjakan Tugasdalam bentuk Power PointA.Fungsi Media Display dan RealiaB.Jenis-Jenis Media DisplayC.Perencanaan Media Display danRealia.D.Pemanfaatan Media DisplayPrinsip-prinsip Desain Grafis1.Meningkatan MotivasiBelajar.2.Melaksanakanpembelajaran sesuaiKonteks.3.Menanamkankebiasaan-kebiasaantertantu.4.Dekorasi.1.Papan Lembar Balik(Flip Chart).2.Papan Buletin(Bulletin Board)1.Papan Tulis2.Papan Pameran3.Pemanfaatan Poster,Gambar, Foto danDiagram.1.PrinsipAda 120MenitBukuMateriPokokIDIK 401032
  3. 3. Pemanfaatan Realia yang sudahtersedia.Pemanfaatan realia denganmendesain.Menilai Efektivitas PemanfaatanMedia Display dan RealiaPemberian Tugas IKesederhanaan2.Prinsip Kesatuan3.Prinsip Penekanan4.Prinsip Keseimbangan4 Setelah mengikuti pembelajaran “Pemanfaatan Media Audio dalamPembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangPemanfaatan Media Kaset / CD Audiodalam Pembelajaran.2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangPemanfaatan Media Radio.PendahuluanPemanfaatan Media Kaset / CDAudio dalam Pembelajaran.Pemanfaatan Media RadioTes FormatifA. Media Audio danRadio.B.Manfaat Media AudioC.Bentuk PemanfaatanMedia AudioTidakada120MenitBukuMateriPokokIDIK 401045 Setelah mengikuti pembelajaran “ Videosebagai Media Pembelajaran” mahasiswadiharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangPotensi, Atribut, dan KeunggulanMedium Video.2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangPemanfaatan dan Produksi ProgramVideo sebagai Media Pembelajaran.3. Mahasiswa dapat membuat tugas-2berupa mengambil informasi / artikeldari internet.PendahuluanPotensi, Atribut dan KeunggulanMedium Video.Pemanfaatan dan Produksi Programvideo sebagai media pembelajaran.Pemberian Tugas IIA.Karakteristik danAtribut media videoB.Tujuan Pemanfaatanprogram video.C.Potensi media Video.D.KeunggulanPemanfaatanProgram videoPembelajaran.A. Medium video danTujuanPembelajaran.B. Pengadaan ProgramVideo Pembelajaran.Ada 120MenitBukuMateriPokokIDIK 401053
  4. 4. 6 Setelah mengikuti pembelajaran “Pemanfaatan Lingkungan Alam SekitarSebagai Media Pembelajaran” mahasiswadiharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangPeranan Alam Lingkungan SekitarSekolah sebagai Sumber Belajar AnakDidik.2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangberbagai sumber belajar di sekitar Alamlingkungan sekitar sekolah bagipendidikan anak didik.3. Mahasiswa dapat menjelaskanlingkungan alam sebagai tempat belajarsambil bermain4. Mahasiswa dapat menjelaskanLingkungan apa saja yang bisa disajikanmedia belajar siswa.5. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangBermain Apa yang bisa disajikan mediabelajar siswa dari lingkungan kita.6. Mahasiswa dapat menjelaskan tentanglingkungan kelas dan sekolahPendahuluan.Peranan Alam Lingkungan SekitarSeolah sebagai Sumber BelajarAnak didik.Berbagai Sumber belajar di sekitarAlam Lingkungan Sekitar Sekolahbagi pendidikan anak didikA.Makna dan manfaatbermain bagi anakdidik seolah dasardi lingkungan alamsekitarnya.B.Pemanfaatan modelpembelajaranPakemTes FormatifA.Lingkungan DalamSekolah..B.Lingkungan AlamSekitar Sekolah.Tes FormatifTidakada120MenitBuku MateriPokokIDIK 401067 Setelah mengikuti pembelajaran “Komputer”mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat memahami MicrosoftOffice.2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangPemanfaatan Komputer dalamPembelajaran.3. Mahasiswa bisa membuat tugas-3 berupaposter dari kompter atau dari teknikmengunting dan menempel dari koran,atau majalah.Pendahuluan.Microsoft OfficePemanfaatan Komputer dalamPembelajaranPemberian Tugas IIIPendahuluan1.Microsoft Word2.Mcrosoft PowerPointTest FormatifA.Computer AssistedInstruction (CAI)Tes FormatifAda 120MenitBuku MateriPokokIDIK 401074
  5. 5. 8 Setelah mengikuti pembelajaran“Pemanfaatan Teknologi Informasi dalamPembelajaran” mahasiswa diharapkan dapat:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentangPembelajaran berbasis Web.2. Mahasiswa dapat memahami Bagaimanacara mengakses internet dan browsinghalaman suatu web.3. Mahasiswa dapat Menggunakan fasilitasE-Mail untuk menunjang prosespembelajaran.4. Mahasiswa dapat Mempraktek an TugasMatakuliah IDIK 4010.5. mahasiswa dalam pembuatan media danpemanfaatan computerPendahuluan.Pembelajaran berbasis webFasilitas E-mail untuk MenunjangProses Pembelajaran.PendahuluanA.Apakah internetdan website itu.B.Bagaimana caramengakses internetdan browsinghalaman suatuweb.Tes FormatifA.Sejarah surat elektronik atau E-mail.B.Sistem PenerimaanE-mail.C.Pembelajaranmelalui E-mail.D.Membuat alamat E-mail.E.Membuka danMengecek E-Mail.Tes FormatifTidak ada 120MenitBuku MateriPokokIDIK 40108Referensi:1. Marisa, dkk, “Komputer dan media Pembelajaran”: Buku Materi Pokok ,Universitas Terbuka.2. Denny Setiawan dkk, Komputer dan media Pembelajaran: Buku Materi Pokok,Universitas Terbuka.Mengetahui ; Jambi, 28 April 2013Kepala UPBJJ-UT Jambi, T u t o r,Dra. HARTINAWATI, M.Pd Ir. Mulyadi, R, M.SiNIP : 19581024 198602 2001 NIDN : 10120664025
  6. 6. 6
  7. 7. 6

×