1. ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE NIVEL
SUPERIOR EN
EDUCACIÓN Y TIC
Las Redes Sociales en el Aula- Trabajo Final-
María de los A. Farfán
Tutora: Jorgelina Sellaro Majerech
2. CONOCIENDO MI COLEGIO
AREA: Informática.
BREVE DESCRIPCION: con el desarrollo de este proyecto
pondremos en práctica el uso de Twitter y Facebook, que nos
permitirá conocer la historia y las actividades que realizan las
distintas áreas del Colegio.
RESPONSABLE: Docente de Informática
DESTINATARIOS: Alumnos de 2 año D
Colegio N 1 “Teodoro Sánchez de Bustamante”
3. TIEMPO: cuatro clases de 80 minutos cada una.
Clase 1: Presentación de la actividad y creación de las cuentas
en Twitter. Elección de los clubes del cual deben realizar la
investigación.
Clase 2: Análisis del tema de seguridad en las redes sociales.
Configuración de las cuentas en Facebook y Twitter.
Clase 3: Elaboración de una presentación multimedial con las
fotos obtenidas para compartirla en el grupo “colegio” de
facebook.
Clase 4: Conclusión de lo trabajado y puesta en común de las
producciones realizadas.
Actividad complementaria: elaborar un libro en formato pdf o un
periódico on-line
4. OBJETIVOS
Lograr la participación activa del curso, dentro de Twitter y
Facebook.
Lograr un aprendizaje colaborativo para el desarrollo del
proyecto.
Favorecer la creatividad mediante el uso de distintas
aplicaciones.
Desarrollar competencias tecnológicas en el manejo de la
información.
Conocer las medidas de seguridad al trabajar con las redes
sociales.
Apoyar los usos positivos y potencialidades de las TICs y su
uso responsable.
RED SOCIAL
FACEBOOK- TWITTER
APLICACIONES A UTILIZAR
Twitario- Twitter Times- Slideshare
5. La red estará administrada por el docente de Informática, quien
creará el grupo privado en Facebook, los hashtags en Twitter,
teniendo siempre presente configurar las cuentas con las medidas
de seguridad pertinentes.
También se pedirá colaboración a los responsables de los
distintos clubes: docentes de Historia, Biología, Matemática,
Filosofía. Como así también a la Asesora Pedagógica y Directivos.
6. ACTIVIDADES
CLASE 1:
Los alumnos trabajarán en grupos (5 alumnos por grupo)
Cada alumno deberá crear su cuenta en Twitter.
Podrán usar el siguiente link como tutorial:
http://www.youtube.com/watch?v=s0YUMpI2gTM
El docente explicará el porqué del uso de los hashtags.
Cada grupo elegirá uno de estos temas, para profundizar sus
conocimientos sobre las actividades desarrolladas en el colegio
y su historia.
Además deberán sacar fotos para la realización de la
producción multimedial.
7. 1- "Grupo CAN” (Club Amigos de la Naturaleza). Este grupo tiene
la tarea de comunicar todas las actividades que realiza este club
desde sus inicios entrevistando a las Profesoras responsables y a
los alumnos líderes: Prof. Ruiz y Prof. C. Hernández. Cada
integrante debe escribir no menos de 15 Twitters, haciendo uso del
hashtag #can
2- "Grupo Museo C. Darwin” Este grupo tiene la tarea de informar
que se colecciona en el museo, quienes fueron sus fundadores, cual
es su función dentro del colegio, entrevistando al Responsable Prof.
Nuñez. Cada integrante debe escribir no menos de 15 Twitters,
haciendo uso del hashtag #museo
8. 3- "Grupo Club de Astronomía Este grupo tiene la tarea de
comunicar todas las actividades que realiza este club
entrevistando a su responsable el Prof. F. Asís. Cada integrante
debe escribir no menos de 15 Twitters, haciendo uso del hashtag
#astro
4- "Grupo Club Amigos de las Aves". Este grupo tiene la tarea
de comunicar todas las actividades que realiza este club,
entrevistando a los profesores responsables: Prof. Maldonado,
Prof. Sivila. Cada integrante debe escribir no menos de 15
Twitters, haciendo uso del hashtag #ave
9. 5- "Grupo Colegio” Este grupo tiene la tarea de recolectar e
informar la historia del colegio, y sus aspectos más
relevantes. Cada integrante debe escribir no menos de 15 Twitters,
haciendo uso del hashtag #cole
10. CLASE 2:
El docente explicará las medidas de prevención con respecto la
información que se debe brindar cuando se activa una cuenta en
Twitter y Facebook, y el uso responsable de las redes sociales.
