SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Desarrollar
• manifestaciones de la comunicación y del
lenguaje.
• las pautas elementales de convivencia y
relación social
• El descubrimiento del entorno inmediato.
• los hábitos básicos de comportamiento que le
permitan una elemental autonomía personal.
Elaborar una imagen de sí mismo positiva y
equilibrada.
¿Qué es La Escuela para Los Niños?
•Una de las instituciones sociales
más importantes
•Inserta a los niños en la sociedad
que en su futuro como adultos
deberán enfrentar solos.
•Función principal : SOCIALIZAR
con formación completa e integral
ESCUELAS INFANTILES
Son centros educativos para niños y
niñas hasta los 6 años de edad.
¿Por qué deben ir a la
escuelita?
• Deben y necesitan aprender.
• La clave del éxito escolar y la base de habilidades
comunicativas y profesionales.
• no sólo aprenden a vivir con otros, sino que
especialmente a compartir con ellos, no es nada fácil
a los 2 a 4 años, cuando están comenzando a
reafirmar su identidad y una posición en el mundo.
• Para contar con un adecuado espacio de estimulación
en distintos ámbitos:
– Desarrollo del lenguaje
– Desarrollo socioemocional
– Matemático
– Artístico
– Visual
haciendo siempre referencia en la diferencia en el
desarrollo integral de niños y niñas. El espacio y las
actividades que se generan en el jardín infantil abren a
los niños múltiples posibilidades de conocimiento
presente y futuro.
• http://carmenelenamedina.wordpress.com/
presentaciones-de-cuentos-en-power-
point/
• Esteee es el link que dio la profe de
cuentos
• Este lo busque yo
• http://www.guiainfantil.com/1226/cuentos-
infantiles-que-hablan-de-valores.html
Hemos concluido que la base
del futuro es “la escuela” es
decir el aprendizaje que
llevamos a lo largo de la vida.
“Un niño inteligente no
lo es siempre, y si no
recibe apoyo adecuado ,
sus dotes pueden
acabar por
desaparecer”.

More Related Content

What's hot

Trabajo extra de valores
Trabajo extra de valoresTrabajo extra de valores
Trabajo extra de valoresvianneylie
 
Explicacion del Banco de Herramientas
Explicacion del Banco de HerramientasExplicacion del Banco de Herramientas
Explicacion del Banco de Herramientasplataformabotin
 
Educar para la_vida[1] (1)
Educar para la_vida[1] (1)Educar para la_vida[1] (1)
Educar para la_vida[1] (1)mrisel76
 
Educación Responsable. Fundación Botín
Educación Responsable. Fundación BotínEducación Responsable. Fundación Botín
Educación Responsable. Fundación BotínSalvador Sánchez
 
Formación Para Padres Invitación
Formación Para Padres  InvitaciónFormación Para Padres  Invitación
Formación Para Padres InvitaciónDiego Parra
 
2 quiénes son los estudiantes de la escuela secundaria
2 quiénes son los estudiantes de la escuela secundaria2 quiénes son los estudiantes de la escuela secundaria
2 quiénes son los estudiantes de la escuela secundariaRose Gringol Grend
 
Importancia de la educación inicial
Importancia de la educación inicialImportancia de la educación inicial
Importancia de la educación inicialcristel123456
 
Conferencia. Madrid 2014. ¿Cómo mejorar el diálogo con nuestros hijos?
Conferencia. Madrid 2014. ¿Cómo mejorar el diálogo con nuestros hijos? Conferencia. Madrid 2014. ¿Cómo mejorar el diálogo con nuestros hijos?
Conferencia. Madrid 2014. ¿Cómo mejorar el diálogo con nuestros hijos? Jerónimo García Ugarte
 

What's hot (18)

Trabajo extra de valores
Trabajo extra de valoresTrabajo extra de valores
Trabajo extra de valores
 
Educación básica
Educación básicaEducación básica
Educación básica
 
Importancia de la educación inicial
Importancia de la educación inicial Importancia de la educación inicial
Importancia de la educación inicial
 
