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Manuel mujica

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FATLA
Programa de Experto en Elearning

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Manuel mujica

  1. 1. FATLA<br />FATLA <br />Programa de Experto en E-learning<br />Metodología PACIEBloque Cero.<br />Manuel Mujica<br />
  2. 2. Contenido<br />Metodología PACIE<br />Etapas de la Metodología PACIE<br />Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y PACIE<br />Arquitectura en Bloques del EVA, de acuerdo a la Metodología PACIE<br />Bloques y Secciones del EVA en base a la Metodología PACIE<br />Bloque Cero – PACIE<br />Visualización del Bloque Cero – PACIE en el EVA<br />Bloque Cero – PACIE, Sección Información<br />Bloque Cero – PACIE, Sección Comunicación<br />Bloque Cero – PACIE, Sección Interacción<br />Conclusión<br />Bibliografía<br />
  3. 3. Metodología PACIE<br />A<br />P<br />C<br />I<br />PACIE, es una metodología de enseñanza, centrada en facilitar, al docente y las instituciones, la educación en línea, bajo la premisa de aprender haciendo y construcción de conocimientos de forma colaborativa. Se desarrolla de acuerdo al siguiente proceso secuencial, que se observa en su nombre:<br />Presencia<br />Alcance<br />Capacitación<br />Interacción<br />E<br />E-learning<br />
  4. 4. Etapas de la metodología PACIE<br />(4)<br />Interacción<br />(1)<br />Presencia<br />(2)<br />Alcance<br />(3)<br />Capacitación<br />(5)<br />E-learning<br />Enfocado en <br /> los Tutores, y la <br />preparación<br />tecnológica y<br />pedagógica <br />requerida para<br />diseñar e <br />implementar <br />EVAs que <br />generen<br />conocimiento<br />Relaciona <br />la herramienta<br />Tecnología <br />como medio <br />educativo,<br />siendo gestado <br />y apoyado<br />el proceso de <br />aprendizaje por<br />el tutor. <br />Centrada en la<br />Comunicación <br />entre <br />Estudiantes y <br />Tutor-Estudiantes,<br />para producir <br />el aprendizaje<br />colaborativo.<br />Demarcación <br />de los objetivos<br />académicos:<br />competencias,<br />habilidades<br />y/o destrezas a <br />a desarrollar.<br />Configuración<br />del EVA bajo <br />intefaz gráfica <br />atractiva y de <br />manejo <br />intuitivo, <br />que muestre<br />contenidos <br />variados de <br />forma eficiente<br />
  5. 5. Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y PACIE<br />Los Entornos Virtuales de Aprendizaje son espacios digitales dinámicos donde gestionan procesos de aprendizaje a distancia.<br />De la apropiada estructuración del EVA depende, en gran medida, el éxito de la labor educativa.<br />La metodología PACIE propone estructurar el EVA en bloques operativos, administrativos y académicos, en función de cumplir eficientemente todas sus etapas, de manera que sea funcional tanto para los tutores como los participantes.<br />
  6. 6. 0<br />2<br />1<br />Arquitectura en Bloques del EVA,de acuerdo a la metodología PACIE<br />Organiza y <br />Gestiona el Curso. <br />Bloque Cero, PACIE<br />OPERATIVOS<br />ADMINISTRATIVOS<br />Bloques<br />EVA<br />Bloques Académicos<br />Bloques de Cierre <br />Aloja los contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación. Va de lo conceptual a la praxis, abarcando lo cognitivo desde lo social.<br />Seguimiento y control del desarrollo del EVA, rendimiento del estudiante, del tutor y del proceso de enseñanza.<br />ACADÉMICOS<br />
  7. 7. Bloques y Secciones del EVA en base a la metodología PACIE<br />
  8. 8. Bloque Cero - PACIE<br />En este bloque constituye una inducción al curso. Presenta el plan didáctico, la organización y gestión del curso, contemplando los aspectos pedagógicos, sociales, técnicos y administrativos orientados a desarrollar las habilidades de aprender a aprender, el aprendizaje autónomo, la construcción individual y grupal de conocimientos gracias al trabajo colaborativo y cooperativo. Todo ello en virtud de potenciar los procesos cognitivos en los estudiantes. <br />
  9. 9. Visualización del Bloque Cero – PACIE en el EVA<br />
  10. 10. Bloque Cero - PACIE Sección Información<br />Esta sección muestra lo siguiente:<br />-Información guía de orientación para desenvolverse dentro del EVA.<br /><ul><li> Breve introducción al curso y sus objetivos.
  11. 11. Presentación del tutor, quien tiene la misión de organizar, dinamizar y motivar a los estudiantes, proporcionando experiencias para el auto-aprendizaje y la construcción de conocimientos.
  12. 12. Rubrica de Evaluación, aquí se puntualizan las actividades a evaluar, fechas de entrega y la ponderación estipulada para cada una.</li></li></ul><li>Bloque Cero - PACIE Sección Comunicación<br />Esta sección se encarga de indicar los lineamientos generales del curso. Notifica el plan de desarrollo que establece los espacios, formas y tiempos en que deben realizarse y evaluarse las actividades educativas.<br />
  13. 13. Bloque Cero - PACIE Sección Interacción<br />En esta sección cobra vida el apoyo grupal y solidario en la realización de las asignaciones, bajo la puesta en común de las ideas e intercambio de impresiones y saberes, propiciándose así el compañerismo. Así, se gestiona el conocimiento mediante el APRENDIZAJE COLABORATIVO, el cual se pone en práctica en el Foro Social llamado CAFETERÍA VIRTUAL y en el Foro de Apoyo denominado EL TALLER. En ambos foros se fomenta la cooperación y la colaboración vía participante-tutor y entre participantes.<br />
  14. 14. Conclusión<br />El EVA, como espacio formativo, es funcional en la medida que permita gestar una educación de calidad, destacando la metodología como factor primordial a considerar. Entre éstas, podemos observar que la metodología PACIE resulta relevante, dado que promueve un aprendizaje dinámico y significativo, orientado a la construcción independiente del conocimiento por parte del estudiante, a su propio ritmo, al realizar actividades con el apoyo del tutor y demás participantes, aportando y recibiendo información, que repercutirán en el desarrollo y logro de su aprendizaje. En la misma medida, otorga importancia al marco relacional del campus virtual, donde se da prioridad a la comunicación e interacción entre los participantes y la motivación del tutor en el acto educativo. Todos estos procesos se organizan y gestionan desde el Bloque Cero PACIE, de allí es catalogada su importancia como de carácter vital dentro del EVA.<br />
  15. 15. Bibliografía<br />Camacho, P (2008). Metodología PACIE. Extraído el 23 de mayo de 2010 desde http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20<br />Guardia, R (2008). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Extraído el 23 de mayo de 2010 desde http://blog.pucp.edu.pe/item/26843<br />Guerra, I (2008).Metodología PACIE-Bloque Cero. Extraído el 23 de mayo de 2010 desde http://www.slideshare.net/ibrahimguerra/metodologia-pacie-bloque-0-2562655<br />Lugo, C (2008). La importancia del trabajo colaborativo en AVA . Extraído el 23 de mayo de 2010 desde http://trabajocolaborativoenava.blogspot.com/2008/12/la-importancia-del-trabajo-colaborativo.html<br />Reyes, M (2007). Ambientes Virtuales de Aprendizaje Heurístico. Extraído el 23 de mayo de 2010 desde http://monserratreyes.blogspot.com/2009/11/ambientes-virtuales-de-aprendizaje.html<br />
  16. 16. Gracias por la atención !<br />

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