Los alumnos deberán redactar un decálogo del internauta
responsable, haciendo uso de los siguientes links:
11. CLASE 3:
Con la información recabada los alumnos realizarán una
presentación y la publicarán en slideshare.
12. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Esta se desarrollará en extraclases.
Una vez realizada la investigación, los alumnos deberán
seleccionar, entre estas dos aplicaciones:
Twitario que convierte los últimos 200 tweets recibidos en una
especie de diario virtual, que también se puede descargar como
un documento pdf, lo que nos permitirá leerlo offline y enviarlo a
nuestros amigos y contactos.
Paper.li: que permite hacer un periódico en línea
13. ACTIVIDADES DEL DOCENTE
Crear y administrar el grupo privado en la cuenta de facebook del
colegio.
Invitar a los alumnos a participar en el grupo.
Moderar las intervenciones de los alumnos.
Responder las consultas que se presentan.
Matriz de
Tutori
evaluación
ales
Link a sitios Medidas de
de interés seguridad en
las redes
sociales
14. Creación de los hashtags. Programar mensajes
recordando las diferentes
actividades a realizar.
Para administrar los hashtags el docente usará la
siguiente aplicación:
15. SEGURIDAD EN LAS REDES SOCIALES
Enviar a los tutores de cada alumno una notificación explicando
el uso de las redes sociales en el aula, mostrando sus ventajas y la
importancia de una utilización responsable.
Configurar el grupo privado “colegio” de los alumnos del curso.
Mandar una invitación a cada alumno para unirse al grupo de
facebook.
16. EVALUACION
Permanente, teniendo en cuenta la participación de cada
alumno y del grupo en: Twitter, Facebook.
También se evaluará la elaboración de la presentación
multimedial, como así también la creación del diario digital o del
libro con formato pdf.
La siguiente matriz de evaluación se publicará en Facebook:
Atención alumnos es muy importante que lean este
apartado antes de comenzar el trabajo. Así sabrán qué
evaluará concretamente el profesor y eso mejorará el
resultado final.
La evaluación de esta actividad la hará el profesor
teniendo en cuenta:
17. Matriz de evaluación
Bajo Bueno Excelente Nota
Búsqueda de Mala, apenas se Buena Excelente
información trabajó este
punto.
Envío de Ninguno Menos de lo Acorde a lo
twitters solicitado. solicitado.
Uso de Ningún uso Buena Muy buena
Twitario-
Twitter Times
Presentación Nada claro Diseño bueno Diseño
multimedial excelente
18. REFLEXION
Me resulta muy interesante el tema de las redes sociales y su
inclusión en el área educativa.
El uso de las redes sociales tanto horizontales como verticales,
permiten a los docentes generar estrategias innovadoras de
enseñanza que generen un aprendizaje activo y colaborativo, que va
más allá de las paredes del aula.
Esto le permite a los alumnos re-conocer y dar valor académico tanto
a facebook como a twitter (u otra red social aplicada por el docente).
Para terminar estas palabras de Francesc Balague:
“twitter (y muchas otras herramientas sociales) abren las
puertas a una forma distinta de enseñar” (www.blocdeblocs.net)
19. BIBLIOGRAFIA
Mariana Andereggen (2012), “Material de lectura: Inspiración y
estrategias en proyectos con redes sociales”, Las redes sociales en
el aula, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC,
Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.
Mariana Andereggen (2012), “Material de lectura: Algunas
aplicaciones y complementos de las redes sociales”, Las redes
sociales en el aula, Especialización docente de nivel superior en
educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.
http://366-dias.blogspot.com.ar/2010/09/usando-la-pdi-con-un-power-
point_09.html
http://paper.li/edu_tuitter
http://www.educacontic.es/blog/redes-sociales-y-educacion
https://sites.google.com/site/redessocialesenprimaria/ejercicios-tema-
13-esquemas-y-vistas
Uso responsables de las redes sociales e identidad digital
http://cjex.org/redes/6-1-conductas.html
http://cjex.org/redes/6-2-configura-privacidad.html