Explicacion del Banco de Herramientas
Explicacion del Banco de HerramientasExplicacion del Banco de Herramientas
Explicacion del Banco de Herramientas
 
Preguntas bloque 1
Preguntas bloque 1Preguntas bloque 1
Preguntas bloque 1
 
Estrategias
EstrategiasEstrategias
Estrategias
 
Educar para la_vida[1] (1)
Educar para la_vida[1] (1)Educar para la_vida[1] (1)
Educar para la_vida[1] (1)
 
Lectura
LecturaLectura
Lectura
 
Cmoser[1]
Cmoser[1]Cmoser[1]
Cmoser[1]
 
LA PEDAGOGIA EN COLOMBIA
LA PEDAGOGIA EN COLOMBIALA PEDAGOGIA EN COLOMBIA
LA PEDAGOGIA EN COLOMBIA
 
LA PEDAGOGÍA EN COLOMBIA
LA PEDAGOGÍA EN COLOMBIALA PEDAGOGÍA EN COLOMBIA
LA PEDAGOGÍA EN COLOMBIA
 
Educación Responsable. Fundación Botín
Educación Responsable. Fundación BotínEducación Responsable. Fundación Botín
Educación Responsable. Fundación Botín
 
Formación Para Padres Invitación
Formación Para Padres  InvitaciónFormación Para Padres  Invitación
Formación Para Padres Invitación
 
2 quiénes son los estudiantes de la escuela secundaria
2 quiénes son los estudiantes de la escuela secundaria2 quiénes son los estudiantes de la escuela secundaria
2 quiénes son los estudiantes de la escuela secundaria
 
Importancia de la educación inicial
Importancia de la educación inicialImportancia de la educación inicial
Importancia de la educación inicial
 
Conferencia. Madrid 2014. ¿Cómo mejorar el diálogo con nuestros hijos?
Conferencia. Madrid 2014. ¿Cómo mejorar el diálogo con nuestros hijos? Conferencia. Madrid 2014. ¿Cómo mejorar el diálogo con nuestros hijos?
Conferencia. Madrid 2014. ¿Cómo mejorar el diálogo con nuestros hijos?
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 

Viewers also liked (20)

B y d
B y dB y d
B y d
 
Estados de animo
Estados de animoEstados de animo
Estados de animo
 
Síntesis curricular. Maria A. Perdomo B.
Síntesis curricular. Maria A. Perdomo B. Síntesis curricular. Maria A. Perdomo B.
Síntesis curricular. Maria A. Perdomo B.
 
Proyecto final escarabjo errante
Proyecto final escarabjo erranteProyecto final escarabjo errante
Proyecto final escarabjo errante
 
Mi familia y yo...
Mi familia y yo...  Mi familia y yo...
Mi familia y yo...
 
Presentacion de analisis
Presentacion de analisisPresentacion de analisis
Presentacion de analisis
 
Proyecto de aula 2014
Proyecto de aula 2014 Proyecto de aula 2014
Proyecto de aula 2014
 
Modulometodologia ajustado agosto 1_2012
Modulometodologia  ajustado agosto 1_2012Modulometodologia  ajustado agosto 1_2012
Modulometodologia ajustado agosto 1_2012
 
Bloque de cierre
Bloque de cierreBloque de cierre
Bloque de cierre
 
Comunicacion
ComunicacionComunicacion
Comunicacion
 
Diapospsicologia por ANGELICA SORIA
Diapospsicologia por ANGELICA SORIADiapospsicologia por ANGELICA SORIA
Diapospsicologia por ANGELICA SORIA
 
03 inversic3b3n-en-condiciones-de-riesgo
03 inversic3b3n-en-condiciones-de-riesgo03 inversic3b3n-en-condiciones-de-riesgo
03 inversic3b3n-en-condiciones-de-riesgo
 
