Este documento resume la memoria anual del Centro CEIBAL Tecnología Educativa de Tacuarembó. Resalta los cursos de formación docente en TIC brindados en 2012, con 143 docentes aprobados. También describe la Feria Departamental CEIBAL 2012, con la participación de 40 instituciones y el trabajo de los Maestros de Apoyo CEIBAL en 12 localidades.

1. Memoria Anual
Documento digital para
difusión
Centro CEIBAL Tecnología Educativa de
Tacuarembó

2. Inspectora
Departamental
Mtra.Gloria García Gómez
Inspectores Referentes CEIBAL
Mtra. Estela Ortiz
Mtro. Óscar Pedrozo
Mtra. Beatriz Rissotto
Coordinador C.T.E Adscripto C.T.E
Mtro. Fernando Mello Mtra. Jacqueline Ferreira
Dinamizadores
Mtra. Zulma Gómez
Mtra. Sonia Da Costa
Mtra. Andrea Maneiro
Mtra. Fernanda Fernández

3. Formación
2012

4. Cursos de Verano
Del 13 al 17 de febrero
Talleres Carga horaria total
•XO- JumPc.
•Genome orientado 10 horas
a la planificación.
•Portales Educativos
en el aula.
•Correo electrónico.
•Almacenamiento y Participantes por día
recuperación de la
información.
Más de 90
docentes

5. Cursos 2012
Meses de Junio - Agosto
Modalidad Presencial
El procesador de texto como Edmodo y actividades de
recurso para la planificación la XO
•Inscriptos: 22 docentes. •Inscriptos: 21 docentes.
•Aprobados: 15 docentes. •Aprobados: 19 docentes
•Deserciones: 7 docentes. •Participación: 1 docente.

6. Cursos 2012
Meses de Junio - Agosto
Modalidad Semi-presencial
Scratch Básico
•Inscriptos: 26 docentes.
•Aprobados: 19 docentes.
•Participación: 1 docente.

7. Cursos 2012
Meses de Junio - Agosto
Edmodo y Actividades de la
XO Modalidad Virtual
•Inscriptos: 35 docentes.
•Aprobados: 34 docentes. Google Docs una
herramienta para el trabajo
colaborativo en el escuela
•Inscriptos: 45 docentes.
•Aprobados: 42 docentes.
Scratch Avanzado
•Iniciaron el Curso: 25 docentes
•Aprobados: 14 docentes.
•Participantes: 11 docentes.

8. Total de aprobación en cursos
2012
143
docentes

9. Logros
• Aumentó el número de docentes que participaron de
cursos de formación en TIC.
• Aumentó la participación de maestros de Educación
Inicial.
• Participación de Inspectores en cursos.
• Aumentó la participación de Directores.
• Aplicabilidad de los cursos en proyectos educativos
presentados en la Feria Departamental Ceibal 2012.
• Mantener el mismo curso en los dos turnos, propició
que los docentes pudieran participar en su formación.

10. Proyecciones
(continuando con las líneas de acción proyectadas desde el año 2008)
• Curso presencial dirigido a Maestros en la
actividad Scratch (básico). Realizado en los
dos turnos (matutino y vespertino).
• Curso virtual dirigido a Maestros en la
actividad Scratch (básico).
• Curso: Redes Sociales en Educación.
• Curso: Las TIC en Educación Inicial.

11. Feria
Departamental
CEIBAL 2012

12. Espacio
• Aspectos positivos:
• Este año se concentró la feria en un punto único: Club
Democrático.
• El entorno favoreció la ambientación (presentación de las
escuelas).
• El espacio permitió el tránsito constante de niños y adultos
que ingresaron a la feria durante su desarrollo.
• Se evidenció un período de mayor circulación de personas
durante el horario matutino, que el vespertino.
• La ubicación de la feria (zona céntrica) permitió el acceso
de una mayor cantidad de público que en años anteriores.
• Se contó con buena iluminación en todos los espacios del
salón principal.

13. Difusión
• Se habilitó un espacio en la web de la Feria siendo la
respuesta muy positiva por parte de docentes que
enviaron sus proyectos como de visitantes al sitio.
• Se logró una mayor cobertura de los principales
medios de comunicación de la ciudad, en comparación
con otros años.
• Varios fueron los medios de comunicación que
concurrieron a la feria y dialogaron con niños,
maestros y familias presentes.
• Los principales medios televisivos y radiofónicos,
brindaron información diariamente sobre el evento.

14. Organización
• Distribución del espacio destinado a cada institución
con anterioridad, por parte de los organizadores.
• Difusión pública a través de blogs:
• www.ctetbo.blogspot.com
• www.dinamizandotbo.blogspot.com
• Sitio web de la feria
www.feriadepartamentaltbo.weebly.com
• Se respetó los tiempos para los diferentes actos que se
realizaron en la feria: apertura, entrega de certificados
y cierre.
• Entrega de certificados de cursos en ceremonia
realizada al iniciar el turno vespertino (13 y 30)

15. Tribunales
• Este año participaron 21 integrantes, distribuidos en 7
tribunales que recorrieron los distintos grupos expositores.
• La integración de distintos actores, permitió evaluar las
propuestas desde diferentes ópticas:
• Inspector Departamental.
• 10 inspectores de Zona.
• 2 Directores.
• Coordinador de C.C.T.E
• Adscripta a C.C.T.E
• 4 Dinamizadores
• Coordinador Área Rural.

16. Tiempos
• Se respetaron los tiempos previstos en cada
tramo del evento.
• El acto de apertura, comenzó en hora;
mientras que el acto de cierre se realizó a la
hora acordada.

