Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Fodorné Tóth Krisztina PTE Regionális Távoktatási Központ Multimédia az oktatásban 2009
Tanulási képességek és elvárások – probléma és megoldás <ul><li>Hallgatólagos elvárás az önálló tanulás </li></ul><ul><li>...
Célok és megvalósítás <ul><li>Teszt  </li></ul><ul><li>Gyakorlat </li></ul><ul><li>Játék  </li></ul><ul><li>Segítség </li>...
Célok és megvalósítás Multimédia az oktatásban 2009
Teszt és fejlesztés <ul><li>Kezelhetőség: megjelenés és technológia </li></ul><ul><li>Tartalom és nyelvezet </li></ul><ul>...
Teszt és fejlesztés: megjelenés Multimédia az oktatásban 2009
Teszt és fejlesztés: tartalom és nyelv Multimédia az oktatásban 2009
Teszt és fejlesztés: tartalom és nyelv Multimédia az oktatásban 2009
Teszt és fejlesztés: interaktivitás és támogatás <ul><li>Korlátozott interaktivitás magában az anyagban </li></ul><ul><li>...
Teszt és fejlesztés: oktató és támogatás <ul><li>Tartalom, szelekció, kritika </li></ul><ul><li>Visszajelzés, motiváció </...
Köszönöm a figyelmet! <ul><li>[email_address] </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

"Az a relaxálós király volt" - elektronikus tanulásfejlesztési túlélőkészlet

371 views

Published on

Fodorné Tóth Krisztina: "Az a relaxálós király volt" - elektronikus tanulásfejlesztési túlélőkészlet

Multimédia az oktatásban 2009 konferencia

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

"Az a relaxálós király volt" - elektronikus tanulásfejlesztési túlélőkészlet

  1. 1. Fodorné Tóth Krisztina PTE Regionális Távoktatási Központ Multimédia az oktatásban 2009
  2. 2. Tanulási képességek és elvárások – probléma és megoldás <ul><li>Hallgatólagos elvárás az önálló tanulás </li></ul><ul><li>A gyakorlat mást mutat! </li></ul><ul><li>Megoldási variációk: tanulásmódszertani modul, kurzus vagy nem deklarált módszertani segítség </li></ul><ul><li>Tanulni – hatékonyan, értelmesen, tartós eredménnyel 2008 </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
  3. 3. Célok és megvalósítás <ul><li>Teszt </li></ul><ul><li>Gyakorlat </li></ul><ul><li>Játék </li></ul><ul><li>Segítség </li></ul><ul><li>Ideális és optimális körülmények: elektronikus segédanyag alapképzéshez </li></ul><ul><li>EXE, Moodle, Coospace </li></ul><ul><li>„ Távoktatásos” szöveg és struktúra </li></ul><ul><li>Multimédia és interaktivitás (támogatás?) </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
  4. 4. Célok és megvalósítás Multimédia az oktatásban 2009
  5. 5. Teszt és fejlesztés <ul><li>Kezelhetőség: megjelenés és technológia </li></ul><ul><li>Tartalom és nyelvezet </li></ul><ul><li>Interaktivitás és támogatás </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
  6. 6. Teszt és fejlesztés: megjelenés Multimédia az oktatásban 2009
  7. 7. Teszt és fejlesztés: tartalom és nyelv Multimédia az oktatásban 2009
  8. 8. Teszt és fejlesztés: tartalom és nyelv Multimédia az oktatásban 2009
  9. 9. Teszt és fejlesztés: interaktivitás és támogatás <ul><li>Korlátozott interaktivitás magában az anyagban </li></ul><ul><li>Az útmutatók szerepe </li></ul><ul><li>Az oktatói támogatás fontossága </li></ul><ul><li>Az oktató: elvárt szerep és feladatok </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
  10. 10. Teszt és fejlesztés: oktató és támogatás <ul><li>Tartalom, szelekció, kritika </li></ul><ul><li>Visszajelzés, motiváció </li></ul><ul><li>Idő és folyamat </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009
  11. 11. Köszönöm a figyelmet! <ul><li>[email_address] </li></ul>Multimédia az oktatásban 2009

×