Viajes en tren
Viajes en trenViajes en tren
Viajes en tren
 
sobre juegos
sobre juegossobre juegos
sobre juegos
 
JOHANNA MICHELLE GONZALEZ
JOHANNA MICHELLE GONZALEZJOHANNA MICHELLE GONZALEZ
JOHANNA MICHELLE GONZALEZ
 
La electricidad[1]
La electricidad[1]La electricidad[1]
La electricidad[1]
 
Flores
FloresFlores
Flores
 
Historia de flash 2 a2
Historia de flash 2 a2Historia de flash 2 a2
Historia de flash 2 a2
 
2280954 java
2280954 java2280954 java
2280954 java
 
El.libro.del.masaje. .george.downing
El.libro.del.masaje. .george.downingEl.libro.del.masaje. .george.downing
El.libro.del.masaje. .george.downing
 

Similar to Escuelita infantil

Desafios que presenta la eduación hoy a padres y maestros
Desafios que presenta la eduación hoy a padres y maestrosDesafios que presenta la eduación hoy a padres y maestros
Desafios que presenta la eduación hoy a padres y maestrostxoguitar
 
Aprendizaje clave e_bonilla
Aprendizaje  clave e_bonillaAprendizaje  clave e_bonilla
Aprendizaje clave e_bonillalulu958453
 
Caracteristicas de los estudiantes
Caracteristicas de los estudiantesCaracteristicas de los estudiantes
Caracteristicas de los estudiantesFlavi Rivera
 
Caracteristicas de los estudiantes
Caracteristicas de los estudiantesCaracteristicas de los estudiantes
Caracteristicas de los estudiantesFlavi Rivera
 
EDUCAR PARA LO HUMANO REGGIO EMILIA
EDUCAR PARA LO HUMANO REGGIO EMILIAEDUCAR PARA LO HUMANO REGGIO EMILIA
EDUCAR PARA LO HUMANO REGGIO EMILIAMoises Logroño
 
Plan de aula integrado 4º 1 en construcción permanente
Plan de aula integrado 4º 1 en construcción permanentePlan de aula integrado 4º 1 en construcción permanente
Plan de aula integrado 4º 1 en construcción permanentelucesitamomo14
 
ACTORES DE LA PRÁCTICA.pptx
ACTORES DE LA PRÁCTICA.pptxACTORES DE LA PRÁCTICA.pptx
ACTORES DE LA PRÁCTICA.pptxMARIBELDE
 
Presentación escuela
Presentación escuelaPresentación escuela
Presentación escuelalorenafdez01
 
Presentación escuela
Presentación escuelaPresentación escuela
Presentación escuelaMiriam_1994
 
Modulo_Educacion_Inicial.pptx
Modulo_Educacion_Inicial.pptxModulo_Educacion_Inicial.pptx
Modulo_Educacion_Inicial.pptxAnonymous6zAq6SU
 
planteamiento del problema.pptx
planteamiento del problema.pptxplanteamiento del problema.pptx
planteamiento del problema.pptxlizbeth14299
 

Similar to Escuelita infantil (20)

Desafios que presenta la eduación hoy a padres y maestros
Desafios que presenta la eduación hoy a padres y maestrosDesafios que presenta la eduación hoy a padres y maestros
Desafios que presenta la eduación hoy a padres y maestros
 
Aprendizaje clave e_bonilla
Aprendizaje  clave e_bonillaAprendizaje  clave e_bonilla
Aprendizaje clave e_bonilla
 
aprendizaje _clave_e_bonilla.pdf
aprendizaje _clave_e_bonilla.pdfaprendizaje _clave_e_bonilla.pdf
aprendizaje _clave_e_bonilla.pdf
 
Caracteristicas de los estudiantes
Caracteristicas de los estudiantesCaracteristicas de los estudiantes
Caracteristicas de los estudiantes
 
Caracteristicas de los estudiantes
Caracteristicas de los estudiantesCaracteristicas de los estudiantes
Caracteristicas de los estudiantes
 