17. Impacto de los Cursos
• La participación de docentes en los cursos 2012,
determinó el aumento en la cantidad y calidad de
los proyectos presentados.
• Hubo mayor integración de las TIC en el
currículum.
• Destacamos el avance en la calidad de los
proyectos presentados en el uso educativo de la
programación: Scratch y Etoys (cursos + MAC)
• El impacto de los MAC fue destacado en varias
instituciones: 2, 4, 64, 70, 71, 73, 80 – 143,
124,146, 147, 148, Jardín 150.

18. Participación
• Cuarenta instituciones participaron de la feria departamental.
• Aumentó la calidad (uso pedagógico en cuanto a integración a contenidos curriculares)
de las experiencias presentadas.
• Varias fueron las áreas del Conocimiento abordadas en la feria por los grupos
expositores.
• Aumentó el número de Proyectos Institucionales que incluyen el uso educativo de la
XO.
• Se evidenció la participación de experiencias por parte de docentes que participaron de
los cursos de formación en TIC 2012, organizados por el C.C.T.E
• Hubo mayor destaque en las experiencias en el uso del computador XO como MEDIO.
• Mayor participaron de grupos de IFD (2º y 3º años), estos últimos debido a su
integración en la práctica, quienes destacaron los trabajos presentados por las
escuelas.
• La participación de las escuelas rurales, propició el acompañamiento de las familias,
quienes se acercaron hasta club Democrático.
• La participación de la mayoría de las instituciones Nivel Inicial en la feria, permitió un
aumento de padres en el evento.
• Este año, visitaron la feria, varios grupos de Colegios Privados de nuestra ciudad.
• Varias fueron las instituciones que continuaron aplicando el uso de la XO en sus
respectivas instituciones, a partir del apoyo en terreno realizado en años anteriores por
el C.C.T.E
•

19. Proyecciones
• Mayor difusión entre Escuelas Rurales.
• Prever grupos que serán visitados en la tarde.
• El tiempo de visita en cada grupo deberá acordarse
previamente por los integrantes, para evitar retrasos.
• La ubicación de Escuelas en las esquinas del recinto donde
se desarrolle el evento. Este aspecto motivó que dos
instituciones no contaran con el espacio adecuado para su
exposición normal.
• Prever un segundo espacio (Escuela Nº 1 y Nº 2) ante un
posible aumento en la participación de experiencias.
• Prever un espacio de canto para el disfrute de niños,
maestros y público en General.

20. Maestros de
Apoyo CEIBAL

21. Número y distribución de MAC
Lugar Institución Cantidad
2, 70, 71, 84, 117, 146, 157, 50, 124,
Ciudad 12
129, 94, 5, 111, 150
Paso de los Toros 80, 133, 148, 141, 138, 5
Achar 4 1
Tambores 64 1
Las Toscas de Caraguatá 122 1
Villa Ansina 73 1
San Gregorio de Polanco 147 1

22. Objetivos y metas que se han priorizado en el
desarrollo de la función durante el año 2012
• Uso pedagógico de la XO como herramienta.
• Cuidado de las máquinas.
• Inclusión de las familias.

23. ¿Cómo lograron dichos
objetivos y metas?
• Receptividad e integración de los maestros.
• Búsqueda conjunta de actividades apropiadas
• Logro de buen dominio en determinados programas.
• Uso de actividades de la XO por docentes que no lo hacían.
• Integración de la XO al currículum por parte de la mayoría de los
docentes.
• Trabajo coordinado MAC-Mtro de aula.
• Elaboración de cronograma semanal.
• Cambio de actitud en los alumnos respecto al uso de la XO (no solo
juegan)
• Control de la asistencia de la XO.
• Trabajo colaborativo Mtro aula-MAC-Mtro. Comunitaria-Familias
• Talleres dirigidos a familias
• Participación en diferentes eventos desarrollados en el departamento:
Feria Ceibal, Campamento Ceibal, Muestras

24. Actividades de la XO
más utilizadas por
docentes de la
jurisdicción
• Scratch.
• Etoys.
• Escribir.

25. Estrategias utilizadas
• Agenda diaria.
• Captura de pantalla como guía (Inicial)
• Fotocopia del teclado.
• Participación de niños monitores.
• Cambio de máquina en niños de 5º y 6º años.
• Pasaje de lista (alumno-XO)
• Acercamiento de padres a través de talleres.
• Clases abiertas a la comunidad.
• Uso de tutoriales impresos destinados a los docentes.
• Integración de la XO al rincón.
• Creación de sala con XO para uso de docentes de la
institución.

26. Logros
• Participación de la casi totalidad de los MAC en
jornadas presenciales desarrolladas por Dinamizadores
y formadores Ceibal LATU, durante el año.
• Profundización en la comunicación con cada MAC a
través de diferentes canales: blog (C.T.E y Dinamizando
Tbó); correo electrónico; Edmodo.
• Mayor participación de Maestros de Escuelas con MAC
en Feria Departamental Ceibal, estimulados y
apoyados por estos últimos.
• Aumentó el número de proyectos institucionales con
apoyo del MAC.
•

27. Proyecciones
• Generar espacios de participación en colectivos
docentes.
• Profundizar el uso de programas abordados el año
anterior.
• Avanzar en la integración de las TIC en las prácticas del
maestro.
• Avanzar en programación (Scratch - Etoys)
• Fortalecer el trabajo con los practicantes (En el caso de
Escuelas de práctica)
• Fomentar el involucramiento de las familias en
actividades educativas con uso de la XO.

28. Observaciones
• Necesidad de comienzo del trabajo por parte
del MAC a partir del mes de marzo.
• Creación de espacios a nivel institucional para
el intercambio personalizado con docentes
que requieran mayor apoyo.
• Rol de colaboración por parte del Director.
• Necesidad de continuar y retomar lo
trabajado en la institución el año anterior.