TRABAJO
TRABAJO TRABAJO
TRABAJO
 
Educación
EducaciónEducación
Educación
 
Bases curriculares
Bases curricularesBases curriculares
Bases curriculares
 
EDUCAR PARA LO HUMANO REGGIO EMILIA
EDUCAR PARA LO HUMANO REGGIO EMILIAEDUCAR PARA LO HUMANO REGGIO EMILIA
EDUCAR PARA LO HUMANO REGGIO EMILIA
 
Plan de aula integrado 4º 1 en construcción permanente
Plan de aula integrado 4º 1 en construcción permanentePlan de aula integrado 4º 1 en construcción permanente
Plan de aula integrado 4º 1 en construcción permanente
 
ACTORES DE LA PRÁCTICA.pptx
ACTORES DE LA PRÁCTICA.pptxACTORES DE LA PRÁCTICA.pptx
ACTORES DE LA PRÁCTICA.pptx
 
Presentación escuela
Presentación escuelaPresentación escuela
Presentación escuela
 
Presentación Tema 3: El ámbito escolar
Presentación Tema 3: El ámbito escolar Presentación Tema 3: El ámbito escolar
Presentación Tema 3: El ámbito escolar
 
Presentación escuela
Presentación escuelaPresentación escuela
Presentación escuela
 
Presentación escuela
Presentación escuelaPresentación escuela
Presentación escuela
 
Tema 3 grupo simba
Tema 3 grupo simbaTema 3 grupo simba
Tema 3 grupo simba
 
Proyecto de vida para vivir
Proyecto de vida para vivirProyecto de vida para vivir
Proyecto de vida para vivir
 
Modulo_Educacion_Inicial.pptx
Modulo_Educacion_Inicial.pptxModulo_Educacion_Inicial.pptx
Modulo_Educacion_Inicial.pptx
 
Resumen3
Resumen3Resumen3
Resumen3
 
planteamiento del problema.pptx
planteamiento del problema.pptxplanteamiento del problema.pptx
planteamiento del problema.pptx
 

Recently uploaded

ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 

Recently uploaded (20)

ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 

Escuelita infantil

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. Desarrollar • manifestaciones de la comunicación y del lenguaje. • las pautas elementales de convivencia y relación social • El descubrimiento del entorno inmediato. • los hábitos básicos de comportamiento que le permitan una elemental autonomía personal. Elaborar una imagen de sí mismo positiva y equilibrada.
  • 5. ¿Qué es La Escuela para Los Niños? •Una de las instituciones sociales más importantes •Inserta a los niños en la sociedad que en su futuro como adultos deberán enfrentar solos. •Función principal : SOCIALIZAR con formación completa e integral ESCUELAS INFANTILES Son centros educativos para niños y niñas hasta los 6 años de edad.
  • 6. ¿Por qué deben ir a la escuelita? • Deben y necesitan aprender. • La clave del éxito escolar y la base de habilidades comunicativas y profesionales. • no sólo aprenden a vivir con otros, sino que especialmente a compartir con ellos, no es nada fácil a los 2 a 4 años, cuando están comenzando a reafirmar su identidad y una posición en el mundo.
  • 7. • Para contar con un adecuado espacio de estimulación en distintos ámbitos: – Desarrollo del lenguaje – Desarrollo socioemocional – Matemático – Artístico – Visual haciendo siempre referencia en la diferencia en el desarrollo integral de niños y niñas. El espacio y las actividades que se generan en el jardín infantil abren a los niños múltiples posibilidades de conocimiento presente y futuro.
  • 8. • http://carmenelenamedina.wordpress.com/ presentaciones-de-cuentos-en-power- point/ • Esteee es el link que dio la profe de cuentos • Este lo busque yo • http://www.guiainfantil.com/1226/cuentos- infantiles-que-hablan-de-valores.html
  • 9. Hemos concluido que la base del futuro es “la escuela” es decir el aprendizaje que llevamos a lo largo de la vida. “Un niño inteligente no lo es siempre, y si no recibe apoyo adecuado , sus dotes pueden acabar por desaparecer”.